品德与社会课中的几个教学误区及反思

品德与社会课开设已有几年了,我们欣喜地发现：教师的教学观念得到了更新,课堂的教学主体得到了转变,活动的组织形式得到了加强,学习的内容贴近了学生生活,教学的效果自然也得到了提高……但同时也产生了一些新的教学误区,不得不引起我们的注意。     

教学个性与教学模式

在教学改革不断推进的今天,现代教育思想使我们的课堂教学鲜活起来,课堂上学生的主体作用已经得到了较好的发挥,学生的个性特长得到充分的展示.     

小学数学课堂师生有效互动策略的研究与体会

随着新课标实施的不断深入,我国课堂教学发生了较大的变化,许多教师在教学中不断研究新的教学方法,使教学效率得到了一定的提升。在众多教学方法中,互动式教学方法受到了许多教师和学生的青睐,同时也被广泛应用在教学中。针对小学数学的特点,开展互动式教学能够使教学效率得到提高,同时使学生学习的主动性也得到提高。     

英语教学中的教学反思

英语教学游戏为学生创造了一种极为良好的语境,在这种实践中,使他们的注意力高度集中,思维的潜力得到充分挖掘,他们的聪明才智得到充分发挥,他们平时学到的知识得到充分运用,英语水平得到明显提高。因此,我们不能忽视教学游戏在教育、教学活动中所起的巨大作用。     

高中数学互动性教学策略运用初探

在高中数学教学中,高中生在师生之间、生生之间开展新知探索、问题解答等有效互动活动,能够使高中生主体特性得到展现,学习能力得到培养,学习品质得到提高。本文简要论述了当前新课改教学中,互动性教学策略在高中数学教学中的运用。     

有机化学实验教学改革探索

针对有机化学实验教学中存在的问题,进行了一些教学改革的探讨.对有机实验教学体系进行合理调整,加强教学环节过程控制,实施开放式实验管理,建立新实验考核体系,激发了学生学习的主动性,学生创新能力和综合素质得到得到明显提高.     

情景教学在大学英语课堂教学中的运用研究

情景教学法适应了素质教育发展的趋势,从而为转变英语传统教学的弊端提供了新的思路,使学生的听说读写能力得到科学的发展,课堂教学得到合理的安排。     

探讨层递式教学在初中语文作文教学中的应用

初中语文的教学水平得到了大幅度提升的情况下,也创新了初中语文的教学模式和教学方法,尤其是在层递式教学这一方面得到了合理的利用,不仅提高了学生写作文时的创造能力,同时也提高了学生的学习兴趣,最终让初中语文作文教学得到了全方面的提高。本文就此以当前初中语文作文教学的现象做了一个分析,并在分析后的基础上探究并讨论了我们应当如何在初中的作文教学中应用层递式教学。     

高三文科数学教学反思

紧张有序的高三教学工作结束了,经受了磨砺和考验的我,在各方面都得到了很大的提高,尤其是学科知识的深入理解和整体把握方面.为了能够为以后的教学提供宝贵经验,从而更好地教学,经过一番深思,我得到以下几点体会.     

初探语文活动课在教学中的作用

语文活动课可以使学生的信息量得到了拓展,知识容量得到扩充,对学生已掌握的知识避免了“炒冷饭”,创造性思维得到了培养,学生学得轻松。     

论现代教育技术在语文教学中的作用

高度信息化的时代特征给教育改革带来了新的机遇和挑战。现代教学媒体在各学科中的优势和应用很大程度上革新了教育观念、教育模式、教育技术和教育方法原来陈旧落后的面貌。语文教学也得到了优化：教学内容得以丰富，学生的情感和兴趣得到了激发，教学重点和难点实现了更好地突破，学生的学习效率获得了切实的提高、对知识的理解更加准确，学生的创新能力得到了培养，思维能力得到了提高。     

探讨高师音乐教学中数字化教学的应用

随着科技的不断进步,数字化技术已经在各个领域得到了广泛的运用,我们已经进入了数字化的信息时代。数字化作为一个辅助教学的工具,已经渐渐的融入现代教育中,在我国的高师音乐教学中得到了广泛的应用。下面将论述有关高师音乐教学中数字化教学的应用。     

小班化英语教学策略研究

随着课程改革的推进,促进学生综合素质的全面提升成为所有学校共同的教学重点,实现这一教学目标需要学校的老师对学生投入更多的关注和帮助,但是传统的大班教学模式由于学生过多常使老师无暇分身,对于平等重视每一个学生难免心有余而力不足,因此也容易导致课堂的两极分化。近些年,小班化教学改革在我国众多中学中得到了开展,而且随着我国适龄儿童数量的递减,小班化教学也成为未来教学模式变革的必然之选。本文就如何提高小班化英语教学质量展开了详细的分析,以期使教育资源得到充分的利用,使小班化教学方式得到不断的优化     

有机化学实验教学改革探索

针对有机化学实验教学中存在的问题,进行了一些教学改革的探讨。对有机实验教学体系进行合理调整,加强教学环节过程控制,实施开放式实验管理,建立新实验考核体系,激发了学生学习的主动性,学生创新能力和综合素质得到得到明显提高。     

初中数学中的差别性教学

初中生的数学成绩、能力等在初中阶段均会得到体现,并且差距会逐渐拉大。为了让每一名初中生都能在已有的基础上得到相应提高,应该针对学生的不同情况,进行差别性教学,从而为高中数学教育打好基础。本文列举了具体事例,提出了教学建议,探讨了初中数学中的差别性教学。     

整体语言教学在中职《英语》Lesson19中的教学实验研究

整体语言教学作为一种教学思想,近年来被一些国家引入外语教学中。本文概述了整体语言教学观的含义、特点,提出了在中职英语教学中实施整体语言教学的原则,具体探讨了整体语言教学在中职英语教学中的有效性。通过随堂观察、学生访谈以及问卷调查等形式作了综合性评价。研究表明,整体语言教学使学生学习的主动性、创造性得到充分发挥,掌握和使用语言的能力得到强化。     

师生互动，其乐无穷——浅议新课改下的初中数学互动教学策略运用

教师和学生在互动交流过程中。主导特性、主体特性能够得到有效展现,学习观念能够得到有效“碰撞”。教学效能能够得到有效提升。作者根据新课改要求．论述了新课改下初中数学互动教学策略运用方法及举措。     

浅析多媒体课件在英语课堂教学中的优劣

多媒体课件在英语教学中已得到广泛的应用,通过长时间的教学实践既体会到了多媒体课件的种种优势,也感觉到了这种现代化的先进教学手段存在的不足之处。本文从不同的英语教学角度出发,探讨了多媒体课件在英语教学的优势与局限性。以往的多媒体是多种电化教具的组合(如幻灯片、放像机、录音机等),由于计算机的普及,多媒体课件得到了广泛应用,英语的课堂教学也随之精彩纷呈,它     

分层次教学,创造“人人成功”的机会

分层次教学区分了学生学习能力的差异性,区分了教学内容的差异性,给各个层次的学生提供不同的学习方法和内容,使他们都能得到适合自己的学习方法和内容。要实现因材施教,让每个学生都得到充分发展,让每个学生都感到学习的成功和快乐。     

浅析小学低年级音乐课堂教学

在小学低年级音乐课堂上,运用现代化教学的手段,激发学生对音乐浓厚的兴趣,树立学生自信心,采用科学方法,让音乐课堂动起来,活起来,使孩子们的身心得到了发展,天真活泼的个性得到了解放。同时充分培养学生的创造力,激发学生自主学习潜能。