关于“恋师情节”的一点思考

班里有一名男生，这个男生很安静，安静得让人常常忽略到他的存在。后来注意到他，是因为他旷课，叫他去办公室谈话，这是作为班主任和这个学生的第一次谈话。     

痴狐

正夏天的夜晚,清幽美丽,天空上的星星依旧是那么明亮。已不知又过了多少个夏天了,我还在痴痴想他。我叫千幻,是一只白狐,修炼千年幻化人形。我在等一个人,他叫洛夏。据说他走时至今已过了几百年,但我还能清楚地记得他的样子。想起我们当时的相识还挺好笑的。我在月湖边梳理长发,他从山坡上连滚带爬地摔了下来,我被吓得躲在树后面一动也不敢动,发现他没有动静,我才敢偷偷探出头看看。他已经晕     

面对教育尴尬，谁有高招？——读《最后的谈话》有感

《班主任之友》2005年第12期刊登了广东惠东中学杨关敬老师写的题为《最后的谈话》一，章讲述的是作与他所带的高二年级的一位各方面都不错却想要退学的学生之间的谈话，作谈话的初衷是想弄清该生退学的原因并设法劝其读完高中，考入大学，以求有好的前途。但谈话的结果是“望着他离去的背影，我尴尬无语……”谈话中这位学生退学的原因主要有这样几个方面：     

校长倾听教师谈话的艺术 专心.虚心.诚心

作为校长，你总会遇到教师找你谈话的情况，其原因通常有五种类型：一是问题是由你引起的；二是想得到你的帮助；三是为了向你诉说他对某事的忧虑；四是向你反映某一你尚未了解和掌握的新问题、新情况；五是就某一问题向你发表他的见解，提出建设性的意见等。那么，校长应怎样倾听教师的谈话呢？专心第一，要全神贯注，集中注意力。首先，要凝神倾听。目光应凝视对方，向对方传递这样的信息：你正在认真地听他谈话；其次，在教师谈话期间，你应在适当的时候用“嗯”、“哦”、“好”等有声语言表明你对谈话者的注意和兴趣；再次，对教师谈话…     

痴狐

<正>夏天的夜晚,清幽美丽,天空上的星星依旧是那么明亮。已不知又过了多少个夏天了,我还在痴痴想他。我叫千幻,是一只白狐,修炼千年幻化人形。我在等一个人,他叫洛夏。据说他走时至今已过了几百年,但我还能清楚地记得他的样子。想起我们当时的相识还挺好笑的。我在月湖边梳理长发,他从山坡上连滚带爬地摔了下来,我被吓得躲在树后面一动也不敢动,发现他没有动静,我才敢偷偷探出头看看。他已经晕     

浅析孔子的谈话技巧

孔子是我国春秋时期伟大的思想家、教育家，《子路、曾皙、冉有、公西化侍坐》这篇文章，记叙了他与弟子之间关于“志”的一次谈话，从中我们可以看出，他善于启发，尤其是十分讲究谈话技巧，使学生敞开心扉，畅所欲言，收到了较好的谈话效果，从而显示了一个长者平易、慈详、睿智的风范。     

班主任工作中的谈话艺术

一、谈话的类型 （一）表扬型谈话 表扬性谈话仍要讲究艺术性：一是要讲究针对性。所谓针对性指的是这种谈话要因人而异，因时而异。必须从班级实际出发，从学生的实际出发。二是讲究及时性。表扬性谈话要及时，让学生感到你十分关心他、了解他、支持他。而要做到这一点，关键在于要了解学生。要有一种职业的敏感性，善于发现学生身上的闪光点，哪怕是很小的地方。特别要善于发现后进生身上的优点，及时予以表扬。肯定他们的成绩与进步，这往往能起到意想不到的效果。三是讲究平衡性。著名教育家马卡连柯认为，一个班级集体中，没有完全孤立的个别工作。对于一个学生的表扬往往会产生对集体的影响。     

笨狐

一只狐又傻又笨,众狐都叫他"笨狐"。"笨狐,给我捉只蚂蚱。"小狐对他说。不大一会儿,笨狐就捉了一只蚂蚱。"笨狐,你捉的蚂蚱又小又瘦,一点儿也不好吃。"小狐皱着眉头说。"下次,我一定捉只又肥又大的蚂蚱。"笨狐认真地说,"保你喜欢。"这时,传来雌狐歇斯底里的吼声:"笨狐,你死到哪     

与学生个别谈话技巧琐谈

个别谈话是班主任直接了解和教育学生的重要手段。一些班主任与学生谈话时由于只注重谈话内容忽视谈话的技巧，故难以收到满意的效果，有时还可能产生负作用。为了提高谈话质量，这里从言语交流和非语交流的角度，谈谈班主任与学生个别谈话的技巧。一、方式的选择（一）、商讨式谈话。这种谈话要求班主任应以尊重、平等、亲切的态度，以商讨问题的方式，与个别学生谈话。它是针对自尊心强、有逆反心理、性格倔强、脾气暴躁、感情冲动的学生来讲的。这样的学生往往在班主任一、二句话还没说完或态度生硬点，他就同班主任冲撞起来。利用这种方…     

谈话法与问题设计

谈话法与问题设计黑龙江省教科所旭光谈话法是古今中外教育工作者广为运用的优秀的传统教学方法。古希腊哲学家、教育家苏格拉底是运用谈话法进行教学的大师，他的著名的与欧提德穆斯的一段对话（包诺芬《回忆录》第４卷第２章），是运用谈话法的典范。我国古代的教育家也...     

