小嘎屋

安溪县沼涛实验小学陈子璇：我读《小火炬》已经三年了,我非常非常喜欢读《小火炬》。最近的《找不同》怎么那么难,我都找不全…… 有难度才有挑战嘛j在第九期里,来自南安的林丹慧同学还抱怨说《找不同》太简单了,要求增加难度系数呢!看来大家真是很喜欢这些考验“眼力”的栏目呢!在这里预告一下,明年会有让你找得“眼花缭乱”的栏目隆重登场哦!     

我教爷爷吃饭

看到这题目,你肯定以为自己看错了或者是我写错了。没错!是我,是我在教爷爷吃饭！嘿嘿,奇怪吧,爷爷活了大半辈子,连吃饭都不会？不瞒你说,我爷爷他还真是“不会吃”,否则就不至于落得现在这样,身胖体重,却连提起一只鸡的力气都没有。这个“胖”不是健壮,更不是健康,而是“虚胖”!所以我说,我爷爷不会吃饭,要教!     

美读：古诗教学腾飞的翅膀

一天,十岁的小女在我身边摇头晃脑地读李清照的《声声慢》,读得低沉缓慢,抑扬顿挫,只听到“这次第,怎一个愁字了得”,那声音已经是悲不可挡了。我奇怪地问她老师教过没有,她一口否认了。最后,女儿还叹了一口气,说道：“真是悲啊!”     

向学生道歉有多难

那天在办公室里,搭班的冷老师问：“汪国真的诗《我不期望回报》中的一句,是读‘gě yǔ你了’还是渎‘jǐ yǔ你了’？”潘老师说：“我查过参考书了,读gěi yǔ。书面用语时读成jǐ yǔ,一般口语念gěi yǔ。”对面的陈老师抬起头：“gěi yǔ？不可能。不是有篇课文叫《给予是快乐的》么？我还听过一位名家上这一课呢!当时他在标题上标注了大大的拼音——jǐ yǔ,印象太深了。”     

多音字风波

今天,是开学的第一天,我教第一课《我爱问》。教生字“俩(liǎ)”时,有的学生读成两(liǎn!)。我教他们正音,余泓烨说“:‘俩’是多音字,有两种读音,其中有一种念liǎn!。”我脑子里根本没有这种概念,就断然否定。余泓烨在下面紧闭嘴巴,流着眼泪,一副很委屈的样子。为了让他心服口服,我让他查《现代汉语词典》。他查到了,字典上有两种读音,一个念liǎ,另一个是liǎn!:伎(jì)俩(liǎn!)。我知道是我错了,怪不得他抹眼泪。怎么办?我马上向他承认错误说“:余泓烨,对不起!是我错了,你是对的。”我又对全班学生说“:余泓烨说得对‘,俩’确实有两…     

到牙齿兄弟家做客

“啊呜啊呜——”牙齿兄弟帮助人们嚼烂食物。“小朋友,请跟我读j、q、x……”老师在课堂上教同学们学拼音。要不是牙齿兄弟把关,谁也不能读出标准的j、q、x。除了这些,你还了解牙齿兄弟哪些情况?不妨到牙齿兄弟家做做客吧!     

蒜瓣能长成葱吗?——浅谈自然课中小插曲的处理

我教《种大蒜》一课,拿根蒜苗准备讲大蒜的生长过程时,我问学生;“这是什么”? 学生异口同声:“葱!小葱苗!” “真是葱吗?”我端出盆栽的蒜苗,并让学生看清这棵苗是蒜瓣长出来时,再问学生。 “葱!葱!”得到的结论还是如此。     

问答信箱

编辑同志: 您好! 我是一名初中语文老师,教学过程中对两个词的读音发生疑问,一是《我的老师》中的“迹象”一词,应读“ji xiang”还是“ji xiang”,我在课堂上按照“ji音教,学生纷纷举手纠错,说“迹”字应该读做“ji”。为此我查了商务印书馆1978年版的《现代汉语词典》和1971年版的《新华字典》等,读音均为“ji”。另外,在教到朱自清的散文《春》时,其中的“薄烟”是读做“bao yan”还是读做“bo yan”?请一并赐教。     

多读 多想 多写

《“京”鸿一瞥》和《向坚守致敬》这两篇散文出自一位中学生之手,令我十分感佩。回想自己读中学那会儿,是绝写不出这样的佳作的。真是后生可畏啊!     

