记叙文的场面描写

描述是一种综合性的语言能力，但这种能力不仅是个语言表达问题，它还涉及到生活内容、对材料、对所要描述的场面的驾驭的能力。     

记叙文场面描写的读写训练探究

场面描写却是学生习作中的软肋,因此平时上课时应多注意对场面描写的阅读积累与分解式训练,这样才能使学生记叙文核心部分的内容更加具体、生动,从而有效提高学生的记叙文写作能力。     

记叙文写作技法之场面描写导引

写作记叙文,总要把人物形象和事件过程集中在一定的时间、空间（地点、场合）里进行描述,在其中构成具体的生活画面,这就是场面。场面描写是记叙文的基本构成单位,是刻画人物、展开情节、表现主题的最主要手段,它一般由“人”“事”“境”构成。     

场面描写

教学目标1.如何通过观察,生动形象的描写再现生活的真实情景。2.如何抓住细节写人物教学重点如何通过观察,生动形象的描写再现生活的真实情景。教学过程     

场面描写刍议

场面是指记述性的文体中,某一时间和环境里人物进行活动而构成的生活画面。场面描写的作用是多方面的。 场面可以结构文章,表现某种思想、某种意义、某种感情。比如沈善增的微型小说《路口》(见《微型小说选》)就是以一个场面构成,象一出独幕剧。几个闲极无聊的待业青年恶作剧,谎称看见阴沟里有只大白鼠,于是引得一群群人围观。费尽气力挤到沟边的人都自称看见了老鼠,就这样十字路口被堵塞。这是“多么伟大的愚蠢!”这里作者通过一个小场面批判了一个闹剧式的时代。又如朱自清的散文《背影》中,有个父子站     

场面描写的特点

场面描写,是对一个特定的时间、地点内人物活动的总体情况的描写。它是从事件中截取的一个横断面,人物活动是场面描写的中心。场面描写通常可以起到塑造人物、渲染气氛、烘托事物、点明或暗示主题、推动情节发展等作用。场面从情感体验来分,有热烈的、激动的、安静的、悲伤的、壮烈的等,从具体内容来分,有     

场面描写的要点

记叙文中,对人物在一定场合相互发生关系而构成的生活情景描写称作场面描写。尽管场面描写与一般写景、叙事和人物描写不存在一条不可逾越的鸿沟,但场面描写毕竟是对人、事、物、景进行一种综合性的描写,因而写     

如何进行场面描写

如何把场面描写生动,是不少同学们写作中的难题。要解决这个难题,首先要搞清楚什么是场面描写。其实,场面描写就是对特定的时间与环境内以人物活动为中心的总体生活画面的描写。所以,场面描写不仅要写出特定环境,还要写出人物活动,同时要顾及整体效果。写出整体的生活画面,不等于不写具体,而是说要将环境和人物活动结合起来,还有点与面的结合,动与静的结合。这几种结合是很重要的。有的同学描写场面时,只注意人物的活动,而忽视了大的环境;要么只注意了个别的点,而忽视了整体的场面。还有的同学描写场面时,总是只能写出个大致的轮廓和气氛,三…     

我指导场面描写

场面描写是描写一个特定时间与地点内各类人物活动的总面貌,如劳动场面、比赛场面、学习场面等,是叙事类作文的基本功。小学生要写好作文,必须学会场面描写。 五年制第八册课本中有“记一次比赛活动”的习作练习,这就是要求写好比赛场     

场面描写例说

[场面描写要点]为了表现人物,表达主题,通常需要一些大的或小的场面。如何写好场面片断呢?(一)场面描写要注意层次清晰。一般来说,场面总貌可以按照     

例谈场面描写

场面描写是指描写特定时空中以人物活动为中心而构成的生活画面。通过开门见山,简洁入题,先“声”夺人,勾勒环境,独词概括,点面结合,拟声烘托,点染色彩,妙借标点符号,借鉴电影及新闻特写的方法,都可以写出精彩的场面。     

场面描写也精彩

正什么是场面呢?叶圣陶先生说过:"一个或多个人物,在某一境界中,占若干连续的时间而有所活动,就是一个场面。"文章往往免不了场面的描写,精彩的场面描写可以使叙事具体生动,使人仿佛置身其中,从而留下深刻的印象。一、中心明确一篇文章思想要健康正确,主题要明确集中,立意要深刻、鲜明、新颖。在叙事时,我们要善于从事件的表面揭示其蕴含的科学性、哲理性或事件的社会意义。小中见大,平中见奇,从平凡、不显眼的事件中揭示其不寻常的思想意义。因为我们所写的记叙作文不是为记而记,而是有感而发,有悟而写。所感所悟就是叙事的中心,写作时要注意把     

怎样进行场面描写

“场面”就是在一定的时间、环境中以展现人物活动为中心的生活画面,如节日联欢场面、战斗场面以及各种竞赛、活动场面等。对这些场面所作的描写,就是“场面描写”。场面描写有衬托人物、渲染气氛和推动事件发展的作用。掌握了场面描写的技巧和方法,遇到写活动、比赛这一类作文时,我们就多了一门绝招。一、师生对对碰:场面描写的基本技巧阅兵式完毕,已经是傍晚的时候。天安门广场上灯笼火把全都点起来,一万枝礼花陆续射入天空。天上五颜六色的火花结成彩,地上千千万万的灯火一片红。群众游行就在这时候开始,游行队伍分东西两个方向出发。他们擎着灯,舞着火把,高呼“中国共产党万岁!”“中华人民共和国万岁!”“中央人民政府万岁!”他们一队一队按照次序走,走过正对天安门的白石桥前,就举起灯笼火把,高声欢呼“毛主席万岁!”“毛主席万岁!”毛主席在城楼上主席台前边,向前探着身子,不断地向群众挥手,不断地高呼“人民万岁!”“同志们万岁!”经验夸夸谈师:这段短文描写的是什么场面?生:描写了开国大典上群众经过天安门广场时的游行场面。师:真棒!场面描写离不开人,更离不开人物的活动。短文中的场面描写涉及到哪些人?他们分别有什么样的活动?生:写了游行的群众,他们擎着...     

记叙文中的线索和场面

我上中学的时候,有一年春节去县城文化馆,找一位老师请教写作问题,刚好在文化馆的门口碰上他,就和他站在街边说起文章来。当时,街上很热闹,人群涌动,喜气洋洋。从北向南,有一个舞狮队从街上走过。他们向前走     

谈谈场面描写的要素

记叙文的典型段落模式是场面。场面是由若干物象组成的,并在一定的时间和空间中显示人物活动的完整系统,它包括物象(人或物)、时间、空间、行为细节四个要素。写记叙文要注重场面描写,通过场面的充分展现来显示主题,表达作者的看法。下面我们看看记叙文《无题》:无题郭浩黑板上赫然写着:学费总计97.5元。他盯着这个数字,口袋里的手攥着的那张皱巴巴的50元钱已被手心里的汗浸湿了。他不得不一步一回头地向校门口走去……他坐在自家堂屋的门坎上,母亲下地还未回来。他听见过母亲无数次在父亲坟头唠叨:“他爹,保佑他考上好学校!”现在,他考上了…     

抓好场面的细节描写

小怡、小海拿着作文本找到范老师。小怡对范老师说:“昨天,我们班和六(2)班比赛踢足球。语文老师让我们写一个场面描写片断,您看,谁写得好。”小怡的作文是这样写的: