新课程理念下如何培养学生语感

语感就是语言感受力,是在长期的语言实践中形成的敏锐、丰富的语言感悟能力,是对特定语境中的语言直接迅速的整体感知和把握。它包含对语言文字的正确、丰富的理解力,也包含用语言文字准确、生动地反映生活的表现力。语感敏锐者,在听、读时,不仅能迅速捕捉信息,甚至能听出言外之意,读出文外之韵,得到的不是抽象的声音刺激或文字符号,而是对语言文字信息的真切而具体的感受。语感敏锐者,在说、写时,能以丰富的语言文字,恰到好处地传递思维信息。叶圣陶先生指出：“语言文字训练最要紧的是训练语感。”     

培养语感经验谈

语感,即语言感受力。它是对语言文字的敏锐感受,包含对语言文字的正确、丰富的理解力,又包含用语言文字准确、生动地反映生活的表现力。语感敏锐者,在听、读时能迅速捕捉信息,甚至能听出言外之意,读出文外之韵,得到的不是抽象的声音刺激或文字符号,     

在阅读的平台上提高语感能力

语感即是对语言文字的感悟，它包含对语言文字的整体感知和把握，包含对语言文字内涵正确丰富的理解，又包含用语言文字准确、生动地反映生活表现生活的能力。语感敏锐者，听辨中能快速捕捉话语信息，真切而具体地感受言外之意；阅读中能迅速鉴别和积累语言，深刻领悟文外之韵；表达时能用简洁而生动的语言，恰到好处地传递思维信息。因此，语感是一种对语言文字的敏锐、准确、深刻的理解鉴别和创造性运用的能力，它将伴随每个人的一生。     

语感在读中培养

语感,即语言感受力,它是对语言文字的敏锐感受．是对特定环境中的话语不经过逻辑推理,直接迅速整体地感知和把握。它包含对语言文字的正确、丰富的理解力。又包含用语言文字准确、生动地反映生活的表现力。“语文教学的首要任务是培养学生各方面的语感能力。”（吕叔湘语）那么如何使学生具有敏锐的语言感受力呢？多年从教经历,使我深刻认识到：以读为本,在读中培养语感,不失为一种好的策略。如何在读中培养学生的语感呢？     

语文教学如何着力进行语感训练

语感是一种语言修养,是经过长期的规范的语言训练而逐步养成的一种对语言文字比较直接、迅速、灵敏的领会和感悟能力。语感敏锐者,在听、读时,能迅速捕捉信息,甚至能听出言外之意,读出文外之韵,得到的不是抽象的声音刺激或文字符号,而是对语言文字信息的真切而具体的感受。语感敏锐者在说、写时,能以丰富的语言,恰到好处地传递思维信息。     

如何在英语教学中培养学生的语感

语感,即语言感受力,它包含对语言文字的丰富的理解力．对现实生活的生动的表现力。不同的学生语言感受的深度、广度、美度、敏度各不相同,语感敏锐者能准确地听出言外之意．读出文外之韵,能生动地传递思维信息,表达丰富情感。在课堂教学中,我们应创设纷呈的倾听情境,让学生领悟英语语感;增大丰富的阅读训练,让学生发展英语语感;增加有效的说话实践,让学生增强英语语感;重视多样的写作训练．让学生巩固英语语感。     

中学生英语语感的培养

语感既是对语言文字丰富的理解力,也是对现实生活的生动表现力。学生不同对语言感受的深度、广度、美度、敏度各不相同,语感敏锐者,能准确地听出弦外之音,读出文外之韵,能生动地传递思维信息,表达丰富情感。     

课堂教学中培养学生语感之我见

语感,即语言的感受能力。它是对语言文字的敏锐感受,是对特定环境中的话语不经过逻辑推理,直接迅速整体地感知和把握。它包含对语言文字的正确、丰富的理解力,又包含用语言文字准确、生动地反映生活的表现力,是一种较高级的语文综合能力。语感的强弱在相当程度上体现出一个人语文素养的高低。为了发展学生的语文素养,教师在课堂教学中必须创造学生语言实践的机会,让学生充分地读书、感受,在此基础上,再给予有针对性的指导,帮助学生形成语感能力。     

浅谈英语教学中学生语感的培养

语感既是对语言文字丰富的理解力．也是对现实生活的生动表现力。学生对语言感受的深度、广度、美度、敏度各不相同,语感敏锐者能准确地听出弦外之音,读出文外之韵,能生动地传递思维信息,表达丰富情感。     

