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周庄的人文历史古雅悠远．周庄的风物景致古朴美丽；千百年来．它们互相交织，融为一体。周庄延续着唐诗宋词的意境．延续着几百年的历史．将古老和现代紧紧相连。 相似文献
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温中源 《中学语文(读写新空间)》2008,(3):19-19
有人说,没有去过周庄,就不知道江南的美。
有人说,要知道江南的美,只有去周庄。
梦里的周庄．总是那样的纯美、古典,氤氲着江南的细雨．弥漫着秋日的风絮。从一块石板、一株小树、一只灯笼到一条深巷、一幢老屋、一座石桥,周庄永远在那里．挥一挥衣袖．迷蒙了往昔,模糊了过去…… 相似文献
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温中源 《语数外学习(初中版)》2008,(6):10-11
有人说．没有去过周庄,就不会知道江南有多美。梦里的周庄．总是那样的柔美、典雅,细雨中飘飞着点点柳絮。从一块石板、一株小树、一只灯笼,到一条深巷、一幢老屋、一座石桥……周庄永远静静地矗立在那里,挥一挥衣袖,迷蒙了往昔,模糊了过去…… 相似文献
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胡明明 《中学生阅读(初中版)》2011,(1):45-46
老木去周庄旅游．回来时带了一张照片。那是清晨时的周庄,弥漫着的薄雾,似轻纱,将万物轻轻笼罩,静谧的河流像青衣的裙带般蜿蜒。清晨的宁静祥和． 相似文献
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余映潮 《中学生阅读(初中版)》2009,(10):54-55
作家赵丽宏的散文《周庄水韵》,写三次到周庄的印象。作者写三看周庄,并且都是写在春天里看周庄。读者读来却一点也不觉得重复。因为作者每次所写的周庄景物,都是在特殊条件下和环境里．即特定的气候里、时间里,同一片风景．呈现出不同的特点,给人的感觉不同、印象不同,令人耳目一新。让我们看看作者是如何写的： 相似文献
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陈龙斌 《语文学刊:高等教育版》2012,(3):132-134
关于《绝版的周庄》的主旨,大多数人认为作者王剑冰在文中表达了对周庄的爱恋,更突出表达了对周庄未来的担忧。回归本文,作者的意图是：周庄能坚持自己的探守并值得欣慰,不必替它担心。 相似文献
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邹述雅 《第二课堂(小学)》2014,(Z1):40-41
正暑假的一天傍晚,天气炎热,我约了好朋友周庄一起去东塘平和堂后门门廊处摆地摊。刚走进门口,就看到了许多"同行"。有爸爸妈妈带着孩子的,有姐姐妹妹一起来的,还有……我是第一次去,而周庄已经是"江湖老手"了。正当我提着一袋子"货物"不知所措的时候,她却熟门熟路地摆开了阵 相似文献
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《绝版的周庄》学生课堂学习思考程序设计 总被引：1，自引：0，他引：1
一、文章解读
《绝版的周庄》是一篇表达了对周庄的深深眷恋的抒情散文,文章以诗化的意象赞美了周庄这一江南水乡典范的古朴、自然和秀美,作者从较为独特的角度切入,用“绝版”来强调周庄古朴自然风格的独特和唯一,形象地显示了周庄所体现的弥足珍贵的自然和人文价值。 相似文献
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彭兴庭 《创新作文(初中版)》2014,(12):8-8
一踩上周庄的石板路,人就在水中央了。一登上周庄的乌篷船,就到了水乡人家了。
正是烟雨空蒙的天气,衣裳湿漉漉的,眉毛、头发也在不知不觉中润湿了。绕着水乡人家的,都是河汊;抱着周庄水镇的,都是湖水。 相似文献
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《周庄水韵》一课,以“先总后分”的结构形式抒写了周庄的水,还有与水连在一起的事。文章先写周庄的整体水韵图画：那是一幅古雅幽美,充满诗情画意的“小桥流水人家”式的江南风景画。接下来,作者分别写了三次游历周庄的不同感受：第一次描写了仲春时节的那个烟雨迷蒙的周庄,似一幅画在宣纸上的水墨画;第二次的游览是在冰雪消融的初春,那是一个典雅古朴的周庄, 相似文献