浙江上虞市百官镇小学五(3)班

TAI“三八”节,邀请妈妈来班级做客。同学们把自编自演的精彩节目奉献给妈妈,请妈妈一起参加有趣的亲子游戏,还亲手制作水果拼盘,让妈妈品味孩子的拳拳孝心。班级里洋溢着爱的欢欣。勇敢真好,友善真好,齐心真好,诚信真好,奉献真好。“花有心,为你留下一片情;树有心,为你留下一片阴;人有心,请为它们留下一片青。”走进我们的校园,最吸引眼球的校园公益广告,要数这一句了。它可是我们班的杰作,够了不起吧!上星期,我们班的跳蚤市场开业了。同学们又做“上帝”,又当“老板”。市场里,生意兴隆,同学们经营有方。我们将积攒下来的资金,捐给内蒙…     

错别字大王三战怪怪国(五)

五、错别字大王有了怪怪镜上期说到一个黑影突然挡住了错别字大王的去路,把错别字大王吓了一大跳。他定睛一看,原来是一只狼,正龇牙咧嘴地向他扑来,错别字大王措手不及,瘫倒在地。狼的利齿正要撕扯错别字大王的脑袋,突然错别字大王的宝镜“嗖”的一声蹦出来,悬在空中大放异彩。狼的眼睛被刺痛,嗷嗷叫着逃走了。后怕向错别字大王袭来,他禁不住汗毛直竖,双腿打颤,牙齿磕碰。他又一次感谢起怪怪鱼来,若不是它的宝镜,自己早进了狼的肚子了。他拍了拍宝镜,心想这回有了它,就有了护身符,还怕什么?想着想着,他一头倒在草丛中呼呼睡去。错别字大王美…     

少年梅涵(连载)

秘密或者苦恼这几天,梅涵在课堂上老是走神。就好像骑自行车下坡捏不住闸。他知道这样下去是很危险的,一个障碍或一道沟坎都可能使他滚鞍落马,如果有人横穿马路那后果更不堪设想。但他无法使转动越来越     

五国小学语文课程比较研究

课程是学校教育系统中最重要的“软件”,它直接关系着学校教育的质量。一般认为,课程可以分为核心课程、知识课程和技艺课程三大类。核心课程,由语文(包括外语)、     

小学语文综合测试题(五)

同学们,马上就要进入初中的学习了,心中一定非常激动与期待吧!回顾几年的小学生活,酸、甜、苦、辣尽在其中,想对自己几年的小学学习生活画上一个圆满的句号吗?拿起你的笔给自己做个检测吧!注意认真审题哟!一、看拼音写词语。(3分)lín xún kuài jiépiāo yì()()()二、在下面的横线上,工整地写一句名言送给你即将分别的好朋友,自己创作的更好。(2分)三、照样子,写出三个四字词语。(6分)轩然·大波:、、深·入浅·出:、、四、根据“故”的不同意思组词并造句。(9分)1.有意的。组词()造句:。2.原因。组词()造句:。3.原来的。组词()造句:。…     

小学数学综合测试题(五)

一、填空题。(每空1分,共26分)1.我国成功申办了2008年的第二十九届奥运会,按每4年举行一次计算,则第五十届奥运会将在()年举行。2.你知道全国小学生的人数吗?这个数是由一个亿、两个千万、八个百万和九个十万组成的,这个数写作(),改写成以“亿”作单位的数是(),四舍五入到亿位的近似数是()亿。3.在下列数的数字上直接加上循环点,使排列顺序符合下列要求。()()()()0.6162>0.6162>0.6162>0.61624.4∶25化成最简单整数比是(),比值是()。5.53、3180、57、165四个数中,分数单位相同的是();相等的分数是()。6.如果7x=8y,那么x∶y=()∶(),x和y成()…     

小学数学素质教育纵横(五)

小学数学素质教育纵横（五）一、注重学生“参与”，着眼素质提高１激发参与兴趣，让学生学有动力兴趣是推动学生学习的一种最实际的内部驱动力，是活跃的心理成分。浓厚的学习兴趣是促使学生参与学习的前提，激发学生参与学习的兴趣，除了认真进行理想教育、教育内容安...     

杨浦区国和小学

上海市杨浦区国和小学创建于20世纪90年代,位于杨浦区中原小区。学校环境优美,绿草如茵,四季常青。建校十多年来,已培养了大批人才,先后被评为杨浦区教育局文明单位、杨浦区教育系统综合治理先进单位、杨浦区教育局花园单位、杨浦区健康教育促进学校、杨浦区校团安全防范一级单位。     

杨浦区国和小学

杨浦区国和小学成立于2001年,是杨浦区国和中学的松散型联体学校,位于中原小区的中心,占地7,000平方米,建筑面积3,488平方米。学校环境优美,绿草如菌,四季常绿,鸟语花香,绿化面积达到市级标准。近年来,学校先后获得杨浦区教育局文明单位、杨浦区教育系统综合冶理先进集体等称号。学校教学设施齐备,建有标准化操场拥有电脑房、合唱室、舞蹈房、实验室、美术室、图书馆、书法室等多个专用教室。学校师资队伍年轻化、专业化,学历达标100%,其中进修本科学历的比例不断提高。在教育教学中,教师以学生为本,爱岗敬业,追求卓越,重视学生个性发展,并…     

