一张尴尬的奖状

我们班在校运会上团体总分取得了优异的成绩，师生的努力终于得到了回报，在运动会上受到学校表扬的学生很兴奋。为了鼓励学生，我在班级再次进行颁奖，并以班会形式对运动会进行总结，对获奖的学生进行表扬。     

浅谈初中阅读教学的文本分析方法

在初中阅读教学的文本解读中，如何进行文本分析，引导学生获得多元化的理解和体验，是教师最为关注也是最为关键的问题。笔者根据实践经验，将自己在教学中的文本分析方法进行简要叙述。在实际工作中，教师可以根据具体情况选择单独操作，也可以进行组合使用。     

浅谈小学数学教学过程中学习习惯的培养

通常来说，习惯是在长期的时间内逐渐养成的不能够轻易改变的倾向或者是行为。在进行小学数学教学阶段对学生进行良好学习习惯的培养显得十分重要。而良好的学习习惯的培养，主要是在进行书写的时候做到整洁和一丝不苟，对于数学题的计算要仔细认真，确保数学题的准确和快速，在进行数学题的审查的时候认真全面，进行题目解答的时候做到格式规范，画图的时候必须符合要求，今天的功课今天完成，要独立完成作业和独立思考等等。根据笔者多年从事小学数学教学的经验，认为应该从以下两方面培养学生学习习惯进行论述。     

人发加工的工艺研究

传统的发制品生产工艺，头发的质量损失较多，使得产品的生产成本增大，从而在一定程度上降低了商家的利润．针对此问题，对发制品的生产工艺进行了深入研究，在对头发表皮层进行处理后，选用两种各具特殊功能的溶液，对头发进行增重．结果表明，在给定的生产工艺条件下。可最终把原发损失率控制在5％以下，即成品率达95％以上．     

高职生英语学习中的个体差异及教学策略

在高职院校中，学生的个人差异明显，对此，应对高职生在英语学习方面的个体差异进行了解，进而对教学方式进行调整，提高英语教学质量。     

多元·问题·探究——新课程背景下的课堂教学原则（一）

目前，新课程标准已经在普通中小学得烈广泛实施，按照新课标编写的新教材也已经在小学、初中和高中的起始年级普遍使用。虽然在按照新课标、使用新教材进行教学之前，各级教育行政部门和学校对教师进行了广泛深入的培训，在新教材的使用过程中也不断有各级教研部门深入学校进行指导，但是，从教学第一线反馈上来的情况看，新课程的使用效果却并不尽人意，     

对体育教师继续教育的认识与行动

一、继续教育加强了体育教师学习能力的培养，提高了自身的综合素质 在教学中，我们除了要认真学习《体育与健康》教材上的教学内容，按照教学大纲要求写好所教年级的理论和实践教案，整理好每一节课的重点、难点和注意安全事项之外，还要收集在课堂或课外学生提出的问题，对不清楚的进行网上查阅或在网上进行知识点的救助，得到正确的答案后，进行记录再进行回答。如：     

谈信息技术教学中的德育渗透

对学生进行德育是新课标提倡的一项重要内容，它强调在教给学生知识的同时，更要对学生的品德思想进行教育。信息技术虽是一门操作性较强的学科，但也有对学生进行思想品德教育的责任。因此，在教学中，教师要根据信息技术教材的要求，结合信息技术自身的教学特点．有意识地在课堂教学中渗透德育。下面，笔者就信息技术教学中如何进行德育渗透，谈点自己的体会和看法．     

大学生文科论文研究方法谈

大学生是科学研究的后备力量和生力军，在大学校园中不仅需要积累基础知识和理论，更需要大学生们在老师的指导下进行初步的科学研究尝试，才能在毕业后迅速得适应社会需求，投入到运用科学理论知识服务社会发展的事业中来。对于文科学生来说，在阅读和实践中发现问题，进而搜集资料，并对其进行科学得分析研究，最终得出科学合理的结论，结撰成文，是一个常用的科研锻炼方式。本文就文科大学生进行论文研究的方法进行总结和探讨，以期能够给予诸多学子些许启示和帮助。     

英语教学中的文化渗透

一、进行文化渗透的意义 （一）文化渗透是语言交际的需要。在英语教学中语言和文化的关系一直未得到足够的重视。在教学实践中，似乎认为只要进行听，说，读，写的训练，就能理解英语和用英语进行交际。而实际上由于不了解语言的文化背景，不了解中西文化的差异，在英语学习和用英语进行交际中屡屡出现歧义、误解、失误迭出的现象。     

