如何进行探究性学习——由一道导数题所想到的

新课程教育更加提倡创新性,让课堂变得更具有吸引力,使学生改变以往机械性的学习状态,找到更好的方法将知识消化,使我们的课堂更加活泼生动.     

如何引导学生进行探究性学习

良好的学习方式，可以提高学生学习的能力素质，形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。探究性学习正是这样一种学习方式，它能够培养学生自主学习、独立思考、发现问题、提出问题解决问题的能力，从而达到使学生终身受益的目的。     

如何进行自主探究性学习中学数学

本文根据新课程标准的要求和＂以人为本＂的教育理念,提出了构建自主探究性学习课堂教学模式的必要性,阐述了该模式的主要特点,并就数学课堂教学中如何实施这一模式作出了有益的尝试和探讨。     

如何进行探究性语文学习

当前,语文课堂教学改革的一个重要任务是培养学生自主学习的能力,使他们能够运用创新思维方式进行探索性的学习,从而成为学习的主人。那么,什么是探究性学习呢?有关专家指出:学生在学科领域或现实生活的情景中,通过发现问题、调查研究、动手操作、表达及交流等探究性活动,获得知识、技能的学习方式和学习过程就是探究性学习。经历探究过程,获得理智和情感体验,积累知识和方法,是探究性学习所关注的三个目标,与传统的接受性学习和训练性学习相比,探究性学习有更强的问题     

引导学生进行探究性学习

初中数学新大纲指出：“数学教学要通过实习作业和探究性活动，积极引导学生将所学知识应用于实际，从数学角度对某些日常生活、生产和其他学科中出现的问题进行研究，或者对某些数学问题进行深入探讨，并在其中充分体现学生的自主性和合作精神。”这段话要求我们在初中数学教学中，不仅要加强对学生基础知识、基本技能的教育，而且必须培养学生的实践能力、     

如何进行有效的探究性学习

作为一名实施新课程的教师，在课堂上引导学生进行必要的探究性学习，经过长时间的实施总结，我感觉到从以下几个方面进行颇为有效。     

如何引导学生进行探究性学习

探究性学习又称研究性学习,它强调学生学习主体的能动性,强调学习过程中的生生及师生互动,通过个人或小组合作方式的自主探究,综合运用过去所学的知识和能力,通过分析问题、解决问题,培养学生的逻辑思维能力、创新能力和实践能力。在当今经济一体化、专业分工日趋精细化的大趋势下,合作探究能力已成为人们生存发展的重要素质。现代教育理念认为,一个人今天在学校的学习方式,必然会与他明天的社会生存方式保持某种内在的一致性,而合作探索学习正是这种一致性的切入点之一。如何通过参与或交流,让学生成为学习的主人,成为能够对自己学习负责的人,真正在学习实践中主动参与, 合作探究,这是摆在教师面前的重要课题。那么, 教师在教学中如何引导、激励和培养学生具有探究性学习习惯呢?通过多年的教学实践与研究, 我总结了以下几点。     

如何引导学生进行探究性学习

探究性学习是一种积极的学习过程,主要指是学生在综合实践活动课中自己探索问题的学习。在综合实践活动课中可以通过巧设疑问、自主学习、利用现代教育技术、合作交流、体验挫折与成功的方式引导学生进行探究性学习来提高自主探究能力。     

如何引导学生进行探究性学习

探究性学习是一种积极的学习过程,主要指是学生在综合实践活动课中自己探索问题的学习。在综合实践活动课中可以通过巧设疑问、自主学习、利用现代教育技术、合作交流、体验挫折与成功的方式引导学生进行探究性学习来提高自主探究能力。     

如何引导学生进行探究性学习

新课程理念下的数学课堂教学,应是以学生发展为本,以思维训练为核心,以丰富的信息资源为基础,通过学生自主探究,合作交流,主动创新,获得知识技能,提高数学素养。本文从四个方面论述了如何指导学生进行探究性学习。     