“拾级”该怎么读

笔者读大学时曾到一所职高进行教学实习,在一篇课文中遇到“拾级”,我想当然地读成“shíjí。原任课教师说我读错了,“拾级”应读 shè jí。我大吃一惊,连忙去查《新华字典》和《现代汉语词典》,这两本权威的工具书均未收录“拾级”一词,也未注明     

大学生技校“回炉”是谁之耻？

大学本应是人生中一段宝贵的经历,然而,应届本科毕业生连峰（化名）“回炉”读技校,开学才两周,他竟然语出惊人：“我的大学真是白读了!”（9月12日《楚天都市报》）     

读编心声

谢婧(四川省大邑县王泗中心小学六[3]班)———我第一次看《红领巾》杂志时,就深深地爱上了它(差一点就走火入魔),不管是上厕所,还是吃饭我都要带上两本过瘾,特别是“小说林”、“霹雳笑话堂”和“IQ神探大擂台”,处处让我感到心动。红领巾:能得到你“走火入魔”的喜爱,《红领巾》全体成员幸福得快“走火入魔”了。不过,吃饭的时候还是放一放吧,不然害你消化不良就是我们的“罪过”了∶P李珂逸(云南省罗平县东屏小学六[5]班)———《红领巾》真是一期比一期好!比什么书都好看,知识多,真是好得不得了!要是有初高中版的就好了!要是我才读四…     

呼唤“孙老师”——读《他为什么前后判若两人》有感

读了《现代家教》第七期刊登的“他为什么前后判若两人”一文之后,作为一名学生家长,我真是既羡慕又感激,心情久久不能平静。羡慕的是王亮有幸遇到了“孙老师”,感激的是“孙老师”对学生的尊重、宽厚和友爱。相信决不会     

我的朋友——《小星星》

读幼儿园的时候,我最喜欢读妈妈给我订阅的《幼儿画报》、《小朋友》、《儿童时代》了。现在,我读一年级了,《小星星》成了我最好的朋友。爱动脑筋的“百变陶淘”,笑破肚皮的“开心校园”,生动有趣的“迷糊豆和小人精”,还有教我们学会读书的“星星读书会”,“一·一班的故事”     

让我们去看雪

我和学生们正津津有味地读着《雪儿》这篇课文细细品味雪儿这只小鸟的美丽和“我”异常兴奋的心情。一个孩子突然小声说道:“下雪了!”又有几个孩子忍不住向外张望:咦,好大的雪啊!只见外面鹅毛大雪纷纷扬扬,蔚为壮观。孩子们都站了起来,叽叽喳喳说个没完。这时想静也静不下来,想读书也读不成了索性让孩子们尽情地看吧,欣赏吧。于是我说:“来,打开窗户,尽情地看吧!”这场雪真是美啊!而且阳光普照的同时雪花飞舞也是多年未见。雪渐渐停了,我乘机引导孩子们:“你们最想说什么?”“鹅毛大雪真漂亮!”“雪花纷纷扬扬地就像快乐的小精灵在飞舞!”…     

读者之角

愿《现代家教》越办越红火亲爱的编辑同志:你们好!看了你们的《现代家教》杂志后,获益不小,为了中华民族的后继有人,你们巧手精心,真可谓作出了巨大的贡献。对于《现代家教》的热心读者我来说,从心底深处溢出了对你们的谢意,愿《现代家教》越办越红火!湖南石门罗兴举秋千——献给《现代家教》编辑同志:您好!我是《现代家教》的忠实读者。我读《现代家教》已有两年有余了,在此,我以小作《秋千》献给《现代家教》:天井里,一个小孩荡一架灵巧     

读教几何五十年

偶读张奠宙先生新作《平面几何教学的回顾与前瞻》,把我这个不问几何多年的人带进了往事的追忆之中。早在解放前读小学的时候,常听到一些初中生的顺口溜“人生有几何?何必学几何．学了几何几何好,不学几何又几何?”在我幼小的心灵中种下了几何难学的阴影．谁知我这     

尽管只是一句话

我经常读《山东教育》,看到其他老师发表的教育故事、教学论文,我常想：“如果我能代表费县小学教师在《山东教育》上发表一篇论文该多光荣啊!”我尝试着写了三篇教育故事,三篇教学论文,满怀希望投往编辑部,等了很长时间也没有佳音。丈夫说：“你快四十了,一个普通小学教师还想发表论文．别再痴心妄想了。以后你还是好好教你的课吧!”我深知《山东教育》看重的是质量,可望而不可即,是我高攀了。     

文章发表后

我曾是一名中学语教师，喜欢“爬格子”。退休后，在山东临沂市老年大学结识了《长家园》，里面那一篇篇耐人寻味的章，一行行妙趣横生的字，又点燃了我的写作激情。去年，我试着将一篇《神笔妙书妙笔神》寄往老年教育杂志社，想不到竟发表了。收到样刊我欣喜若狂，读了又读。与原稿相比，发表后的章更加精炼生动，真是句句皆心血，字字见真情啊![第一段]     

决心在小学教育岗位上干一辈子

读了今年一月号《江西教育》刊登的《两个十四年,两个天地》一文,使我受到深刻的教育。我读着想着,情不自禁地为夏秦仁同志在旧社会所受的悲惨遭遇而痛苦,又为他在新社会得到了幸福而高兴,更为自已“身在福中不知福”而羞愧!我是在党的教育培养下长大起来的。1949年解放时,我才十四岁,便被吸收参加区人民政府举办的学习班学习,次年就当上小学教师。当我接到区里写的那封介绍去农村工作的信时,真是热泪盈眶,高兴极了!