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相似文献
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1.
宁波市北仑区霞浦中心幼儿园创办于2002年9月,因办园规模的不断扩大,2006年又投资800万元建造了分园-九峰幼儿园。该园是宁波市北仑区霞浦街道所有的集体幼儿园,属于北仑区四星级幼儿园,现共有20个班级,650名幼儿,70余名教职员工。教师大中专及以上学历占90%,有市、区教坛新秀5名。幼儿园高级教师若干名。幼儿园设施设备一流,多媒体教室、阅览室、科探室、棋类活动室等各种辅助用房一应俱全。大型玩具、大沙池、假山、游泳池等活动场地为幼儿的户外活动提供了宽广的天地。  相似文献   

2.
学校位于宁波市北仑区东北部,东接宁波港四期码头,北与大榭开发区相邻,西连“杜鹃之乡”柴桥,有白峰码头通往舟山,水陆交通十分便利。  相似文献   

3.
《学前教育研究》2007,(6):F0003-F0003
泰山医学院幼儿园是山东省省级示范园,坐落在驰名中外的泰山脚下,园内环境优雅,院落布局整齐,设施设备齐全,综合教学楼别具一格。全园占地面积3580平方米,建筑面积1800平方米,现拥有7个教学班,240名幼儿。  相似文献   

4.
《学前教育研究》2007,(3):F0003-F0003
湘潭市直机关第一幼儿园坐落在湘潭市齐白石公园右侧,创办于1959年,直属湘潭市人民政府办公室,是湘潭市首批通过市示范性幼儿园验收的单位。该园占地面积6000多平方米,园内环境优美,配套设施齐全,是孩子们生活学习的乐园。  相似文献   

5.
《学前教育研究》2006,(12):F0002-F0002
中山市大涌镇中心幼儿园于1995年建园,1999年成为中山市一级幼儿园,2004年4月被评为广东省一级幼儿园,该园总占地面积为5934平方米,现有10个班,355名幼儿,教职工59人,教师素质高,业务能力强,幼儿园环境优美,设备设施完备,是孩子成长的乐园。  相似文献   

6.
《生活教育》2013,(1):2-F0002
梅山中心幼儿园是浙江省宁波市北仑区最大的海岛幼儿园,也是梅山岛中惟一的公办幼儿园。学校现有区教育名师、学科骨干、教坛新秀共34名,多年来始终以"我们用心,孩子开心,家长放心"为办园宗旨,以"乐在田园,创享童年"为园本特色。自2010年起,学校本着"把自  相似文献   

7.
《学前教育研究》2007,(10):F0004-F0004
包头市迎宾幼儿园行政隶属包头市妇联。位于青山区迎宾小区。占地面积2000m^2,建筑面积4990m^2。自1990年建园以来,在市妇联的领导和支持下,经过十几年的发展。该园如今已是一所可容纳16个班,共620多名幼儿的各种配套设施齐全、现代化的内蒙古自治区示范幼儿园。2001年9月,该园在九原区花园小区开办了分园——花园幼儿园。[第一段]  相似文献   

8.
江苏省丹阳经济开发区中心幼儿园成立于1998年7月,新建于2007年6月,坐落在开发区的核心地带,设施设备先进,配套齐全,现拥有亲子中心、科学发现室、美术室、手工室、阅览室、  相似文献   

9.
《浙江教育科学》2008,(5):28-31
校本研训是以教师为研究主体.通过解决教育教学中的实际问题,促进教师专业成长和提高教育质量的实践性研究活动。为了解宁波市北仑区校本研训的发展情况,我们从管理、模式和内容、评价和成效等几个方面对北仑区的校本研训作了全面的调研.并在此基础上分析了存在的问题,提出了今后的发展思路,以期为全区各校的校本研训提供启示。  相似文献   

10.
育翔幼儿园     
《今日教育》2007,(7):F0004-F0004
育翔幼儿园(原联芳双语幼儿园,于98年创办)座落在小龙坎黄桷园(沙坪坝石小路70号)小区内。景色宜人、空气清新,园内设施按一级幼儿园规划设计,富有温馨的气息与幼儿特色。我园与4000多平方米的中心绿化环境融为一体,是一所设施先进、功能齐全、温馨别致的现代化幼儿园。  相似文献   

11.
《学前教育研究》2023,(4):F0002-F0002
福建省福清市玉屏中心幼儿园创建于2010年,占地面积4150平方米,建筑面积5183平方米。色彩斑斓福的园舍、童话世界般的活动场所、各具特色的功能室和充满童趣的教学环境是幼儿舒心生活、自主游戏、专注学习、快乐成长的家园和乐园。  相似文献   

12.
“阳光城”就是将学校和社区视为一个虚拟城市,把学生日常学习和生活环境整合起来,让所有的学生作为这个城市的主人,并且以“角色扮演”的形式参与到“城市”的建设中去。各司其职。负责相应的组织、管理和服务工作。  相似文献   

