依托科技竞赛的工科大学生科技创新能力培养

正全球化时代的今天,提高自主创新能力,建设创新型国家是国家发展战略的核心,是提高综合国力的关键。创新是一种有目的的行为,而创新能力则是实施这种目的的行为所必须具备的能力。我国高等教育一直将创新能力的培养作为人才培养的重要目标,特别近年来,培养大学生的自主创新能力已经成为高等教育改革的重中之重。工科院校以应用型人才培养为主,着重于培养学生的创新思维和实践能力。科技竞赛活动具有科技性、实践性     

学术讯息

区域经济与高等教育的发展 张国祥在《河南师范大学学报（哲社版）》２００１年第２期撰文指出，区域经济的崛起，成为经济全球化过程中的重要支撑点，这就意味着，在这些崛起的区域中，区域的形象超越了大企业的形象，超越了国家与行政的边界，在全球化国际分工中显示出不可替代的作用。在区域经济发展过程中，区域创新又成为区域经济发展的主要动力，依靠区域创新，落后的区域经济可以实现跳跃式发展，而区域创新能力的强弱则已成为区域经济发展存在差异的重要原因。在知识经济社会，创新制度环境的各要素──政府、企业与大学，将以市场…     

研究型大学创新能力的国际比较与启示北大核心CSSCI

高等教育全球化在增进各国教育交流的同时,也加剧了大学创新能力的全球竞争。相比于世界一流大学,我国大学创新能力总体仍与英美国家存在差距,高水平创新人才欠缺、引领性科研成果不足、顶级学科数少、专利成果转化率低等问题突出。强化人力资源发展、促进引领式创新和提高科研全要素生产率是我国研究型大学创新能力提升的关键。     

关于创新人才培养的若干思考

高等教育是提高我国整体创新意识和创新能力的重要阵地，教育创新是高等教育在新世纪的重要使命。要进行教育创新就要大力提倡和实施创新教育，突出大学生创新精神、创新能力的培养，真正培养出与时代潮流相适应的具有创新意识和创新能力的高素质人才。要推进创新教育，就必须明确创新教育的目标，认识存在的客观制约与应遵循的创新教育的原则。     

高校创新教育与教师学生观关系研究

根据时代的要求和教育发展的需要，在高等教育中，创新教育愈来愈显示出其重要的地位，而教育者如何从传统的教育模式顺利过渡到创新教育中来呢？确立创新教育的全这生观，找准教育与创新的结合点，为国家培养具有创新精神和创新能力的人才，应该是高等教育的一个主要发展方向。     

创新教育在大学化学教学中的实践

随着全球化进程的加快,现行的高等教育体制、人才培养模式、教学内容与课程体系、教学方式方法都需要进行改革和创新。大学化学作为基础学科,在学生创新能力培养方面具有其他学科不可替代的重要作用。     

科教融合主导下大学生科研创新能力的培养

建设创新型国家,需要大批的高质量创新人才支撑。为了适应国家和社会对人才素质的要求,高等教育必须大力改革人才培养模式,拓展人才培养道路,强化大学生的科研创新能力,要把培养大学生科研创新能力作为高等教育的重要目标,充分发挥高校教师在科研育人中的重要作用。本文从树立科教融合观念以培养大学生科研创新能力的重要性、必要性及培养途径等几方面阐述了高等教育应注重科教融合,树立大学生科研创新意识,培养大学生的科研创新能力。     

研究生教育规模对国家创新能力的影响——与本专科教育规模的比较分析北大核心CSSCI

知识经济时代,研究生教育对国家创新能力产生了日益重要的影响。基于国际面板数据,以高等教育各层次(本专科、硕士和博士)毕业生相对规模为自变量,以世界知识产权组织发布的GII指数为因变量,分析不同层次高等教育对国家创新能力的影响。结果表明:本专科教育对国家创新能力并未有显著的正向作用;硕士生教育对国家创新能力有显著的正向作用,且该作用主要存在于创新领先国家与新兴国家;博士生教育对创新领先国家、新兴国家及落后国家创新能力的显著积极影响可能需要较长的时间周期才能表现出来。     

区域经济与高等教育的发展

区域经济的崛起，成为经济全球化过程中的重要支撑点，这就意味着，在这些崛起的区域中，区域的形象超越了大企业的形象，超越了国家与行政的边界，在全球化国际分工中显示出不可替代的作用。在区域经济发展过程中，区域创新又成为区域经济发展的主要动力，依靠区域创新，落后的区域经济可以实现跳跃式发展，而区域创新能力的强弱则已成为区域经济发展存在差异的重要原因，在知识经济社会，创新制度环境的各要素-政府、企业与大学，将以市场要求为纽带而联结起来，形成一种三种力量交叉影响的螺旋关系，那科研院所与大学将区域经济发展中发挥强大的技术创新辐射作用，而其中大学的作用尤为重要，因此，由于大学在促进区域经济发展承担了“动力源”的历史作用，区域高等教育发展的生命线，就在于满足区域经济发展对高智力综合因素需求，而要完成这一光荣艰巨的历史使命，个性化发展，将成为未来区域高等教育发展的主流方向，只有通过个性化发展，区域高等教育才能真正实现和社会经济相辅相成，共同发展。     

创新能力教育的取向与反思

培养大学生的创新意识,提高大学生的创新能力是高等教育的主要任务.高等教育在创新型国家建设进程中承担着进一步提升大学生创新能力的重要历史使命.以转换课堂教学模式为前提,以建构课外科技活动为载体和以优化创新学分制为保障是培养大学生创新能力的有效途径.     

