试析幼儿英语学习的可行性

幼儿是否开始学英语是人们关注的焦点之一。本文作者对广东省某市部分幼儿园开设的英语兴趣班作了一系列的调查,通过访谈、听课等形式,了解有关幼儿园英语教学的现状,分析现有条件下幼儿英语学习的可行性。     

幼儿英语学习有效性探讨

广大幼儿家长纷纷把孩子送进各种英语学习班，许多幼儿园也开展了幼儿英语教学活动，出现了“幼儿英语热”。幼儿学英语要取得成效须遵循幼儿身心发展规律，抓住关键期，有专业的师资，明确幼儿英语教育是一种启蒙教育，同时还需要家长积极配合营造英语环境。     

浅谈幼儿英语教师如何激发幼儿英语学习的动机

学习语言的黄金时期在3-6岁这段时期,因此越来越多的幼儿园开展英语教育活动,对幼儿进行英语启蒙教育。本文就目前普遍开展的幼儿英语学习热潮,重点分析幼儿英语教师如何激发幼儿学习英语的动机,从而更好地促进幼儿英语教育的发展。     

幼儿英语教育的可行性及其策略

从幼儿的生理、心理和语言学习特点来看，从幼儿时期开始进行英语教育是可行的。但是要有正确的教育目标、适当的学习内容，还要采用符合幼儿特点的教学方法。     

幼儿英语浸入式教学可行性和必要性研究

浸入式外语教学法自诞生以来，发展至今，得到了许多国家的认可。在国际化的今天，中国30余年来惯行的英语教学方式也在悄然经受着挑战。本文在理论和实验的基础上就浸入式教学法的实施可能性进行探讨，论证在中国城市范围内进行幼儿浸入式英语教学的可能性和必要性。     

幼儿英语学习理论探源

该文从语言学、生理以及认知角度出发,探寻幼儿英语学习的理论依据,同时结合我国英语教育现状,提出了发展幼儿英语教育的若干原则。     

浅谈如何培养幼儿学习英语的兴趣

随着改革开放的推进和国际交往的日益频繁,作为国际通用语言的英语越来越显示出其重要性。英语教育作为素质教育的重要组成部分,从幼儿阶段抓起,这是时代的需要,也是社会的需要。     

关于幼儿学习英语的几点反思

近年来,幼儿英语教育越来越普及,社会对幼儿学习英语这一现象的态度也是褒贬不一。笔者作为一名幼师英语教师,对幼儿是否该学习英语、学什么、如何学好英语等问题进行了反思,总结了个体性的观点。     

如何提高幼儿学习英语的兴趣

爱因斯坦曾说过,兴趣是最好的老师。让幼儿学好英语又不觉得是负担的最好途径就是培养他们的学习兴趣。我在长期的幼儿英语教学中,进行了激发幼儿英语学习兴趣的有益尝试,下面谈谈我的几点做法。     

幼儿英语学习有效性探讨

广大幼儿家长纷纷把孩子送进各种英语学习班,许多幼儿园也开展了幼儿英语教学活动,出现了"幼儿英语热".幼儿学英语要取得成效须遵循幼儿身心发展规律,抓住关键期,有专业的师资,明确幼儿英语教育是一种启蒙教育,同时还需要家长积极配合营造英语环境.     

大学生通过美剧学习英语的可行性分析

通过观看美剧来学习英语将大学生的兴趣点与新兴的教学方式相结合,是提高学生英语水平的又一途径.网络的普及,视觉文化的盛行,使美剧成为生动的教科书和了解文化的广角镜.但娱乐性过强、单一的语言输入、学生自身水平等问题为这种新型教学方式设置了障碍.教师如能发挥能动性,适当引导,精心安排,可最大限度地发挥这种新型教学方式的优点.     

