2013年安徽高考作文

【题目】阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）有的人看到已经发生的事情，问：“为什么会这样？” 我却梦想一些从未发生的事情，然后追问：“为什么不能这样？”——萧伯纳     

2013年高考安徽卷优秀作文展评

真题 阅读下面材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）有的人看到已经发生的事情,问：“为什么会这样？”我却梦想从未有过的事物,然后追问：“为什么不能这样？”——萧伯纳     

高考作文分析及备考策略

一、文题回放阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）有的人看到已经发生的事情,问：“为什么会这样？”我却梦想一些从未发生的事情,然后追问：“为什么不能这样？”     

浅谈2013年安徽高考作文的审题与立意

2013年安徽高考作文题型与2012年相比可谓“涛声依旧”——仍是材料作文,且写作要求完全一样。所不同的是将2012年的小故事材料换成了文学家萧伯纳的一句名言：“有的人看到已经发生的事情,问：‘为什么会这样？’我却梦想一些从未发生的事情,然后追问：‘为什么不能这样？’”两相比较今年的作文材料更富含哲理色彩,更注重理性思辨。     

2013年高考安徽卷优秀俄文展评

阅读下面材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
　　有的人看到已经发生的事情,问：“为什么会这样？”
　　我却梦想从未有过的事物,然后追问：“为什么不能这样？”
　　---萧伯纳
　　要求选好角度,确定立意,明确文体(诗歌除外),自拟标题,不要脱离材料内容及含义的范围作文;不要套作,不得抄袭,不得透露个人相关信息;书写规范,正确使用标点符号。     

让梦想照进现实

“有的人看到已经发生的事情,问‘为什么会这样’;我却梦想一些从未发生的事情．然后追问‘为什么不能这样’”。——萧伯纳 草木摇落露为霜,怎么会这样？水落石出瘦河床,水又流向了何方？眼前发生的一切,让人沉思,现实存在的事情叫人思量。但我们还应抬起头来,卓H未来张望,因为生活也有“诗与远方”,生活也需要一点梦想。     

现实不可弃 梦想不可无——2013年安徽省高考作文解析

2013年安徽省高考作文还是材料作文,与去年相比,也是将两种情况放在一块,属于“比较式”材料作文。【作文真题】有的人看到已经发生的事情,问：“为什么会这样？”我却梦想一些从未发生的事情,然后追问：“为什么不能这样？”——萧伯纳要求选好角度,确定立意,明确文体（诗歌除外）,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文;不要套作,不得抄袭,不得透露个人相关信息;书写规范,正确使用标点符号。2012年的安徽高考作文将两种做法放在一起比较,其结果差异明显,人们的价值取向也非常明晰,那就是“梯子不用请横放”的条幅,与“请注意安全”条幅相比,前者将事情“落到了实处”,从“根本上解决了问题”,究其原因,可从“角度”、“细节”入手。可2013年的作文．两个方面的比较就不那么简单了。虽有差异,但不能简单判断谁好谁差。     

飘移学校

7个人把当时的“噩梦”又都说了一遍,虽然还有后怕,可是他们一起发现了一个事情：梦里没有彭克！为什么？彭克到底是什么人？他为什么要这样做呢？     

小男孩为什么只做一半试卷

案例：在一年级的语文期末考试中发生了这样一件事：一个男孩子试卷做了一半突然不做了,扒在桌子上玩起了铅笔。语文教师看到这一幕,悄悄地走到小男孩的身旁,轻声地问他：“发生了什么事情,为什么停下了笔。是看不懂？还是答不出？”     

岂止“杨不管”一人是“看客”

“杨不管”事件发生后,社会议论纷纷。为什么会发生这样的事情呢？我们每一个人都需要发出这样的疑问。这一事件使笔者不由自主地想起了鲁迅和他的《藤野先生》。     

当“讲出来”遭遇“悟出来”

浸染内地数学教育多年的我。从骨子里认同这样一句话——数学是“讲理”的。教学中,我们最常问的话是：“这是为什么呢？”“你是怎么想的？为什么这样列式呢？”“为什么这样算呢？”……“为什么？”     

巧借公开信刹住“送礼风”

离园的时间到了,小一班浩浩的奶奶气冲冲地闯进办公室：“你们幼儿园的老师怎么这样？”“怎么了？”我连忙询问事情的缘由。“我家浩浩很聪明,为什么评不到小红花？是不是因为我们没有给老师送礼,老师就另眼相看了!”浩浩奶奶情绪激动地说。     

谈历史学科中的教育教学

曾经有人这样问我：“什么是历史？”我说：“此时此刻前发生的都是历史。”又有人问：“既然都是已经发生了的事,为什么要学习历史？”我说：“因为历史教育人,现代的人和事可以借鉴历史。”还有人问：“学习历史到底学什么？怎样学？”针对这个问题,我来谈谈历史学科中的教育教学。     

征求许可

目标：学习“征求许可”的英语表达。 想一想：你上次向人征求许可是什么时候,是为了什么事情？上次别人向你征求许可是什么时候,为了什么事情？你被拒绝过吗,是什么事情,为什么？你是怎么反应的？     

用“词语”叩响儿童语文学习的大门-《木兰从军》词语教学片段

一、比较感悟：突出词语教学的准确性重点词语：紧急、焦急‘师：仔细读读课文第二小节,找出这节中带有“急”字的两个词语。生：“紧急”“焦急”。师：这两个词语有什么不同呢？紧是什么意思？谁能用它再组个词？生：紧张、抓紧、赶紧……师：课文中什么事情很“紧急”,需要赶紧,抓紧？为什么这么“紧急”？生：因为那时候,北方经常发生战争。师：北方经常发生战争,想想会有什么样的后果。     

长得丑，怎么办

从来没有发生过这样的事情：一个星期以来,胖叔叔的手机不断地收到这样一条神秘的短信：“胖叔叔,一个女孩长得很丑,应该怎么办？”     

我们的“好朋友”Shift

“六一”的阳光为什么这样灿烂？ “六一”的花朵为什么这样芬芳？ “六一”的歌声为什么这样动听？ “六一”的孩子为什么这样高兴？     

数学心情日记

我有个毛病,凡事好刨根问底,于是大伙儿给我起了个绰号“好问者”,不过今天的事儿让我“相当”没面子,事情是这样的,今天我想难为一下我们班的数学王子,于是搜肠刮肚想出了个问题：“为什么两点之间线段最短？”     

责备

目标：学习一些跟责备有关的英语实用单词和表达。想一想：你上次责备他人是什么时候,为什么？他们是什么反应？你受过责备吗,为什么？生活中总会有各种各样不顺心的事情,每当发生此类事情的时候,你是首先责怪自己还是责备他人。小编觉得还是先将问题解决好才是关键,至于错误,下次改正就行了。本期“说话的艺术”,跟责备有关。     

“富二代”的集体迷失

“他们什么都不缺？恰恰缺少意义和追求。他们不知道有什么在前方等待着他们。于是他们想：为什么我们活着呢？我们为什么做这件事情呢？父亲辛辛苦苦干的事情我为什么要去做？我自己如果有喜欢的事情我要去干,但我自己也不知道我到底喜欢干的是什么东西。”