基于SystemView的通信系统原理实验设计

探讨用系统设计、分析和仿真的可视化开发环境—SystemView软件平台进行通信系统原理课程实验教学,阐述了SystemView软件的特点,设计了基于SystemView的通信系统原理课程的实验,并对其中的一个实验作了详细说明。     

基于MATLAB的FHSS通信系统设计与实现

本文利用MATLAB高级程序设计语言实现了FHSS通信系统的可视化设计,直观地显示了FHSS通信过程,介绍了系统设计方法与运行结果,通过改变信噪比能直观地观察到FHSS通信系统的抗噪声性能,有利于研究FHSS通信系统。仿真结果表明,此设计方法可行。     

基于SystemView的通信原理课程设计的改革与探索

通信原理课程设计是理论课程通信原理的延伸和总结,是针对通信系统的综合设计。将SystemView软件引入到课程设计中,借助其系统性、模块化和可视化的优势,能有效地培养学生的系统设计能力,促进帮助学生进一步理解通信系统的工作原理。以DSB调制解调系统设计为例,详述基于SystemView进行仿真设计的过程及实验结果。     

GSM／CDMA室内信号分布试验系统与实践教学设计

以探索移动通信工程实训教学为目的,介绍了深圳职业技术学院第二工业中心大楼的GSM／CDMA室内信号分布试验系统的设计施工,以及依托此系统设计开发的一系列着重实际通信系统与工程技能训练的实训项目,对高校尤其是高职类院校通信和移动通信专业实训课程的设计具有借鉴意义．     

运动控制中电机速度跟踪曲线教学系统设计

速度跟踪是运动控制系统设计中的重要内容。以电机为研究对象,结合互动性、实用性、趣味性等教学理念,设计了电机速度跟踪曲线教学系统,将其分为5个软件模块。系统以四轴运动平台为硬件平台,利用随机库函数完成硬件控制功能,使用VC++6.0完成其软件系统开发。对于重要的速度曲线显示模块,利用继承已有类CStatic方法完成类示波器风格界面设计;对于较复杂S曲线模式仿真设计,主要采用离散化方法,利用定时器和运动物理规律,周期更新离散速度、加速度和加加速度,完成速度曲线更新。经过实际教学中仿真和联机测试,两种模式的速度跟踪结果符合要求,证明系统设计合理、可靠,并体现良好的教学效果。     

电动转向系统助力特性仿真研究

助力性能直接关系到汽车转向操作的安全.现以电动助力转向系统的跟踪性能和稳定性为控制系统设计目标,将经典控制理论PID控制理论应用于控制系统设计,创建了电动助力转向系统机电一体化仿真模型.计算机仿真结果证实,所设计的电动转向系统具有良好的跟踪性能和稳定性,仿真结果为电动转向系统的设计提供了依据.     

基于TD-LTE技术的无线通讯短信收发系统的设计与研究

该文主要介绍了利用JF24D高频率发射信号模块和接收信号模块设计的单群机无线二进制码的无线通讯短信收发系统的通信技术.该通讯系统设计采用的是目前流行的无线传输TD-LTE技术,在高频率发射和接收信号模块的基础上实现了任意两机之间的短信数据收发通信,以及单机系统对群机系统的数据收发通信技术.该系统设计主要分为硬件电路设计、软件系统设计和无线通讯信号收发模块设计三个方面.系统设计的方法主要包括收发信号编解码技术、无线通讯协议技术、收发信号防干扰技术、短信编写技术和IPS液晶显示屏显示技术等.     

非完整轮式移动机器人运动控制系统的设计与实现

通过对非完整轮式移动机器人运动学模型的分析，以Elmo HARmonica伺服驱动控制器为核心，设计了轮式移动机器人的运动控制系统。基于Visual C 和OpenGL平台开发了轮式移动机器人轨迹跟踪仿真系统，并进行了轨迹跟踪的仿真试验，取得了满意的控制效果。实验结果表明了运动控制系统设计的有效性。     

目标跟踪与识别实验平台建设

根据探测制导与控制领域研究的实际需求,设计了基于光学瞄准系统的目标跟踪与识别实验平台。该平台通过光学相机获得场景图像,利用嵌入式系统完成目标的检测与识别,通过上位机控制光学瞄准系统实现对目标的自动跟踪。嵌入式系统设计采用了在线编程技术,可以利用上位机自主开发目标跟踪与识别程序,并通过仿真器下载到嵌入式系统的Flash存储器中。平台整合了目标探测、跟踪与识别过程中的各个技术环节,提供了一个综合性的实验环境,可以用于目标探测与识别技术领域的科学研究和教学实验。     

基于SystemVue和ADS的微波电路设计实验教学研究

随着信息技术的高速发展,电子设备的工作频率日益提高。作为通信系统中的重要组成部分,微波电路的设计攸关重要。在设计中将微波电路与通信系统设计协同考虑,将有利于设计者从系统设计的角度,优化系统架构,协调基带和射频系统之间的指标分配等要求。采用SystemVue和ADS(Advanced Design System)两个仿真软件,可以在进行系统仿真的前提下,对其中的微波系统及单元电路进行设计,从而满足系统的设计需要。这种实验教学方法,兼顾了基带信号的处理和射频收发系统的各项指标需求,有利于学生进一步深入理解系统构成和微波电路的工作原理及在系统中的作用,从而培养学生的综合设计、研究和创新能力。     

Development of pre-service teachers’ information and communication technology (ICT) in education competencies in a mainland Chinese university

This paper examines how the design and implementation of a core teacher education course develops pre-service teachers’ information communication technology (ICT) in education competencies in a mainland Chinese university. This course adopted a four-component instructional design system to develop its curriculum, incorporated an inquiry-based learning approach to develop pre-service teachers’ pedagogical competencies, and used an online learning platform to facilitate the sharing of experiences of using ICT for teaching and learning. This case study demonstrates that innovative pedagogies together with more relevant course content supported by an online learning platform may enhance the effectiveness of a core ICT in education course.     

