英雄有用武之地

英雄无用武之地。这可能是这个世界上最无奈的一句话了。更无奈的是这句话还出自英雄之口。能称得上英雄的人自然有他们的过人之处,正是这过人之处将英雄与凡夫俗子区别开来,可是凡夫俗于有用武之地,英雄却没有。解铃还须系铃人。问题就出在英雄自己身上。自诩为太阳的人当然不是英雄,他们自然没有用武之地。确实是英雄,可是却设有一颗平民之心,也只能孤芳自赏,鹤立鸡群了。如果英雄们干了平民应该干的事情,那么英雄就不是英雄了。他们认为。英雄无用武之地。不是社会抛弃了英雄,而是英雄抛弃了社会;不是时代遗忘了英雄,而是英雄遗忘了时代…     

民营企业有学生用武之地

初夏,按教学计划的安排。专业教师到中山、顺德。江门等地对提前“顶岗”的学生进行专业考核——毕业答辩,并就便参观了几家公司,收获不小。其中顺德几家民营企业（学生分配单位）给我们的感触颇深。当然,既然是感触就难免片面、肤浅,甚至带有个人的感情色彩,但有一点是清醒的,也是启发最深的,作为专业教师在教授学生专业知识的同时,也应用收集积累的雄辩事实去逐步引导学生就业观念的转变,克服以往单纯的非公有制经济单位不应试不应聘的错误观念,从而适应市场经济形势的发展需要。一、弓旧学生认识民营经济的发展特点从我们这次…     

让每个毕业生都有用武之地：全省1999年度高校毕业生就业工作总结研讨会综述

今年１月１２日至１４日,省教委在郴州召开了全省１９９９年度高校毕业生(以下简称毕业生)就业工作总结研讨会。省长助理兼省教委主任许云昭、副主任陈元魁、助理巡视员刘定中等省教委领导同志,省教委有关处室,５３所高校的分管领导和学生（分配）处的负责人,各市州教委主管毕业生就业工作的副主任、分配办主任,部分县(市、区)教育局的负责同志等１６０余人参加了会议。一１９９９年,全省认真贯彻执行国家关于毕业生就业工作的方针政策,较好地解决了毕业生就业工作中出现的各种矛盾和困难,确保了全省高校毕业生就业工作的顺利进行。截至去年…     

让语文课程资源有用武之地

<正>语文课程资源比比皆是,让语文课程资源有用武之地,有利于教师创造性地开展综合性学习活动,增强学生在各种场合学语文、用语文的意识,提高学生的语文素养。一、不让书籍报刊束之高阁随着经济的发展,家长主动购买的各类工具书及参考书不计其数,而这些书报真正为学生所用的寥若晨星。据统计,我所任教的两班学生中拥有各类书报的达98%,能有效利用的只有5%,57%的平时从不问津,只在考前突击浏览。针对现     

电大毕业生继续教育初探

电大毕业生的继续教育课题，首先在于其人数规模巨大，同时，电大的独特教学模式，都构成了我们不可忽略的研究内涵。     

电大毕业生追踪调查辑要

●全国电大毕业生追踪调查的统计分析及计算机程序编制工作正在加速进行。1987年6月在贵州电大举行的追踪调查数据分析及软件咨询会议后,对统计数据的录入、处理及分析提出了较高的技术要求。根据专家介绍的国外经验和资料,追踪调查工作小组部分人员阅读了大量资料,并进行了方法设计和编制程序等工作,已取得初步成功。统计分析程序主要完成电大毕业生基本情况,电大毕业生质量分析及使用状况等情况分析。要求能够适用于简单随机抽样和分层随机抽     

为电大毕业生作

电大教育的编辑同志: 请让我为已经毕业的大哥哥、大姐姐们献上一首诗吧!只感到责任更加重大,在领导、同事、妻子、儿女的赞贫声中,庄严地踏上新的征途。手捧珍贵的毕业证书,象孩子一样,     

在这方热土有我用武之地

当我1994年与英国皇家学会签署了又一轮科技合作协议,第二次获得了美国洛克菲勒基金会奖励,并取得了该基金会对研究项目的专项资助时,我更加意识到:短短几年在国内搞研究能与这两家闻名遐尔、实力雄厚的学术团体保持密切联系,不仅说明了当初我回国的选择是正确的,而且有力地证明了在祖国这块热土上有我用武之地。     

彭宇行：这方热土有我用武之地

当我们得知彭宇行是专程从乐山赶回来接受我们采访时，我们着实很受感动。坐在我们面前的彭宇行，年轻而充满朝气，看不出身兼数职的劳顿与疲惫。     

“小才女”有了用武之地

戴副眼镜的我,其貌不扬,可我能写能画。绘画作品和各类征文不是上报就是获奖,老师和同学们都风趣地称我“小才女”。可就这点儿“本领”使我在暑假里有了新的收获。     

语文课上,要使学生有用武之地

在语文教学中,培养创新能力首先要培养创造思维,培养创造思维就必须要拓展创造思维的空间,使学生有“用武之地”。那么在语文课堂教学中应如何拓展学生创造思维的空间呢?下面我结合自己在教学中的一些浅显体会,谈谈个人的看法。一、把自主权交还给学生语文课上,要合理安排课堂教学结构,多留给学生自由支配的空间和时间。近几年来,我把自己所担任的教学班按座位分为若干个小组,称为语文学习小组。每个小组6人,组长一般由中间靠通道的一位同学担任(便于联系)。要求组内成员平时要团结合作,形成一种互帮互学,互相质疑,共同探讨问题的风气。组长…     

