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扩招后影响高校教育质量的因素及对策 总被引:1,自引:0,他引:1
扩招后 ,随着高校学生人数超常规的扩大 ,带来了一系列影响提高高校教育质量的不利因素。为此 ,高校必须增强质量意识 ,进一步深化教育教学改革 ,改进和加强教学管理等 ,以保证学校规模扩大和教育质量的提高。 相似文献
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高校扩招后影响教育质量的因素及对策研究 总被引:7,自引:0,他引:7
在我国高等教育迈入大众化阶段的进程中,高等教育质量是近期我国教育界乃至全社会关注的热点问题之一。文章针对高校扩招带来的教育质量的问题,从深化高校招生考试制度改革、加强师资队伍建设、增加教育投入、深化教育教学改革、完善高等教育质量评估体系等方面来提高高等教育的质量。 相似文献
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对新升本院校扩招后教育质量问题的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
提高高等教育质量是当前高等教育面临的主要问题。新升本院校同普通高校相比自身又存在着达标到位、内涵升本的新课题,因些新升本院校应该认真研究学校的特点,为学校明确定位,坚持正确的质量观,走特色之路,采取有效措施,切实提高教育质量。 相似文献
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徐敏 《云南师范大学学报(教育科学版)》2002,3(5):34-35
根据国情我国政府提出了扩大高校招生规模,随着招生规模的扩大,也带来一些问题和矛盾,理性地看待高校扩招将有助于高等教育长远的发展。 相似文献
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高校扩招对学生学习质量的影响及对策 总被引:1,自引:0,他引:1
2007年,中国成为世界上高等教育规模最大的国家。然而在数量上做大高等教育的同时,高等教育的质量却不可避免地受到了影响,尤其是学生的学习质量。主要表现在:学习风气、学习态度、学习方法这三个方面。基于存在的问题,笔者从内因和外因两个方面进行了分析,并提出了相应的对策:微观与宏观相结合地实行“全方位的改革”,提高学习质量。 相似文献
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高校扩招对教学质量的影响及控制策略 总被引:7,自引:0,他引:7
高校扩招引发社会各界对高等教育的目标、办学条件、教育制度、教学过程产生质疑。分析影响因素,探讨高校在继续扩招环境下,保障高等教育教学质量的控制策略。 相似文献
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高等院校扩大招生是国家提高国民素质,实现科教兴国伟大战略的重要措施之一。本文就高等院校扩大招生与保证教育质量问题展开讨论,认为高等院校扩招不仅要扩大数量而且应提高质量,实现高校扩招的最佳效益。 相似文献
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我国于1999年实行高校扩招的政策,扩招后由于多种原因使得高校的教学质量成为现今社会关注的焦点之一.如何确保扩招后的教学质量,加大高校的管理力度已经成为刻不容缓的现实问题,本文主要通过分析产生高校扩大招生后产生教学质量滑坡的原因,提出一些针对性的建议. 相似文献
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高校扩招后人才培养质量保障机制的构建 总被引:2,自引:0,他引:2
目前,对高等教育大众化的质量问题的关注,已不限于教育界,对质量保证体系的研究更是当前高等教育研究中的热点和重点。只有建立在一定规模上的高等教育质量才具有社会意义。提高高等教育的质量和水平,教育经费的投入是基础,教育体制改革是关键,完善科学合理的社会网络监督机制和反馈机制是重要保证。一、完善国家、社会、个人合理分担教育成本机制及经费运行机制是基础解决制约高校扩招的资金瓶颈问题,提高高等教育经费总量,为提高扩招中的人才培养质量提供坚实的物质基础,关键在于构建和完善高教经费管理、运行机制以及高教成本分担机制,这… 相似文献
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普通高校扩招对成人高等教育的影响及对策 总被引:5,自引:0,他引:5
邹凤羽 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2003,(1):46-48
普通高等学校扩招,使我国高等教育跨越式进入了一个新的发展阶段,扩招对成人高等教育而言是机遇也是挑战。我们要理清思想,研究对策,促进成人高等教育的发展。 相似文献
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王伟瑄 《黑龙江教育学院学报》2001,20(3):57-57
一、高校扩招的基本情况1999年全国高等教育招生在原定规模 2 30万人的基础上 ,根据党中央和国务院的决定 ,再扩招33 1万人。按照《面向 2 1世纪教育振兴行动计划》的要求 ,2 0 0 0年全国高等教育的在校生规模应达到10 4 3万人 ,因此 2 0 0 0年全国高等教育的招生规模比 1999年增加了 2 3万人。总体看来 ,从 1999年的全国高等教育招生数量和规模都是建国以来正常情况下最快和最大的。这对中国早日实现高等教育的大众化无疑具有强大的推动力 ,同时对提高国民素质及推动国家社会经济发展的长远作用是不可置疑的。特别是就当前我国人才结构不合… 相似文献
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高等教育扩招与质量保障 总被引:4,自引:0,他引:4
高等教育扩招,有利于教育适应超前发展战略的落实,满足人民群众日益增长的对教育的需求,为我国现代化建设培养更多的人才。但扩招后,必须采取措施,确保人才的培养质量,使高校规模与师资和办学条件相适应。 相似文献
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