一个基于分布式多层结构的营销管理系统的实现

给出了基于以Oracle分布式对象技术为核心的分布式营销管理系统的设计及实现方法,并详细分析了设计中一些重要问题的解决方法.     

基于Ajax的网络通用积件系统的设计

详细介绍了Ajax核心技术及其工作原理,结合Ajax和网络通用积件系统,提出了基于Ajax的网络通用积件系统的设计方案,阐述了该方案的体系结构、总体设计、工作流程以及功能模块等方面内容,并给出了一个Ajax技术在网络通用积件系统中的应用实例。     

以岗位为核心的高职课程综合化改革研究——以“土地调查技术”课程为例

随着高等职业技术教育的进一步发展,以学科为本位的课程体系已成为制约因素,以岗位为核心的课程综合化是建立有高职特色的教学体系的重要途径。本文以＂土地调查技术＂课程为例,探讨课程设计的总体思想,课程大纲的制定及教学条件保障相关问题,力图为高职院校核心课程的综合化改革提供合理的依据与借鉴。     

教育技术理论的范畴体系与核心问题

教育技术理论的形成不但需要卓有成效的教育技术实践,还需要从其发展的“逻辑”之维和“现实”之维加以把握。在逻辑维度,建构一个自洽的教育技术理论范畴体系,可以揭示教育技术存在的普遍规律;在现实维度,探讨中国语境下教育技术的核心问题,有助于寻找中国教育技术理论安身立命的“居所”。科学范畴体系的逻辑结构必须与科学的现实基础相一致。“教育技术”是教育技术理论的核心范畴,因为“教育技术”这个概念本身具有最强的统摄力,不同的教育技术观影响着不同的教育技术认识和实践的方向。教学媒体和教学设计是教育技术理论的现象范畴。教育技术的现象范畴涉及教育技术的存在现象,它具有一定的抽象性和包容性,是核心范畴的具体化。教育技术活动范畴是操作性范畴,“分析”、“设计”、“开发”、“使用”和“评价”是教育技术基本活动的理论反映。如果说理论范畴的建构是对教育技术的静态“解剖”和事实抽象,带有鲜明的对象化研究倾向;那么,把握教育技术学的核心问题则是基于“问题逻辑”的动态探索,是一种价值性的观察视角。现代教学媒体的应用,特别是信息技术对学与教的支持作用,最有可能作为教育技术学发展的“核心”。强调现代教育媒体理论的核心地位,决定着我国教育技术学的基本观点和立场。     

基于工学结合的高职商检技术专业实践教学体系构建

构建基于工学结合的高职商栓技术专业实践教学体系应遵循面向职业岗位、课程与职业资格证书相融通的原则.以职业能力为核心,构建基本技能、专业技能、综合能力依次递进的人才培养方案,并建立思想保障、组织保障、过程保障、制度保障、评估保障等5个保障体系.     

从高职人才的培养模式谈《PLC》课程教学

高等职业教育是进行技术型人才培养的高等教育形式,其核心目标就是高级技术型人才的培养,PLC课程教学的目的就是培养出高级PLC系统设计的技术型人才.目前很多学校在PLC教学中还存在着许多问题,文章从高职人才的培养模式,对PLC课程教学在教学思想、教学思路、教学内容和教学方式方面提出了一些建议.     

虚拟现实遥操作机器人系统研究平台的设计策略

提出了基于虚拟现实技术的临场感遥操作机器人系统研究平台的新的设计策略, 简述了其系统的设计框架, 详细描述了其中重要的核心技术. 利用八叉树数据结构构筑虚拟仿真环境的运动学和动力学模型, 采用Delphi OpenGL 3DS MAX对从机器人及其环境进行可视化仿真. 并采用摄像修正法修正虚拟几何模型定位偏差和建模误差. 所实现的研究平台软硬件设备成本低, 主、从机器人(机械手)系统及系统中所有软件均由本课题组设计、研制, 系统性能达到了研究所需要的水平, 为虚拟现实临场感遥操作机器人系统的研究提供了不可缺少的实验床.     

从高职人才的培养模式谈《PLC》课程教学

高等职业教育是进行技术型人才培养的高等教育形式,其核心目标就是高级技术型人才的培养,PLC课程教学的目的就是培养出高级PLC系统设计的技术型人才。目前很多学校在PLC教学中还存在着许多问题,文章从高职人才的培养模式,对PLC课程教学在教学思想、教学思路、教学内容和教学方式方面提出了一些建议。     

基于CDMA短信息的室内环境远程监控系统

根据CDMA短信息业务的特点,将移动通信技术与实际应用相结合,系统以Microchip公司的PIC16F648A单片机为核心,结合传感器、数字通信、PC编程技术,设计了一种基于CDMA短信息的室内环境远程监控系统方案,详细描述了系统结构、硬件原理和软件实现方法.本设计的监控终端简单、经济、实用,在工程应用以及智能家居控制领域具有较强的实用性和参考价值.