转变教与学方式 培养创新能力

如何转变教与学的方式，培养学生创新能力，可以从以下几方而去努力：一、树立正确的教育观念，培养学生的创新能力，教师要树立正确的教育观念，虽然内容有很多方面，但是教师要转变教与学，的方式，培养学生的创新能力，主要的是要树立现代正确的学生观和教学观。     

略论成教学生自信心的培养

成教脱产学生刚入学时普遍存在自卑心理,学习生活缺乏自信心,作为学生思想政治工作者有责任有义务帮助他们在学习生活中树立起自信心。我们从分析培养成教学生自信心的意义入手,试图通过激励学生、让学生体验成功、客观评价学生以及建议学生树立合理目标和正确归因来探讨成教学生自信心培养的方法和途径。     

进城务工子女小学数学教学的思考

一、使学生树立正确的学习观 实施素质教育,培养学生的创新意识和创造力,最大程度地适应社会发展的需要。从学校学科教学的目标来说,应该注重引导和帮助学生树立正确的学习观,培养和发展学生的学习兴趣,推动学生发现和掌握科学的学习方法,努力使学生养成和保持不懈的探索毅力,     

英语阅读能力的培养

英语阅读教学是英语教学中的重要环节,有利于培养学生分析问题、解决问题和应用语言的综合能力.笔者大胆探索,在英语阅读教学中做了一些有益的尝试: 一、从培养兴趣入手,树立阅读信心 要提高学生阅读理解能力必须从培养学生兴趣入手.兴趣是最好的老师,也是提高学生阅读理解能力的前提和关键.为了树立学生的阅读信心,教师不妨从易到难,循序渐进分层次推进教学内容,同时要善于发现学生身上的闪光点,做到多表扬少批评,最大限度地激发学生的主动性、自主性及创造性,让学生在阅读中获得信息,体会到阅读的乐趣,逐渐树立学生阅读的信心.     

浅析数学教学与学生创新意识的培养

作者结合数学教学实践,从营造数学创新氛围、采用多种教学模式、培养学生创新能力等方面分析、探讨了如何在教学中培养和树立学生的创新意识。     

初中生数学问题意识的培养思路探析

正数学知识具有一定的抽象性,需要学生积极思考和理解。新课程标准要求培养学生的问题意识,培养学生独立学习、独立思考、独立解决问题的综合能力。那么,教师应该怎样在初中数学课堂教学中培养学生的问题意识呢?一、树立以学生为中心的教学思想在课堂中树立以学生为中心的教学思想,转变传统以教师为核心的教学模式,实现教学从拉着学生走到学生自己走的转变。对学生问题意识的培养,也应该从学生自身所具备的知识基础、性格爱好、学习习惯等方面入手,采取有针对性的教学方     

培养中职学校学生团队精神的思考

本文从树立集体的共同目标、培养学生的团结协作精神、培养学生宽容与合作的品质、充分展示学生的个性等方面,阐述了如何培养中职学校学生团队精神．     

浅谈在数学课堂教学中如何培养学生的情商

新课程标准要求教师要关注学生的情感和态度,帮助学生认识自我、树立信心。在数学课堂教学中,可以从培养学生的学习兴趣、培养学生的自信心、重视师生间情感的交流、让学生体验成功的快乐等几个方面培养学生的情商,从而实现素质教育的目的。     

试谈化学教学中培养创造能力的途径

本文从帮助学生树立创造意识 ,培养创造技能和训练创造思维三方面 ,论述了在中学化学教学中培养学生创造能力的方法     

高中体育教学与学生意志品质培养的研究

体育教学是培养学生意志品质的有效途径。体育教师应树立培养学生意志品质的意识,并提高自身素质。学生意志品质的培养可以从理论输入,榜样引导和行为训练三方面采取相应措施。     

如何使学生尽快喜欢上英语

本文从帮助学生树立正确的学习目的;帮助学生树立起学好英语的自信心;培养良好的学习习惯;采用奖励机制,提高学生的学习兴趣;培养学生的竞争意识,增强必胜的信心等方面阐述了如何使学生尽快喜欢上英语。     

对高校培养创新型人才的思考

本文从建立创新型国家的必要性出发,阐述了培养创新型国家的基础在于培养创新型人才,提出大学教育要做好教育观念转变,重点培养学生的创新人格、独立个性,最终帮助学生树立独立人格和创新个性,培养学生自我学习、自我管理、自我发展的能力。     

对高校培养创新型人才的思考

本文从建立创新型国家的必要性出发,阐述了培养创新型国家的基础在于培养创新型人才,提出大学教育要做好教育观念转变,重点培养学生的创新人格、独立个性,最终帮助学生树立独立人格和创新个性,培养学生自我学习、自我管理、自我发展的能力。     

如何在地理课堂教学中培养学生的创新能力

本文从激发求知欲,树立创新意识;学会学习,树立终身学习观;提高创新能力、给学生地理实习的机会等多方面提出了培养学生创新能力的措施。     

探讨专业课教学中创新能力的培养

本文探讨专业课教学中如何进行创新能力的培养。应该从树立创新意识、培养创新思维、提高创新能力三方面入手,使学生树立强烈的创新情感、形成创新思维、具有一定创新能力。     

浅谈在数学课堂教学中如何培养学生的情商

新课程标准要求教师要关注学生的情感和态度,帮助学生认识自我、树立信心.在数学课堂教学中,可以从培养学生的学习兴趣、培养学生的自信心、重视师生间情感的交流、让学生体验成功的快乐等几个方面培养学生的情商,从而实现素质教育的目的.     

试析职业意识激发中职学生英语学习动机

本文从切实培养和提高学生的职业意识出发,来激发和培养学生英语学习动机,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,从而提高学生的职业质量。     

在美术教学中培养学生的审美情趣

美术课中的审美教育,就是要培养学生感受美、鉴赏美和创造美的能力;培养学生树立正确的审美观、审美理想和审美情趣;陶冶学生的情操,净化学生的心灵,让他们成为文明的传播者和创造者。那么,如何培养学生的审美情趣呢？教师不妨从以下四个方面着手。     

学生干部的培养和使用

学生干部的正确培养和使用,直接关系到学校各项活动的开展。本文分别从如何培养和使用学生干部两个方面入手,提出了选材、树立岗位职责意识以及在实践中锻炼等具体步骤和方法。     

浅谈初中语文教学如何培养学生学习能力

如何培养学生的学习能力,帮助学生树立学习意识,提升学生的自觉学习能力,增强学生的综合素质是一个重要的研究课题。培养和开发学生的学习能力,让学生从被动学习转化为主动学习,关键是培养学生的学习兴趣。