生命的空隙

<正>很多时候,我们需要给自己的生命留下一点空隙,就像两车之间的安全距离——一点缓冲的余地,可以随时调整自己。生活的空间,需借清理挪减而留出;心灵的空间,则经思考开悟而扩展。     

生命的空隙

很多时候,我们需要给自己的生命留下一点空隙,就像两车之间的安全距离一点缓冲的余地,可以随时调整自己。生活的空间,需借清理挪减而留出;心灵的空间,则经思考开悟而扩展。     

生命的空隙 人生的快乐

很多时候,我们需要给自己的生命留下一点空隙,就像两车之间的安全距离——一点缓冲的余地,可以随时调整自己,进退有据。生活的空间,须借清理挪减而留出;心灵的空间,则经思考开悟而扩展。重要的不是发生了什么,而是我们处理它的方法和态度。假如我们转身面向太阳,就不可能陷身在阴影里。     

生命的空隙

<正>很多时候,我们需要给自己的生命留下一点空隙,就像两车之间的安全距离——一点缓冲的余地,可以随时调整自己。生活的空间,需借清理挪减而留出;心灵的空间,则经思考开悟而扩展。打桥牌时,我们手中的牌不论好坏,都要把它打到淋漓尽致;人生亦然,重要的不是发生了什么事,而是我们处理它的方法和态度。假如我们转身面向阳光,就不可能陷身在阴影里。拿花     

生命的空隙

很多的时候,我们需要给自己的生命留下一点空隙,就像两车之间的安全距离———一点缓冲的余地,可以随时调整自己,进退有据。生活的空间,须借清理挪减而留出;心灵的空间,则经思考开悟而扩展。打桥牌时,我们手中所握有的这副牌不论好坏,都要把它打到淋漓尽致。人生亦然,重要的不是发生了什么事,而是我们处理它的方法和态度。假如我们转身面向阳光,就不会陷身在阴影里。当我们送花给别人时,首先闻到花香的是我们自己;当我们抓起泥巴想抛向别人时,首先弄脏的也是我们自己的手。一句温暖的话,就像往别人的身上洒香水,自己也会沾到两三滴。因此,要…     

生命的空隙

<正>很多时候,我们需要给自己的生命留下一,点空隙,就像两车之间的安全距离——一点缓冲的余地,可以随时调整自己。生活的空间,需借清理挪减而留出;心灵的空间,则经思考开悟而扩展。打桥牌时,我们手中的牌不论好坏,都要把它打到淋漓尽致;人生亦然,重要的不是发生了什么事,而是我们处理它的方法和态度。假如我们转身面向阳光,就不可能陷身在阴影里。拿花送给别人时,首先闻到花香的是我们自己;抓起泥巴想抛向别人时,'首先弄脏的也是我们自己的手。因此,要时时心存好意,脚走好路,身行好事。     

此间的少年(节选)

大宋嘉佑元年,汴梁城西中流道北,曾经有过一个江西老头莫大拉一曲二胡,说着他自己对光阴的一点感悟.而我们的故事,也是从那个时间和空间点上开始的.     

让学生动起来 让课堂活起来

如果我们的教师在课堂教学中,能“给孩子一些权利,让他自己去选择;给孩子一些机会,让他自己去体验;给孩子一点困难,让他自己去解决;给孩子一个问题,让他自己去找答案;给孩子一种条件,让他自己去锻炼;给孩子一片空间,让他自己向前走”,相信学生在课堂教学中就能真正“动”起来。     

声音

我们应该少一点抱怨．多一点行动;少一点批评,多一点建设。这样每个人守住自己的天地．教师守护自己的教室,校长守护自己的校园,父母守护自己的家园,更多地理解、尊重我们的孩子．更多地按照教育规律去办事,     

拓宽学生视野 促进自主发展

教师要善于做学生成长的领路人,在教学实践中就是要我们“给学生一些机会,让他们自己去选择：给学生一点问题,让他们自己去解决;给学生一片空间,让他们自己向前走”。就小学阅读教学而言,怎样做才能促使学生自主发展呢？     

