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邬奇 《新乡教育学院学报》2004,17(1):43-44
矛盾是事物之间或事物内部诸要求之间既对立又统一的关系 ,是贯穿马克思主义哲学的中心线索。理解矛盾概念必须区分两个方面和两方面之间的基本属性———同一性和斗争性 ,区分同一性和斗争性产生的条件。既要从斗争性中理解和把握同一性 ,也要从同一性中理解和把握斗争性 ,不能把它们作为各自独立存在的两个属性来理解 ,而应该把它们作为不可分割的两个方面的属性来理解。 相似文献
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王勇 《中小学心理健康教育》2007,(9):22-24
[活动目的]
1.通过活动提高学生识记事物的兴趣.
2.掌握组织、背诵、复习、联想记忆的方法,养成有意识锻炼记忆力的好习惯.
[活动准备]写有词语、数字、记忆策略的明胶片或多媒体课件.…… 相似文献
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比较是将一些事物放在一起进行对比的思维过程。通过有效的比较,能够发展学生的思维方法和逻辑推理能力,提升思维品质,开拓学习空间。 相似文献
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随着新课程教学容量的增大,教学难度的加深,很多教师疲于赶进度,根本无暇精读文本,于是粗浅、浮躁的阅读教学目渐充斥语文课堂。为矫正其弊端,笔者在教学实践中尝试从两个方面探讨深度阅读的教学策略,入乎其内,细读文本,紧抓文本语言探索作品丰富意蕴;出乎其外,立足专题核心进行文本整合,拓展阅读的广度。 相似文献
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在语文教学中,写作是十分重要的组成部分,同时也是学生语文学习的难点问题之一。在当前的写作教学中,学生普遍惧怕写作文。在写作文时,常常会出现没有东西可写,或是不知道怎么表达,以及为了凑字数而写一些没有用的话的现象。这种情况严重地阻碍了学生的学习效果和教师的教学工作。 相似文献
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应试作文中对于如何写就一篇情文并茂、令读者(评卷老师)眼睛为之一亮的优秀作文,大家是仁者见仁、智者见智,提出了各自的意见。笔者结合自己的教学经验,在这里提出自己的看法,以就教于大家。笔者认为,想要成就一篇高质量作文,应该在行文前的审题立意时关注这样的情况:[第一段] 相似文献
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“成功的教育需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。”浓厚的兴趣对学习语文的重要性是不言而喻的。然而长期繁重的课业负担,使步入初中的学生已丧失了很大一部分兴趣。为什么语文兼具工具性和文学性.且魅力无穷的母语.会在学生头脑中没有应有的地位呢?语文教学应如何激发学生的兴趣,调动学生的积极性呢?下可笔者试就这个问题谈谈自己的看法。 相似文献
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前不久.看到一个故事:铁棒用了九牛二虎之力也无法撬开锁心,而钥匙却轻轻一转.就把锁打开了铁棒问钥匙这是为什么?钥匙说:“因为你不懂锁的心”。 相似文献
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王静 《中国教育技术装备》2013,(29):69-70
在农村小学科学实验教学中,抓住“明确实验目标→规范操作流程→探究实验现象→指导实验报告”这四个流程要素,利用这“四把钥匙”引导学生打开探究之门,培养小学生的实验能力和科学素养。 相似文献
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臧方青 《中小学信息技术教育》2009,(10):15-16
我们伟大的祖国很快就要迎来她的60华诞了。作为只有31岁的青年信息技术教师,我的确可以称为祖国的儿子。回顾自己8年来的从教经历,感觉自己是随着祖国信息化建设和信息技术课程在中学的普及不断成长的,是在信息学竞赛这个培养优秀特长生的平台上不断的学习、创新而成熟的。 相似文献
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黄希鹏 《语文月刊(学术综合版)》2011,(7):84-87
参加语文高考阅卷,最大的收获就是能见证苹莘学于苦读背后的文字功夫。近几年,考场上散文式议论文盛行,但其中的规律却无从探寻。“叩开学生的思维大门并不难。重要的是找到一把准确的钥匙。” 相似文献
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《数理天地(高中版)》2010,(7):49-49
人人都渴望成功。在信息化时代,我们应具备什么能力才能取得成功呢?仅仅有较高的学术能力是不够的,还必须掌握“软技能”或“应用技能”,这些技能,被称为“21世纪的技能”、“生存技能”,是在新经济时代取得较高地位的条件。 相似文献
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目前,当谈到小学生阅读的话题时,一些教师咽声吐气,一味埋怨学生不尽如人意。而阅读水平不是一时半刻可以提高的,我们只有在阅读方法上找门路,如何改进阅读方法,才能在有限的时间内提高阅读效率,使其收到良好的效果。 相似文献
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如何尽快读懂诗歌,把握诗人的情感呢?诗人"情动而辞发",读者就应该"披文以入情"。我们要善于抓住诗歌中的"文"———那些与诗人的情感有关联的关键词句,即"情点"。 相似文献
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