课堂教学中培养学生语感之我见

语感,即语言的感受能力。它是对语言文字的敏锐感受,是对特定环境中的话语不经过逻辑推理,直接迅速整体地感知和把握。它包含对语言文字的正确、丰富的理解力,又包含用语言文字准确、生动地反映生活的表现力,是一种较高级的语文综合能力。语感的强弱在相当程度上体现出一个人语文素养的高低。为了发展学生的语文素养,教师在课堂教学中必须创造学生语言实践的机会,让学生充分地读书、感受,在此基础上,再给予有针对性的指导,帮助学生形成语感能力。     

英语教学中语感的培养训练

语感,简言之,即语言感受力。具体而言,是对语言文字的敏锐感受,是对特殊环境中的话语不经过逻辑推理,直接迅速整体地感知和把握。它包含对语言文字的正确、丰富的理解力,又包含用语言文字准确、生动地反映生活的表现力。培养语感不仅对学生听、说、读、写能力的形成能起到积极的促进作用,对学生学习英语的兴趣和好的学习习惯的培养也有着不可忽视的作用。在英语教学中怎样对学生进行语感培养和训练呢?可以尝试以下一些方法:     

如何培养学生的英语语感

语感是人们在长期的语言实践中形成的对语言文字敏锐、丰富的感受领悟能力。语感,是比较直接、迅速地感悟语言文字的能力,是语言水平的重要组成部分。它是对语言文字分析、理解、体会、吸收全过程的高度浓缩。语感是一种经验色彩很浓的能力,只有具备良好的语感,才能学好一门语言。     

阅读教学中学生语感的培养

语感是人们对语言文字正确﹑灵敏﹑丰富的感受力。在日益频繁的交流中,人们对语言信息的接受,往往引发一系列复杂的心理活动,其中强烈敏锐而又丰富细腻的语感是理解一切语言文字的基础,是思想逐步通向作者心灵的桥梁。语感训练就是引导学生通过对语言文字的理解分析,从而理解其     

加强朗读指导 培养学生语感

语感是人们对语言文字敏锐的感觉力。语感敏锐者,在听、读时,能迅速捕捉信息,甚至能听出言外之意,读出文外之韵,表达对语言文字信息的真切而具体的感受。叶圣陶先生说：＂语言文字的训练,我认为最要紧的是训练语感,就是对于语言的锐敏的感觉。”作为一名小学语文教师必须深刻认识到语感培养的重要性。在阅读教学中自觉地运用语言规律和儿童心理发展规律指导学生的语感训练。那么,怎样培养学生的语感能力呢？     

浅谈小学语文教学中语感的培养

<正>何谓语感?语感就是人们对语言文字的正确、敏锐、丰富的感受力,是由语言活动引起的复杂的心理活动和认知活动的过程,是人们直接地感受、领悟、把握语言文字的一种能力。笔者认为语感是人对语言直觉的感知、领悟和把握的一种综合     

探析学生语感培养

语感就是人们对语言文字的敏锐感知和迅速领悟的能力,是对语言文字的一种直觉性把握。语感敏锐的人,往往能迅速、直接捕捉到文字信息的丰富内涵。培养学生语感是语文学科实施素质教育的关键。叶圣陶先生指出:"语言文字的训练最要紧的是训练语感。"吕     

在阅读教学中培养小学生的汉语语感

叶圣陶说过:"文字语言的训练,我认为最重要的是训练语感,就是对语言的敏锐感觉。"著名语言学家吕叔湘先生也说:"语文教学的首要任务就是培养孩子各方面的语感能力。"《语文课程标准》明确提出:语文课程要"引导学生丰富语言积累,培养语感"。语感是对语言文字的敏锐感觉,一种对语言文字丰富的联想、想象的感知活动,是理解语言文字的基础,是一种直觉思维,是语文教学的最终目的,是培养人的语言     

浅谈小学语文教学中语感的训练方法

所谓语感,就是人们对语言文字的正确、敏锐、丰富的感受力,是人们直接地感受、领悟,把握语言文字的一种能力。培养学生敏锐的语言感受能力是语文教学的主要任务。加强语感培养,不仅有助于提高学生的阅读能力,也有助于提高学生的表达能力。掌握科学实用的语感培养方法是提高语文教学效果的有效途径。     

小学语文语感教学管窥

语感是对语言文字的敏锐感觉,是一种对语言文字丰富的联想、想象的感知活动。作为一种语言修养,是比较直接、迅速地感悟语言文字的能力,是语文教学的支点和关键。加强语感教学,教师要善于创设教学情境,选准语感点,注重朗读和情感,深刻领悟文字规律。     

英语教学中学生语感的培养

语感是人们对语言文字的正确、敏锐、丰富的感受力,是人们直接地感受、领悟、把握语言文字的一种能力。它既涉及语言直接的外在方面,包括语音、字