高考语文实用类文本阅读探究

随着全新课程标准的全面实施,高考语文命题中实用类文本阅读受到了教师的高度重视,对其内容和试题形式的研究,是当前教师教学中高度重视的内容之一。因此,为了确保学生能够更好地对实用类文本进行阅读,为学生高考获得更好的成绩提供一定支持,当前有必要分析实用类文本的特点,并且针对性的制定出有效阅读措施。以此保证能够通过不断提升教学的质量和效率,确保学生能够更加高效地参与语文高考,为获得良好的成绩提供一定支持。     

高考语文实用类文本传记阅读指导

一、考点详析 考点说明：人物传记阅读的具体考查方向是：①传记中的重要词语与句子含义的理解考查：②对传记中一些重要信息的筛选能力的考查：③对传记中作者所表现出的创作意图、文章结构基本特征和写作技巧的考查：④对作者作传的观点态度的把握;⑤对传记中的疑点和难点,文本的深层意蕴及其所反映的人生价值和时代精神的探究。     

2011年广东省高考语文实用类阅读浅析

今年笔者参加了广东省高考语文试题的评卷工作,评改实用类阅读题。通过对试题的分析、专家的培训和考核以及近十天的阅卷,我收获良多。     

2011广东高考语文实用类阅读题浅析

笔者有幸参加了2011年广东省高考语文试题的评卷工作,评改实用类阅读题。通过对试题的分析,专家的培训和考核以及近十天的阅卷,我收获和启发良多。实用类阅读选的是温源宁先生所写的《梁宗岱先生》一文,选自《一知半解及其他》一书。从选文来看,     

高考语文全国卷实用类文本阅读研究

作为高考语文阅读题的重要题型,实用类文本已由最初的选考题变为必考题.在文本选择上,实用类文本多以传记、新闻、访谈、报告以及科普文章为主要对象,而在题型设计方面,实用类文本采用选择题与问答题相结合的模式,对学生理解能力、分析能力、概括能力以及关键信息获取能力进行综合考查.2020年新高考语文试卷出现以来,实用类文本的考查形式发生了全新的变化,对学生阅读能力、信息整合能力以及批判性思维能力的考查更为有效.     

近年来辽宁高考语文实用类文本阅读解题思路研究

实用类文本阅读是辽宁高考语文近年来的“常项”,但是学生在文本特征、能力考核目标、解题思路等方面仍有许多疑惑。以《2007年普通高校招生全国统一语文考试大纲》为出发点,重点研究实用类文本阅读考查的三个能力层级要求,以及学生应以怎样的解题思路达到这三个层级要求。     

“语文，想说爱你也容易”

新《课标》与原《课标》相比,有不少变化,也有很多保留,在诸多保留的内容中,笔者对“课程的基本理念”中关于“培育学生热爱祖国语文的思想感情”的表述很有感触。笔者以为,培育“热爱语文”的情感,是统率语文课程全局、引领语文课程走向、贯穿语文课程始终的核心理念,然而语文教学的现实却是愈来愈多的学生愈来愈厌倦语文、厌学语文。     

语文,想说爱“你”也容易

<正>"语文课堂太沉寂了,语文课太缺少活力了",这是语文教学的现状。因此,语文课,想说爱你不容易。如何使语文课鲜活起来,提高语文课堂教学效率,最大限度地调动学生学习语文的积极性是一线语文教师亟待解决的问题。解决这个问题的有效方法是老师用心打造艺术课堂,采用多种教学艺术,使语文教学融入时代气息,跳动时代脉搏,唱出时代最强音。一、利用影视,让灰色的语文课堂亮起来我校学生大多是住校生,通过电视获取语文知识的机会     

RST理论在高考语文实用类文本阅读中的可行性探讨

根据RST理论,文本中各句之间存在一定的语义-逻辑关系,对文章理解有很大帮助,在高考语文实用类文本阅读中有一定可行性,有利于学生找到踩分点,提高阅读分数。但RST理论本身在教学方面有一定难度,试卷题目有了新的变化,影响了RST理论的可行性。     