幼儿英语教育的可行性及其策略

从幼儿的生理、心理和语言学习特点来看,从幼儿时期开始进行英语教育是可行的。但是要有正确的教育目标、适当的学习内容,还要采用符合幼儿特点的教学方法。     

如何激发幼儿学习英语的兴趣

常言道：“兴趣是第一位教师。”在幼儿的学习活动中扮演着很重要的角色。教学中,我们发现幼儿对英语学习的积极性在很大程度上是由兴趣决定的。幼儿初学英语时充满了好奇心和新鲜感,几乎所有的孩子都是兴致勃勃地开始学英语的。但随着时间的推移,教学内容的增加,孩子的初学英语时的新奇感就会逐渐淡化,教学效果也将事倍功半,笔者认为,激发幼儿学习英语的兴趣主要有以下几种形式,愿与大家共享。     

幼儿学习英语的优势和教学策略初探

目前在我国,有越来越多的幼儿加入到了英语学习的大军中。对于幼儿学英语,社会上存在着赞成和反对两种声音。根据国内外的相关研究成果从生理、心理及认知角度指出了幼儿学习英语所具备的优势;教师应该好好利用幼儿的这种优势,采取科学有效的教学策略和方法,激发和培养幼儿学英语的兴趣,以保证其学习效果。为此,也介绍了唱歌、游戏、动画等调动幼儿英语学习的兴趣的有效教学方法。     

基于幼儿英语学习特点的有效教学途径分析

英语作为国际标准语言,是21世纪人才必须掌握的基本技能。幼儿具备学习英语的自身条件,幼儿学英语有着成人所不可比拟的独特优势。尽管幼儿英语教育已经成为学前教育领域的研究热点,但现实中的幼儿英语教学活动无论是方法还是效果都不尽如人意。本文结合幼儿学习英语的特点来分析进行幼儿英语教学活动的有效途径,以期给幼儿英语教学实践带来一些启示。     

英语学习策略之研究性学习可行性探讨

本文对大学外语教学中是否适合开展研究性学习提出问题。从研究性学习的性质、特点、外语研究性学习的可行性以及大学生自身学习特点出发,探讨了大学生研究性学习的可行性和必要性;同时还介绍了外语研究性学习应达到的目标和外语研究性学习中应关注的几个问题。     

浅谈幼儿英语教育的可行性和必要性

分析在幼儿园实施英语教育的可行性和必要性以及目前开展幼儿英语教育中存在的主要问题,并就幼儿英语环境的创设和实施进行了探讨。     

做幼儿英语学习的领路人

叙曲一：我牵着你走 清晨．我站在门口热情迎接每一位来园的幼儿,每进来一名幼儿,我都亲切地拉着手用第一天教的常用语：“Hello,Good morning!”相互问好,夸张的语言,较慢的语速,一遍一遍地向幼儿示范单词的读音。韵涵不敢出声,只是呆呆望着我,我又是抱又是哄的。好不容易,她小声地跟着我说了一句：Good morning!     

幼儿教育中激发幼儿英语学习兴趣探微

随着社会的进步,英语越来越受到人们的重视。英语的学习要从幼儿抓起,幼儿英语教育成为家长与社会都在关注的事情。针对实际教学中幼儿对英语学习兴趣不高的问题,本文强调幼儿英语教学要注重趣味性,注重教学方法的多样性,要为幼儿创设良好的英语学习环境,重视幼儿的虚荣心,要激励孩子相互竞争,多与家长进行沟通,与家长相互配合,以激发幼儿英语学习的兴趣。     

幼儿英语素质教育与幼儿英语教师素质

在当今的全球化世界,越来越多的家长希望孩子尽早学习外语以便将来有更好的发展.英语作为国际上通用的语言之一,正被中国成千上万的孩子学习着.如何保证幼儿英语教育素质化?笔者认为幼儿英语教师素质将起决定性的作用.本文将分析幼儿英语教师应具备哪些素质条件并讨论如何培养合格的幼儿英语教师.