好心贝贝狐

真是好事不出门,坏事传千里,动物界无人不知贝贝狐的爸爸偷吃了鸭大妈的几个孩子,他的妈妈骗吃乌鸦妈妈嘴里的一块肉,生在这样的家庭里,贝贝真是不幸。他走到哪儿,哪儿都是白眼和嘲笑,甚至责骂。其实,贝贝是个好孩子,他的心眼好,他爱帮助别人,不管大人怎么说,鸭小小、虎大大还是喜欢和贝贝狐在一起玩。一天,河东鸭妈妈让小小送一小袋粮食给河西鸡大婶。小小背着粮食,没走几步,就累得呼哧呼哧直喘气。嘎嘎嘎,没办法,小小只好呼唤别人来帮助他。听到小小的声音,贝贝不由自主地跑过去。“小小,是不是累了?让我背。”贝贝来到小小面前要把粮食往…     

一包豆奶

这个故事的主人公叫俊，但是我认为他本人并不“俊”。他性格孤傲，行为乖张，不讲卫生，不守纪律，找他谈话从不搭理……这种状况持续了一年多。     

《特别的自我介绍》教学与评析

一、贴心的导入谈话 师：有位同学把笔盒丢了。他说他的笔盒不大不小，造型很新颖，图案非常美观。请问大家，他的笔盒你见过吗，他能找到自己的笔盒吗？     

谈话教学法

谈话法，又称问答法。是教师根据学生已有的知识或经验，提问学生，并引导学生经过思考，对所提问题自己得出结论，从而获得知识、发展智力的教学方法。谈话法是古今中外教育工作者广为运用的优秀的传统教学方法。古希腊哲学家、教育家苏格拉底是运用谈话法进行教学的大师，他的著名的与欧提德穆斯的一段对话，是运用谈话法的典范。我国古代的教育家也很重视谈话法的运用，这在《论语》和《学记》等古籍中都有记载。《论语》中的《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》就是孔子运用谈话法启发弟子谈志的名篇。一直到今天，谈话法仍为世界各国教育…     

狐石

我想,这世上的相得相失都是有着缘分的,所以赵源在显示它的时候,我开了口,他只得送与了我。赵源说：我保存了它七年,不曾一日离过身的。或许是这样,我说,可我等了它七年。     

恋狐

天才的水系巫女遇上外强中干的狐狸精她贪的是闷热城市中难得的清凉之地他以为她是他前生的宿命     

发现小学生“偷”东西怎么办?

前不久，二年级少了一支钢笔。各种迹象表明是邵露拿的。但老师既没有大发雷霆采取过火行动，也没有找他谈话。他只在班里讲：“可能是某一同学没有钢笔暂时借用一下，他一定会还的。”他又说：“如果借别人的东西应告诉一声，免得让别人着急。”结果，谈话的那天晚上，邵露便非常后悔地交出了那支钢笔。碰到类似的问题，老师最易动火，一时冲动，处理方法往往过于简单、粗暴。结果非但达不到预定     

心中的旗帜

激励是“催化剂”，它可以温暖那被严寒锁住的冰冷的心灵；激励是“加速器”，它能够驱动那被艰险挡住的迟疑的步履。是的，生活并不拒绝激励，确确实实，有了激励，生活便会有声、有色、有风景。曾记得一位好友拽着他那哭哭啼啼的儿子登门求援，事情非常简单，就是半学期下来，他的宝贝儿子竟然未向老师交上一篇完整的作文。我稍作安顿，便和他已读初一的孩子单独作了一次谈话。谈话中，我知道了他最不喜欢做的事儿是写作文，也了解到他最喜欢做的事儿是拆玩具。于是我追问他拆玩具的细节和感受，他都一一作了形象具体的描述，然后我故意卖…     

专心.虚心.诚心──校长倾听教师谈话的艺术

长要善于倾听教师的谈话。教师找校长谈话，有五种情况：一是教师的谈话是由你引起的；二是教师找你谈话的目的是想得到你的帮助；三是为了问你诉说自己对某件事的忧虑；四是向你反映你尚未了解和掌握的新问题、新情况；五是就某一问题向你发表他的见解，提出建设性的意见。校长要善于区别情况，倾听教师谈话，尽量使教师满意而归。为此，不论教师的谈话出于四种情况，都必须做到以下几点。专心校长倾听教师谈话，应当全神贯注，注意力集中，还要让对方明白你在倾听。比如目光应凝视对方；在适当的时候用“嗯”、“哦”、“好”等有声语言传…     

黑狐

<正>黑狐住在村后的敖包山下,也不知道有多少年了。东院老头说:"我小时候就听爷爷说,他小时候黑狐就住在那儿。"这么多年了,村里没人敢惹黑狐。一辈辈的人都说,黑狐早已成精。成精的狐狸是不能惹的。但是,这年村里却出了个崔大胆,他的眼睛竟然盯上了黑狐,打起了它的主意。崔大胆是外来户,他曾经向村民吹嘘说,10多岁的时候,他就敢一个人钻进医