初任职教师如何对学生进行德育

上工作岗位的教师，虽有着无穷的工作热情，但往往更为关注教学技能的提高和班级管理水平的提升，在对学生进行德育上却关注不够。然而，德育在学校工作中居于首要地位，对学生进行德育是每一个老师应尽的义务和义不容辞的责任。因此，初任职教师需要增强对学生进行德育的意识，学习探索对学生进行有效德育的方法。     

让高三学生从“被复习”中解脱出来

在高三生物学复习中，引导学生在知识梳理时进行自我诊断，在解题过程中学会自我发现，在时间支配上进行自我调控，尝试让学生从“被复习”中解脱出来。     

功利心理VS思辨能力--《岩石会改变模样吗》引发的思考

在日常教学中，常看到一些教师对实验进行“技术处理”，使实验结果更明显，从而在较短时间内顺利达成教学目标。本文就对此类现象进行深入剖析，提出课堂教学中教师应放弃功利心理，创造机会引领学生进行理性思辨的训练，从而提升学生的科学素养。     

对实施高中历史活动课的思考

实施高中历史活动课是按照新课标的要求．按常规教学内容和进度围绕教材内容进行的一种活动形式，可以在课堂上进行，也可以在课外进行，其目的是调动学生学习历史的兴趣，提高学生的历史素养，培养学生良好的情感、态度和正确的价值观。具体而言，其意义有以下几点：     

如何在小语教学中渗透德育

在小学语文教学中渗透思想品德教育，不能进行空洞的政治说教，而是要在教学过程中，潜移默化地对学生进行教育，才能达到较好的效果。     

初中语文古诗词鉴赏教学策略探析

古诗词是中华民族优秀文化的瑰宝，在初中阶段加入古诗词鉴赏，能够培养学生的审美情趣。教师在进行古诗词鉴赏教学时，应当将学生作为教学的主体，尽可能发挥学生的主动学习能力，同时要注重在鉴赏教学过程中对作品创作背景和影响进行讲解。文章基于对古诗词鉴赏在初中语文教学中的重要性进行简要探讨，并提出创新策略。     

基于ZYNQ MPSOC的驾驶员面部疲劳检测设计

针对驾驶员疲劳驾驶车辆易致重大交通事故，设计了基于驾驶员面部特征疲劳检测系统。在ZYNQ平台下，利用OV5640摄像头进行图像采集，在PL端进行图像处理，在PS端的ARM中显示图像。OpenCV调用训练的人脸分类器进行人脸检测，通过分类器得到人脸图像，再由三庭五眼的特征分割出眼睛和嘴巴区域，后对分割后的图像进行图像阈值化处理和膨胀得到眼睛和嘴巴的大致轮廓。通过对分割后的眼睛和嘴巴的外接矩形的宽长比进行计算，结合PERCLOS算法、眨眼及打哈欠频率快速侦察驾驶员是否出现疲劳。在实验室模拟驾驶环境进行测试，该系统能实时准确检测到驾驶员面部疲劳状态。     

小学语文课堂教学中互评能力提升措施

课堂教学是一个多向奔赴的过程，在这个过程中，教师需要引导学生形成良好的合作关系，然后在此基础上关注同学的优点，发现自身的缺点，进行互相评价，这样才能够让教与学双向发展，也才能够更加全面有效地提高学生的学习效率。本文针对小学语文课堂教学中互评的情况进行探究，在阐述互评的主要内涵，小学语文课堂教学中提升互评能力的作用的基础上，提出了营造氛围，激发互评欲望；做好准备，掌握互评方法；鼓励自主，确保互评真实；进行反思，提高互评质量的主要措施，希望能够在此基础上来促使小学语文课堂教学高效进行，促使学生在互评能力提升的过程中实现语文综合素养的提升。     

高中生物专题复习课教学的创新设计

高中生物第二轮专题复习是在新课和第一轮复习结束的基础上开展的，学生通过新课和第一轮复习的学习，已经掌握了一定的基础知识和基本技能，如果仍按部就班，进行简单的知识重复，学生就会觉得枯燥单调。因此，笔者在进行第二轮专题复习要注重思路的变更，思维的创新。第二轮专题复习“植物新陈代谢”时，我就在这方面进行了一些探索。     

诗学正义——中西诗学命名问题思考

就当下中西比较诗学理论的命名问题的讨论进行了总体性回顾，并对争论双方的观点进行分析，对既往中西“诗学”概念的形成重新进行了梳理，并在最为宽泛的层面上对“诗学”概念进行定义，以期在此基础上寻求中西诗学的相互融通。