13.
探索是幼儿发展的需要,班级科学区和科学发现室是幼儿科学探究的主要场所,为幼儿提供了一个宽松、自由、自主的活动空间,每个幼儿都可以根据自己的需要、兴趣和发展水平,按照自己的学习方式和进程,自主选择材料和内容,自主选择合作伙伴,主动进行探索和学习。科学区满足了幼儿个性化的学习需要,让他们体验到更多的快乐、成功和自信,幼儿园要重视科学区的创设。  相似文献   

14.
《阳光搜索》2014,(3):F0003-F0003
蔚斗小学创办于1927年.1938年中共镇海县地下委员会在蔚斗小学成立,原闰防部长张爱萍为蔚王斗小学题写校名,是“浙江省校本教研示范学校”“浙江省绿色学校”、“浙江省示范小学”、“宁波市文明单位”、“宁波市轻负担高质量实验学校”、教育部“体艺2+1现场展示学校”。学校倡导“适性教育”,在“张扬个性,发掘潜能,适性成长”的办学理念指引下,以“培养具有蔚斗烙印的时代儿童”为目标。  相似文献   

15.
江苏省优质幼儿园、江苏省教育科学研究所基地幼儿园江苏省巾帼文明岗、江苏省园林式单位、江苏省平安校园关于我们丹阳市开发区中心幼儿园创建于1996年8月,新建于2007年6月,占地面积14340m2。园内环境优美,设施设备配套齐全,有28个教学班。多年来,开幼注重校园文化建设,以"爱孩子,慧天下"为园训;以"游戏精神,快乐童年"为办园宗旨;以"爱玩、会玩、一起玩,  相似文献   

16.
《早期教育》2021,(4):F0003-F0003
江苏省兴化市戴南镇中心幼儿园始建于2007年,地处戴南镇文化路,地理位置优越,园内环境优雅。幼儿园占地面积11800平方米,建筑面积4200平方米,园内辅助用房、各类现代化设施齐全,是幼儿学习、游戏、生活的理想场所。在课程游戏化建设过程中,戴南镇中心幼儿园围绕“引泽水之源、还游鱼之乐”的课程理念,以环境建构为抓手,通过创设课程游戏化的人文环境、物化环境、制度环境,实现“有爱、有温度,有礼、有规则,有书、有梦想”的育人目标。自2016年成为泰州市学前教育课程游戏化建设基地以来,该园着力于“鱼乐”园本课程的开发与实施,充分挖掘具有本土特色的自然和社会资源,将本土优质教育资源纳入课程建设,构建起具有地方特色的幼儿园课程体系,开发了以“玩转绘本”“田园撷趣”“巧手溢彩”为主题的课程资源,让幼儿真正回归自然、释放天性、张扬个性、勇于探索、自由创造。  相似文献   

17.
《学前教育研究》2007,(11):F0004-F0004
南通市市级机关第一幼儿园创建于1949年.时称“苏北干部子女教养院”.与华北保育院、延安保育院并列为共产党最早创立的三大保育院之一。该园现有班级22个。幼儿750名.占地面积近10000m^2,设有多功能厅、电教室、科学发现室、游戏室、建构室、图书室等专用教室。该园先后赢得江苏省青年文明号先进集体、南通市教科研先进集体、南通市幼儿教育先进集体、南通市文明单位、南通市事业单位管理先进集体等荣誉称号。1999年被评为江苏省名园。[第一段]  相似文献   

18.
朱时宏 《生活教育》2014,(13):41-42
正硬件设施是学校进行教育教学活动的基本条件。学校规划校园布局,是创建优雅舒适的校园,提高校园建设品位的重要前提。同时校园应该是有生命的,它是学校办学理念的体现。因此科学规划校园布局,要合理设计建设校园功能区,合理设计校舍建筑,更为重要的是要注重校园环境文化的建设,一个校园应该要有大作品,大作品不一定是高楼大厦,大作品应该让人过目不忘,记忆深刻。在校园建设的过程中,我们往往出现这样几个比  相似文献   

19.
幼儿园“故事中心课程”教学策略是以“做中学”为核心理念,以儿童未来生活中可能发生的“故事”为出发点,以模拟情境进行“故事”为教学过程,通过行动体验完成“故事”并承上启下进入下一个“故事”为循环原点的生成性教学策略。它包括探寻共生“故事”策略、情境体验“故事”策略、言语传递“故事”策略、角色表演“故事”策略。  相似文献   

20.
幼儿园科学发现室是幼儿科学教育的重要支持场景,但其意义、功能正逐步弱化。文章通过问卷调查分析,从STEAM教育视角,提出幼儿园科学发现室学习场景建构应坚持“生活化、主动性、计划性、问题性”原则,建构“贴近幼儿生活的物质环境、吸引幼儿参与的心理环境、提供幼儿选择的丰富材料、促进幼儿探索的支持体系”等四方面内容,以及“下放场室建设权力、追随儿童探索步伐、延展探索空间资源”等三个建构策略,以期为幼儿的科学学习探究提供无限可能。  相似文献   

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