扬起爱的风帆——记湖北省武汉市江岸区惠济路小学科学教师杨帆

“给孩子一点时间,让他们自己去思考;给孩子一点空间,让他们自己去探索;给孩子一些机会,让他们学会爱!”湖北省武汉市江岸区惠济路小学科学教师杨帆是这样说的,更是这样做的。     

生活在继续

我们的生活原本就是为成长而失去着,并在失去中一点点地得到,在困惑中一点点充实自己。     

山东省寿光世纪学校:精彩人生,从世纪启航

巍峨的高山是由一粒粒沙石组成,浩瀚的大海来自于一滴滴水珠的组合;不努力长高每一厘米,树木无法达到参天的高度;不积跬步,人类无法到达千里之遥的距离。每天进步一点点,我们人格的山才可能拥有高度和厚度;每天进步一点点,我们知识的海才可能拥有广度和深度;每天进步一点点,我们能力的树才可能向着参天的方向伸展;每天进步一点点,我们才可能不断接近千里之遥的理想王国。努力吧,让我们每天进步一点点!每个人都要养育自己的责任意识:对自己负责,对家庭负责,对学校负责,对社会负责;一个有责任感的人,才能肩负伟大的使命,成就伟大的事业。每个…     

让每个孩子成为最好的自己——浙江省温州市实验小学教育改革与发展纪实

给学生一点时间,让他们自己去安排;给学生一些问题,让他们自己去解决;给学生一个空间,让他们自己去展示。浙江省温州市实验小学努力创设最适合学生的教育,关注每一个孩子,致力于让每个孩子成为最好的自己。     

学会“四个一点”,作文变简单

作文,就是把自己看到的一点一点地写下来,把自己做过的一点一点地写下来,把自己听到的一点一点地写下来,把自己想到的一点一点地写下来,再讲究一点表达方法就行了,很简单。一、把自己看到的一点一点地写下来写景状物类作文,动笔之前,我们最好亲自去观察一下。观察了,有内容,就好写。如写一种植物,写什么呢?校园里有的是花草树木。我们要走出教室,到校园里走一     

让每个孩子成为最好的自己——浙江省温州市实验小学教育改革与发展纪实

给学生一点时间,让他们自己去安排;给学生一些问题,让他们自己去解决;给学生一个空间,让他们自己去展示。浙江省温州市实验小学努力创设最适合学生的教育,关注每一个孩子,致力于让每个孩子成为最好的自己。     

运用新课程理念为学生创设一片畅想的天空

在实施新课程教学中,教师要给学生一个空间,让他们自己去设计未来、去选择、去竞争、去锻炼、去体验、去创造,去做他们想做而应该做的事情。教师是一个沉稳的指导者、灵活的组织者、积极的管理者、进步的推动者。教师对学生应该多一点微笑,多一点信任,多一点宽容,要把尽可能多的时间和空间留给学生。     

自然教学中应努力培养学生的创造思维能力

培养学生的创造性思维能力需要我们转变观念,创设和谐的教学情境,给学生一个空间,让他们自己去设计、去选择、去竞争、去锻炼、去体验,去做他们想做而应该做的事情,同时保护和注重学生的联想和想象,让学生有自己独特的思维,使他们创造思维的火花,燃烧成熊熊大火。如何做到这一点呢?     

2006年高考病文剖析一组

一、2006年全国卷Ⅱ正确地估量自己陕西考生生活有时像个迷宫,我们在向着自己理想的方向前进时,会因为某些原因而迷失自我。于是我们开始迷惘,无法正确地估量自己。而令我们迷失的原因,许多时候都是一点点细小而琐碎的事。而许多人,都是在自己的贪恋和物欲中迷失。当一个人有能力的时候,他会依据能力而     

《细胞增殖》教学设计

一、设计理念 身为新课程理念指导下的教师,应该时刻以“生”为本,将我们的课堂变成高效的课堂,活跃的课堂,人性的课堂。著名教育家叶澜曾经说过：“课堂上,教师要封住自己的嘴,让自己少说一点,留出时间和空间给学生”。真正的课堂,教师只是主持人,而学生才是主演。正因如此,我们的教学中条理应该清晰严整,形式应该多样新颖,学生活动应该丰富易行。