小学英语教学中情感教育的研究

不少研究调查表明:人们对于一项事物产生兴趣就会受到情感影响的。小学时代是人类学习语言的一个最有效的时期。但是,小学生不会有较强的事物学习和接受能力,在学习英语时难免会因晦涩难懂而不愿学习。引进情感教育则可化解此种问题,让学生在学习之余,情感得到升华,这也能促进对所学知识更好的吸收掌握。     

英语教学中如何实施情感教育

情感的作用是巨大的。在英语教学中实施情感教育,不仅能够弥补学生的情感缺失,而且有利于建立良好的师生关系,激发学生学习英语的兴趣。情感教育的实施范围非常广泛,在教学的任何环节都可以进行。     

小学英语教学中情感教育的实施研究

随着课改的不断深入,对小学的教育的研究也在不断加深。目前针对小学英语提出来一种小学英语情感教学的实施策略,主要是根据课堂的授课内容,在上课的同时,教师适当地渗透进去部分情感,为学生的学习打下更好的基础。这种教学的策略实施,为小学的教育提供了更大的发展空间,同时提高了教学的质和量,是一种非常有效的教学方式。     

英语教学中的情感教育

英语教学过程是认知过程与情感教育的统一。英语教学不仅是教授语言知识的过程,也是结合教学内容对学生进行情感教育的契机。情感教育在英语教学中具有重要意义,如何在英语教学中实施情感教育是一个值得探讨的问题。     

小学英语教学中情感教育的有效融入

在我国教育事业不断改革与创新的今天,教育越来越重视对学生情感的培养,以人为本的教育理念已经融入各个阶段的学科教学中。小学英语作为学生学习的第二语言,在教学中力求正确培养学生的情感,并强化学生对情感的理解感悟,以此来提高小学英语学习效果。     

英语教学中情感的重要意义

情感教育是素质教育的一项重要内容，也是《英语课程标准》中的教学目标之一，它体现了“以人为本”的教育思想。本文从教育心理学的角度客观地分析了情感因素在教学中的作用，并从学习动机、学习兴趣、学习氛围、思想意志、成功体验和合作意识等方面阐述了中学英语教学中实施情感教育的几种途径。     

基于小学英语教学中的情感教育研究

小学生不能正确引导自身情感,而且小学英语教学只停留在教学层面,缺乏对学生进行情感教育,因此,现在小学英语教学中的情感教育已经成为大部分教育工作者的研究课题。就近年来小学英语教学中的情感教育进行研究和探讨。     

论小学英语教学中的情感教育

情感是人对现实世界各种事物所抱的不同态度和不同体验,在外语学习中它属于非智力因素,也是影响学习者学习行为和学习效果的重要因素。在小学英语教学中,小学生的生理和心理特点决定了其学习自主性不强,学习活动带有很大的情绪化倾向,他们学习的坚持性和积极性在很大程度上受当时的情绪和兴趣的影响。因此,在小学英语教学中,情感教育就显得尤其重要。本文论述了情感教育在小学英语教学中的重要作用,以及如何在小学英语教学中进行情感教育,从而提高小学英语教学的质量。     

如何在小学英语教学中实施情感教育

伴随着社会的发展进步,出国留学、旅游等大受欢迎,因此,英语学习越加必要。正所谓学习要从娃娃抓起,所以对于在小学阶段进行英语教学的老师们来说,如果要想学生能够在以后的学习过程中积极主动地进行英语学习,最主要的就是要让学生爱上英语,有学习英语的主动性和积极性。主要说明如何实施积极的情感教育,从而让学生以一种轻松愉快的心情去学习英语,对英语产生兴趣。     

浅议小学英语教学的情感教育

素质教育的推广与重视,推动我国教育体制的转变,使得在小学英语教学中诞生了多种教育方式,例如情感教育、多元教育等。情感教育在小学英语教学中的应用,有效激发了学生的英语学习兴趣,提高了英语学习成绩与英语课堂教学有效性。     