语文——想说爱你不容易

曾经,我对语文是热爱的.在语文中,我们可以体验青春的激情,可以探讨人生的价值,可以领略人间的真情,可以感受儒家的执著和道家的洒脱,可以学习智者们不拘一格的处世态度……     

倍受青睐的中考“化学肥料”试题

随着新课程改革的进一步推进。各地中考从形式到内容都发生了很大的变化。试题在考查同学们基础知识和基本技能的同时,增强了对同学们在具体的情境中运用所学知识分析解决实际问题能力的考查。"化学肥料"因与农业生产紧密相关.在中考命题中备受青睐。下面就将2007年中考试题中考查"化学肥料"的试题归类解析如下,供大家参考。     

新高考语文快速阅读策略之我见

随着我国经济的不断发展,教育事业随之得到了相应的提升,新课改不断深入,使得语文教学逐渐得到了人们的高度重视。语文是培养学生思维模式,以及高考必考的学科。语文而言,阅读则是其中非常重要的一部分。随着时间的不断推移,新高考语文快速阅读这个逐渐得到了人们的高度重视,虽然新高考语文快速阅读得到了人们的高度重视,但在高考语文快速阅读的加大过程当中,其带来的影响也是非常大的。因此,相关人员需要做好新高考语文快速阅读的相关策略。而本文也将针对新高考语文快速阅读策略之我见进行相关的阐述。     

语文,为何“想说爱你不容易”

语文,是当今教育界乃至整个社会一个难以言说又不得不说的结,特别是高校自主招生考试之后,更是众说纷纭却又欲说还休,成了社会十分敏感的一个点。这个敏感点不自今年始,也不仅仅是为成人世界所关注,2007年江西省高考作文题即要求考     

高考语文大阅读解题方法之我见

高考语文大阅读题,综合性强,这给教师的指导和学生的解题带来了很大的难度.本文结合这些年大阅读题,总结出了命题的角度与规律,并给学生提高阅读能力指明了方法,学生若能勤于实践,定会有所收获.     

让“阅读”变成“乐读”——小学语文阅读之我见

小学阅读教学是语文教学中一个十分重要的环节,它是培养学生语感,领会文章思想的重要手段。培养学生的阅读能力是小学语文教学的重要组成部分,拓宽多种阅读途径、倡导自主阅读是提高小学语文教学质量的关键。因此,把"阅读"教学变成真正的"乐读"可以有效提高学生阅读兴趣,提高学生语言能力。     

2019年高考全国卷Ⅰ“实用类文本阅读”的启示

<正>《普通高中语文课程标准(2017年版)》对语文性质认知极具高度:语文是人类文化的重要组成部分,是人类社会最重要的交际工具和信息载体。作为重要的人才选拔考试,高考语文卷命制必然要紧扣这一性质。有"指挥棒"效用的高考评价,必将对高中学习产生深度影响。2019年高考全国卷Ⅰ语文试题以课程标准为基准,积极探索试题的正向价值,发挥试题的评价作用,作为教育工作者需敏锐捕捉到这一信息,     

实用类文本阅读“探究题”

探究题作为一种新型的阅读题,其设计角度主要有以下四种：     

到国外“专升硕”倍受青睐

近年来,大专学生出国留学的比例有所增加,并且成稳步发展的趋势。究竟海外高等学校有什么“法宝”吸引众学子前往呢? 在出国留学的大专学生里,选择“专升硕”的学生占了较大比重。有市场人士更加断言:在未来一段时期,大专学生出国留学的人数会逐年上升。     

让“任务驱动式”教学倍受青睐

《信息技术》的课程目标要求我们要以应用软件为载体,强调培养学生的信息处理的基本方法和操作能力。学生能否运用所学的知识解决实际问题已成为检验学生学习效果的重要标准。在这种情况下,“任务驱动式”教学方法受到了越来越多教师的青睐。它从完成某一“任务”着手,提出或引导学生提出问题或目标,激发学生的兴趣,再通过讨论、或讲解、或操作,使之完成“任务”,从而学会相关的理论或技能。这种教学模式既突出了。