高职毕业生距离高技能人才有多远

高职院校人才培养的目标是高技能人才,但高职毕业生是否就能称得上高技能人才?高职院校高技能人才培养的成效如何?这需要进行科学的绩效评估。现有评价系统存在"三大缺陷"从评价方式上看,现有高职院校人才评价缺乏衔接性。国家把高技能人才定义为"技能劳动者中取得高级技工、技师和高级技师职业资格及相应职级的人员"。按照这一表述,只有获得高级职业资格才能视为高技能人才。现在,虽然大多数高职院校设有职业资格鉴定站,但职业资格鉴定仅限于初、中级(国家职业五、四级),只有极少数高职院校试行了高级工     

全国电大毕业生首次追踪调查

全国电大毕业生首次追踪调查已经结束,取得了大量的、多方面的、可靠的统计数据,客观地回答了有关电大的办学效益和毕业生质量的评价等问题,为深化电大教育的改革,促进我国远距离教育事业的发展提供了一定的科学依据。中外专家在对这次调查进行评价时指出,“本项目是在教育研究领域内,使用抽样方法,在全国范围第一次进行大规模的追踪调查研究,经过工作人员的努力,达到了预期的目的。方法是科学的,组织是成功的,总结报告和技术报告是清楚的,达到了国际先进水平。”为了充分发挥调查成果的作用,本刊特邀中央电大追踪调查组将总结报告和技术报告的主要内容进一步加工擎理,连同主要调查数据一并发表在本刊上,供广大读者参队本文经本项目领导小组组长方和忠、副组长王芙。武汉大学张尧庭技授审阅。 通过追踪调查得到的数据是室贵的,利用这些数据对电大的教学、管理和发展方向进行分析研究是更有价值的。我们呼吁各级电大领导和远距离教育研究人员利用追踪调查的成果撰写从微观到宏观各个层面上的论文,本刊将择优发表。     

不计名利回国会有更多用武之地

为照顾父母回到成都 我在法国15年,分别在巴黎和斯特拉斯堡各待了一半的时间。我除了继续读书攻读学位外,曾先后在巴黎国际贸易学院、法国斯特拉斯堡大学外国语学院中文系等从事教学工作。 2005年夏,中国的一个大学校长赴欧考察团途经斯特拉斯堡大学,我参与了接待。与中国校长们的接触与交谈,激发了我蓄意已久的回国愿望,我盼望能在国内为祖国实实在在地作点贡献。     

电大毕业生就业问题探微

甘肃电大1979年成立至今，共向社会输送毕业生47373人。其中，大专毕业生38565人(包括普专毕业生5届1242人)，中专毕业生8808人。本主要就电大普专毕业生及成人类毕业生中的待业青年的就业问题作一分析和探讨。     

改革创新促进电大毕业生充分就业

毕业生就业是新时期高校面临的重大问题之一。学校要从适应市场需要出发，从培养目标和培养规格入手，加强课程建设、改进教学管理。针对电大系统办学、教育规模不断扩大、学历层次较低的特点，广播电视大学应积极推进全程就业指导模式，实现资源共享，构筑内部就业市场，帮助毕业生顺利就业。     

电大毕业生如今当段长

他太忙了,又爱在下边跑,去找他好几次,我都扑了空。3月28日,一上班我就去找他,才在洛阳电务段长办公室,见到了今年2月份被洛阳铁路分局任命为电务段副段长的侯文生同志。他衣着朴实,瘦高的个儿。因为我们曾是电大同学,见面我直呼他的名字,这位电大首届毕业生,竟笑着抢上几步     

家长会,学校管理者也有用武之地

家长会作为一种提高育人效果、密切家校联系的有效方式,理应充分发挥出它的作用,但在许多时候,教师与家长之间的对话交流似乎成了许多家长会的基本形式与内容,而有的班主任因为经验不足、不得要领、准备不充分等原因,难免会出现家长会效果不理想的现象,这既需要班主任积极提升     

电大人才数据库系统与人才开发

广播电视大学建校十年来,已形成一支良好的教学人员,行政管理人员和专业技术人员队伍,拥有大量的这样或那样的人才。因此有必要建立电大人才数据库(以下简称人才库)系统,研究开发人才的潜能,调动人的积极性,促进不同知识、技术群体的形成,使他们在教学、科研和社会服务的各项工作中,充分发挥其智慧和才能,进行创造性劳动。为此,我们期望通过电大人才数据库系统的建立,为电大人才更好、更快地发挥作用,做一点基础性工作。