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教育游戏的国内外研究综述 总被引:15,自引:0,他引:15
教育游戏作为未来游戏与教育的发展趋势之一,在我国的研究和实践刚刚起步,还处于一个探索阶段。本文通过对目前国内和国外的教育游戏研究状况进行论述,以期对我国未来的教育游戏研究起抛砖引玉的作用。 相似文献
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我国教育游戏研究述评及展望 总被引:6,自引:0,他引:6
教育游戏是教育技术的新兴研究领域,更是有着重大应用价值和社会价值的实践领域.本文立足于我国教育游戏研究现状.对近年来教育游戏的理论和实践进行了剖析和反思,力求揭示教育游戏研究的关键性问题,探索教育游戏的未来发展之路,为拓宽教育游戏的研究思路提供建议和参考. 相似文献
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教育游戏的国际研究动向及其启示 总被引:10,自引:0,他引:10
在国内外,很多学者和教育专家一直试图把教育游戏运用在教育活动中,他们的不断探索已取得了一些有影响力的成就。但是,到目前为止,有关教育游戏的研究,大部分是以游戏和教育分离的形式,在两个独立的范围内分开进行的,并且一直在游戏的范围内进行关于教育游戏的边缘性研究。这种狭隘的研究视角阻碍着丰富多彩的研究思维的扩散与展开,也影响了教育游戏向独立学科体系的发展。在本研究中,笔者分析了国外教育游戏的研究视角、研究类型和几种主要研究框架,并探讨了这些研究对于我国教育游戏研究和实践的启示,希望能够为我国教育游戏的研究和运用归纳出可供借鉴之处。 相似文献
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文章系统地回顾了我国教育游戏近十年的发展情况,在中国知网上对教育游戏的研究文献进行检索和内容分析,从教育游戏的设计、开发、应用、评价角度对研究情况进行了综述,总结出我国教育游戏的发展趋势,以期对教育游戏的未来发展起到一定的指导作用。 相似文献
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文章系统地回顾了我国教育游戏近十年的发展情况,在中国知网上对教育游戏的研究文献进行检索和内容分析,从教育游戏的设计、开发、应用、评价角度对研究情况进行了综述,总结出我国教育游戏的发展趋势,以期对教育游戏的未来发展起到一定的指导作用。 相似文献
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EFM教育游戏设计模型构建 总被引:6,自引:1,他引:5
我国目前在教育游戏研发领域尚处于起步阶段,行之有效的教育游戏设计模型和设计理念极为缺乏.教育游戏不仅可以作为一类教学媒体来看待,也可以作为一种游戏化学习环境进行研究.通过分析学习动机、流体验、有效学习环境和教育游戏之间的内在联系,构建了一个以创设有效学习环境为取向,通过流体验激发学习动机的"EFM教育游戏设计模型",并提出了基于该模型的教育游戏设计理念,以期为教育游戏研发人员提供一个新的且可操作的设计思路. 相似文献
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吕晴晴 《中国教育技术装备》2008,(3):66
随着信息时代的到来,网络游戏被广泛地使用,学生成为网络游戏用户的主体。有的学生沉迷于其中不能自拔,以致耽误学业,使得家长、学校和社会感到不安,一再地约束或禁止网络游戏,但结果却适得其反。基于取游戏之所长应用于教育中,融教育与游戏于一体,以推动教育的发展的思考,教育游戏应运而生。近几年,在教育专家和游戏开发商的共同努力下,市场上出现了一定数量的教育游戏软件:通过对各教育游戏的研究,笔者发现,这些游戏并没有达到预想的教育效果。笔者就教育游戏中存在的问题及解决策略进行了初步探索。 相似文献
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通过整理和分析1935年至2011年美国Journal of Chemical Education、中国期刊网全文数据库(CNKI)学术期刊全文数据库的电子文献以及国内外中学化学教育游戏网站的资源,研究国内外中学化学教育游戏的设计进展,简述了"娱教类化学教育游戏"和"基于信息技术的化学教育游戏"的内容与形式的设计状况,总结了中学化学教育游戏设计的发展趋势,提出了利用化学学科特点丰富游戏内容及借鉴商业游戏的设计理念增加游戏的娱乐性的建议,希望能为我国中学化学教育游戏设计者提供有益的参考与借鉴。 相似文献
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2003年至2012年我国研究生的学位论文对教育游戏进行了大量研究,对教育技术学研究生的教育游戏论文进行元分析,能够从整体上把握教育游戏研究中的问题,总结研究生教育游戏研究的特点:在研究的服务对象上较多指向中小学教育。在类型上多集中于方法设计类研究。针对教育游戏研究的未来需要,应该拓展研究服务对象的范围;加强管理、评价研究,增强教育游戏设计开发的规范性;适当设置教育游戏课程;合理管理科研成果,促进教育游戏产业发展。 相似文献
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教育游戏应用绩效探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
教育游戏早已问世,如何提高教育游戏的应用绩效成为当前一个重要的研究课题.本文从研究教育游戏的资源性和方法性所具有的潜力着手,根据适用对象将教育游戏分为幼小衔接型、知识学习型和能力训练型,并具体描述了三种模式的特点;然后从教育游戏的开发、教育游戏标准、教育与游戏的平衡、游戏的负面影响等方面探讨了影响教育游戏应用的绩效因素,最后总结了一些提高教育游戏应用绩效的试验性方法. 相似文献
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教育游戏评价是教育游戏设计开发过程中的核心环节之一,是一项综合的、多准则、多因素的复杂工程。评价过程应该采用科学的评价研究范式,以避免信度与效度的缺失。在目前国内教育游戏评价研究几乎空白的境遇下,以欧盟委员会FP7框架计划下的科研项目———80Days教育游戏项目为例,介绍了混合方法下的教育游戏评价研究范式,以期对我国教育游戏评价研究与实践有所帮助。 相似文献
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游戏在全世界范围内越来越流行,很多专家学者提出把游戏和教育相结合,来设计教育游戏。本文从教育游戏的角度出发,对教育游戏的设计进行了理论的探讨。经过大量的研究分析后,提出了游戏和教育融合的观点,以及设计教育游戏的五项构思,希望可以对教育游戏的开发起到抛砖引玉的作用。 相似文献
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网络技术、电脑游戏的普及,使广大教育工作者和学生家长都认识到正确处理学习和游戏之间的关系将对学生的学习产生重要的影响。因此,教育游戏成为教育界研究的热点。对我国教育游戏的研究现状进行了评述,对所存在的问题进行了归纳与分析 相似文献
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国内外教育游戏设计研究综述 总被引:8,自引:3,他引:5
教育游戏是具有游戏特性和教育功用的电子游戏,教育游戏的设计是实现教育游戏的教育性与游戏性的关键。本文梳理了教育游戏设计中的设计思想的变化、设计方法的取向以及结构设计的内容,洞察该领域研究的最新动向,展望未来的研究趋势。 相似文献