理念·制度·范式——高等教育管理创新刍议

创新能力是高等教育发展的基础和源头,提高创新能力特别是原创能力,对于提升高等教育综合实力具有重要意义。理念创新、制度创新与范式创新,是高等教育管理创新的最为主要的方面。在管理创新中走高等教育的可持续发展道路,是高等教育管理的理想追求。     

大学生创新能力培养与新型教学模式改革

创新教育是高等教育的重要内容,也是经济发展和国家强盛的关键。目前我国大学生创新能力不强主要与缺乏创新思维与意识、缺乏怀疑精神以及相关的基础理论与实践活动不足有关。大学只有通过深化教学改革,改变传统教育理念,采取有利于培养大学生科技创新能力的新型教学模式才能提高我国高等教育人才培养的质量。     

论加强高校成人高等教育创新能力建设的战略意义及对策

一、站在时代发展高度,审视加强高校成人高等教育创新能力建设的战略意义江泽民同志明确提出:“面对世界科技飞速发展的挑战,我们必须把增强民族创新能力提到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识。教育在培育民族创新精神和培养创造性人才方面,肩负着特殊的使命。”高校成人高等教育是我国高等教育体系中不可或缺的重要组成部分,它在培育广大在职从业人员的创新精神和创新能力,并使其成为创新型人才方面,肩负着重要的历史使命。加强高校成人高等教育创新能力建设,是建设社会主义现代化强国、迎接知识经济时代挑战、构建国家创新体系的必然要求…     

理念·制度·范式--高等教育管理创新刍议

创新能力是高等教育发展的基础和源头,提高创新能力特别是原创能力,对于提升高等教育综合实力具有重要意义.理念创新、制度创新与范式创新,是高等教育管理创新的最为主要的方面.在管理创新中走高等教育的可持续发展道路,是高等教育管理的理想追求.     

依托科技竞赛和CDIO模式培养工科大学生创新能力的研究与实践

在建设创新型国家的时代背景下,提高高校大学生的科技创新能力是高等教育面临的一个重要课题。科技竞赛是实现学生创新和实践能力不断提升的重要途径,本文将CDIO模式引入科技竞赛中,探索基于科技竞赛的大学生创新精神与创新能力培养模式。     

高等学校要为建设创新型国家提供大力支持

建设创新型国家是全面落实科学发展观、开创社会主义现代化建设新局面的重大战略举措。建设创新型国家,必须把增强自主创新能力作为国家战略,关键是要培养高水平的创新人才。高等教育在培养创新人才、推进科技创新以及理论创新、制度创新等方面担负着重大历史使命。为此,中国高等教育学会与天津市教育委员会于今年10月联合召开的“2006年高等教育国际论坛”的主题是“建设创新型国家和中国高等教育的改革与发展”。本刊从本期开始,将连续刊登此次论坛的重要论文,请读者关注。     

“大学人才培养改革与创新”国际会议暨第二届中德高等教育论坛在浙大举行

如何培养全球化背景下的高质量人才是大学重要使命,也是全世界高等教育工作者探索的重要问题。4月8—10日,由中国高等教育学会高等教育学专业委员会、浙江大学高等教育研究会、德国高校教学研究会和德国高等教育研究会主办的“大学人才培养改革与创新”国际会议暨第二届中德高等教育论坛在浙江大学举行。中德多所知名高校代表和专家学者共40余人与会,围绕高等教育大众化与就业能力培养、博士生教育改革与创新能力培养、大学教师专业化与教学能力建设、学科专业建设与教学质量保证、高等教育国际化与课程改革、     

试论“项目实施”与大学生创新能力培养

在经济全球化背景下,大学生创新能力培养是国家创新体系中的重要环节。大学作为创新能力培养的重要平台,需要发挥积极作用。学生可组成项目团队,按照项目设计、项目实施、项目评价参与创新训练项目、创新竞赛项目、创新性实验项目与企业项目等活动。以学生为主的项目的实施,可明显提高学生的创新能力。     

当前大学生创新教育应注意的几个问题

在高等教育由精英化逐步走向大众化的今天，各国高等教育的竞争已由对受教育者数量的追求，转向了对受教育者质量的追求，其核心是培养创新人才。然而，我国的高等院校在实施创新教育的过程中，还存在一些亟需解决的问题，只有采取切实可行的措施，不断培养大学生的创新意识和创新能力，才能更好地适应经济全球化的挑战和提升我国综合国力的需要。     

试论大学生创新精神的培养

创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，创新的关键在人才，人才的成长靠教育。大学生创新能力的培养是高校未来教育教学的重点和难点。如何通过高等教育培养大学生创新意识、创新精神、创新能力，已成为教育界共同关注的课题。