如何培养学生进行探究性学习

探究性学习是指人们通过对自然、社会现象的观察或对文学材料的阅读,从而发现问题,搜集数据,形成解释,并对这种解释进行交流、检验与评价。在初中化学教学中,我采用以下几个步骤来培养学生进行探究性学习。一、学会阅读教学是在教材与学生之间直接进行的。教科书是学生学习的对     

语文教学中如何进行探究性学习

新修订的教学大纲十分强调学生的主体地位,提倡让学生进行探究性学习。在语文教学中进行探究性学习,是实现学生自动参与、自主学习、自我发展的有效途径。那么,在语文教学     

如何引导学生进行探究性学习

新课程突出强调创新精神和实践能力的培养,而学生创新精神和实践能力的培养需要通过学生具体的探究活动来实现。因此,科学探究成为了新课程改革所倡导的重要理念。它不仅是一种重要的学习方式,而且也是学科课程的重要内容。教材作为课程的重要组成部分,不仅是课程目标得以体现并最终实现的一种重要方式和途径,而且是教师教和学生学的资源与工具。因     

小学音乐课如何进行探究性学习

探究性学习是新课程改革背景下推行的一种新型的学习方式,其强调在实际的教学中教师要通过引导的方式来增强学生对教学活动的参与能力,并注意在参与的过程中培养学生的自主探究与合作能力和创新能力。探究性学习在小学音乐课堂教学中的运用不仅体现了新课标改革下"以人为本"的教学理念,还有利于培养小学生的音乐素养,并促使他们自主探究能力和创新能力的提高。     

科学课如何进行探究性学习

科学探究指的是科学家们用以研究自然界并基于此种研究获得的证据提出种种解释的多种不同途径．也指学生们用以获取知识、领悟科学的思想观念，领悟科学家们研究自然界所用的方法而进行的各种活动。在科学教学中学生的探究活动是指学生从对自然事物的不知，经过运用已有的知识和经验自行探求达到认知的过程。     

引导学生进行探究性学习例谈

研究性学习,是教师引导学生自主学习的一种方式。中学生对周围的事物有广泛的兴趣和探求欲望,因此,教师要对学生进行正确的引导,使学生的创新能力、情感态度和价值观都有所发展。一、情境式引导在数学教学中,应充分发挥学生思维的积极性,将学生置于“问题”的情境中,让学生生动、活泼地学习。以等腰三角形这课的第二节为例,在同学们已经理解等腰三角形的意义及性质的基础上,培养他们分析问题的能力。例:已知△ABC中,∠ACB=45°,∠A=90°,BD为∠ABC的平分线,CH⊥BD,交BD延长线于点H,求证:BD=2CH。在同学们热烈讨论后,引导学生分析:…     

探究性学习与学生学习方式的转变

学生学习方式的转变是基础教育课程改革的核心，也是本次课程改革在实施过程中的标志性体现。探究性学习是转变学生学习方式的有效载体，通过科学的探究使学生在原有的学习基础上形成基于问题的、探究的、合作的、富有个性的新学习方式。     

新课程标准下高中英语如何进行探究性学习

新的英语课程标准体现了全新的教育理念，确定了新课程的性质和任务，描述了具体的课程目标和内容，并提出了实施建议。新课标强调学生应该运用探究性的学习方式对语言文本进行理解和感知，通过理解或感悟来拓展延伸，培养正确的情感态度和审美价值观。本文主要探讨高中英语在新课程标准下探究性学习的有效运用。     

在语文教学中引导学生进行探究性学习

面对新世纪 ,我们的教育要注意培养学生的实践能力和创新精神。语文教学要培养学生的语文实践能力。在我们的生活中 ,语文学习资源和实践机会无处不在 ,无时不有。语文教学也最具创新因素。在语文教学中积极开展语文综合实践活动 ,组织学生进行探究性的学习 ,可以充分利用现实生活中的各种学习资源 ,实现课内外联系、校内外沟通、学科间融合 ,有效地提高学生的语文整体素养。就目前来看 ,课堂是学生学习的主渠道。每天 ,学生一到学校就在课堂中学习。因此 ,我们要利用课堂主阵地 ,构建开放的课堂教学 ,组织并引导学生进行探究性学习。所谓“…