小学英语教学中的情感教育

情感目标作为新课程标准提出的五维目标中的一个重要方面,受到了教师们的关注和重视。很多教师在教学中为了体现这一目标,都会安排一个环节,对学生进行情感教育。然而,审视不少教师的做法,就会发现存在许多低效以及无效现象,有得甚至进入了为情感教育而情感教育的误区。这样的情感教育只是教师装饰教学的一个美丽“标签”,并没有起到应有的作用。那么,如何解决目前英语情感教学中存在的问题呢？笔者认为可以对症下药,从内容的预设、主体的确立、时机的选择三个方面人手,有效地进行隋感教育。     

浅谈农村小学英语教学中情感教育的运用

情感教育在农村小学英语教学中的运用备受关注,在小学英语课堂教学中,努力营造轻松愉悦的教学氛围,注重激发学生学习的情感兴趣,不断创新教学形式和优化教学方法,以顺利达到构建优质高效课堂的目的;情感教育的运用,注重师生情感的交流,可以促进师生情感的共鸣,牢固建立融洽和谐的师生关系;情感教育的运用也可有利促进农村小学生学习英语的兴趣,激发农村小学生的学习英语的动机,降低教师英语教学的难度,从而有力促进英语课堂教学水平,切实提高学生的英语成绩。     

小学语文教学中实施情感教育的意义

在小学语文教学中实施情感教育,就是在小学语文教学中充分发挥情感的积极作用,促进学生健康人格的发展,增强课堂教学效果。在小学语文教学中实施情感教育对学生有潜移默化的熏陶作用,能培养学生的审美情趣和调控学生的情感。     

浅析小学英语教学中的情感教育

小学生活泼、爱动、爱热闹、渴望得到别人的表扬。小学生的这种心理和生理的特点就决定了小学生在其小学学习活动中,带有很大一部分的情绪化因素。投入学习的程度和学习成绩的好坏受他们当时情绪以及兴趣的影响。这就迫切要求我们教师,要根据学生的特点,在小学英语课堂上来实施情感教学,来帮助学生消除其消极情绪,培养学生的积极情感。     

小学英语教学中的情感教育探讨

随着社会的不断发展,人们的生产生活水平得到明显的改善,对教育的关注度也明显增强,再加之现阶段的教育工作已经不同于以往,随着时代的发展紧跟前进的步伐。众所周知,情感是人的天性,也是人类对不同事物体验的不同感受,在小学英语教学中,要更注重情感的融入,才能够更好更快地营造英语学习的氛围,所以,这种情况下,小学英语教学适当地融入情感就显得十分重要。基于此,就小学英语教学中的情感教育进行科学合理的研究与探讨。     

新课改下情感教育在英语教学中实施的探讨

根据新课改的要求,情感教育在英语教学中已经占有不容忽视的地位。本文结合新课改,对英语教师该如何在教学实践中有效结合贯彻情感教育进行初步探讨。     

高三英语教学中情感教育问题探析

近年来,我国的教育事业不断发展,在新课改的背景下,要求教师在教学中引入情感教育,通常,小学语文教学中需要引入情感教育,但是,新的教学要求在高三英语教学中引入情感教育。教师教学过程中的情感教育涉及的范围很广泛,比如学生学习英语的兴趣、热情和学生对英语课程的理解等,都与教师教学中的情感教育有着一定的联系。本文概括了高三英语教学中情感教育的重要意义,以及对高三英语教学中情感教育的实施方式进行了分析。     

英语教学中情感教育的实施

英语教学大纲指出:"外语教学有助于对学生进行思想情感教育,有助于学生发展智力,开阔视野和提高文化素养。"由此可见,英语教学过程不仅是知识传授的过程,还是师生情感交流、学习、智能发展的过程。如果我们能够善于运用各种教学手段,创设各种情境,让学生从中产生学习兴趣,必将取得令人欣慰的成效。