《牛津小学英语》五年级(上)Unit 3单元测试

一、听录音,选出你所听到的选项。(1×10=10分)()1.A.skate B.ski C.swim()2.A.guitar B.violin C.piano()3.A.would B.can’t C.cannot()4.A.lesson B.learn C.listen()5.A.model B.make C.mouse()6.A.ride B.bike C.swing()7.A.have B.happy C.him()8.A.classroom B.music roomC.bathroom()9.A.follow B.first C.find()10.A.please B.put C.puppet二、根据录音,听问句,选答语。(1×6=6分)()1.A.Sure,I can.B.Yes,you can.C.No,I can.()2.A.I can’t dance.B.Yes,we can.C.I can sing.()3.A.OK.B.Let’s ride a bike.C…     

美国小学科学教育讲座(五)

应国家小学《科学》课程标准项目负责人郝京华博士的邀请,美国学者梁玲女士于2001年7月在南京讲学,本刊从今年第7期开始连载的是她在《美国小学科学教育改革讲习班》上所作的学术交流报告。 美国最近一次课程改革的教育心理学理论基础是建构主义,梁玲女士用丰富的材料,生动地阐释了建构主义在美国小学科学课程中的体现,这是一份帮助我们了解现代科学教育的难得的材料,相信大家会从中受益。 文字材料是根据武昌水果湖二小刘晋斌老师摄制的录相资料整理的,文中的标题,是由我们加的,未经梁玲女士审阅。受摄像设备和条件的限制,有内容脱落和声音分辨不清之处,文字整理难免有误,恭候指正。 文字材料由武汉第二师范自然大专班李莉、沈玉婷、肖静、王岚、王茜、丁燕丽、孙丹灵等同学整理。谨向他们致谢意。——本刊特约编辑 张之仁     

小学数学教改实验简介(五)

实验的一般情况《小学数学启发式教学实验》是由华中师范大学教育科学研究所组织领导的。这一教学实验从我国当前小学教育的现状出发,面向一般水平的学校。实验要求大面积的学生在知识和思维水平方面达到教学大纲的规定标准,提出的教学方法也比较     

小学活动课(科技类)五步教学法

五步教学法是指每一个活动项目中从始至终分为五步进行五步分别为﹃激导评彰拓﹄分述如下第一步激———激发学生对活动项目的兴趣目的是调动学生学习的主动性和积极性激发学生的求知欲心理学研究表明兴趣是从事认识事物和从事活动的巨大动力因此只有将学生对活动项目的兴趣激发起来了才能进而达到培养学生﹃参与实践竞争﹄三种意识﹃观察思维动手操作发明创新﹄四种能力的目的也便于让学生由﹃要我学﹄向﹃我要学﹄的观点转化并为以后的实践活动以学生自己活动为主打下基础第二步导—…     

我在美国小学听课(五)

在美国进修期间,我参观过UIC的附属幼儿园、芝加哥大学附属实验学校、海明威曾就读过的橡树园中学、哈佛大学等许多学校,也旁听了从幼儿园至大学的一些课程。在听课过程中我发现,几乎每一间教室都有计算机、复印机、幻灯机、网络等现代教学设备,教学的硬环境可谓一流,但是我却很少看见教师在课堂上使用多媒体进行教学。     

小学数学教材过关自测题(五)

本次过关自侧题,主要是通用教材第九册以及与这一册教材有关的内容。 1.理解下列基本概念。倒数、百分数、成数、发芽率、出粉率、合格率、出勤率、成活率、出油率、圆心、半径、直径、弧、     

小学语文图书像带(五)

★基础教育课程改革系列九年义务教育语文课程标准 3 .0 0语文课程标准解读 16.5 0新课程理念与语文课程改革 8.5 0新课程教学设计 :语文 (一年级 ) 9.80新课程教学案例荟萃 :语文 (一年级 ) 9.80课程改革与教师角色转换 13 .2 0基础教育课程与教学研究 18.0 0研究性学习指南 2 3 .0 0合作学习的理念与实施 2 5 .2 0走向新课程 2 0 .0 0聚焦新课程 18.0 0新课程的教学改革 9.5 0课程改革简明读本 9.5 0新课程的评价改革 9.5 0课程理念的更新 9.5 0教师的适应与发展 9.5 0新课程中教师行为的变化 19.80新课程与学习方式的变革 10 .5 0新课程…     

小学数学中的世界难题(五)

6、奇妙的完全数。 1、2、3是6的约数,而6=1+2+3,像6这样的数叫完全数,一般说来,如果一个数等于它的因数(除去本身)的和,那末这个数就叫完全数。 除6外,还可以发现28=1+2+4+7+14,即28等于它的因数(除去本身)的和,所以28是完全数,还有496=1+2+4+8+16+31+32+62+124     

小学数学第五册(下)

三、千米和吨的认识毫米、分米的认识　毫米是用来量比较小的物体尺度时用的单位 ,通过直观和操作建立 1毫米的长度观念。首先引导学生用尺量一下数学书长多少 ,宽多少 ?学生汇报时只知道比××厘米多 ,比××厘米少 ,从而引出比厘米小的长度单位——毫米。例 1是观察尺子 ,除了厘米外 ,还有什么 ?引出 1毫米后 ,让学生数一数每 1厘米中有多少 1毫米 ,得出 1厘米 =10毫米。 1毫米多长 ?让学生量一下一分硬币的厚度 ,他们能清楚地看到一分硬币厚度是 1毫米。然后让学生用食指和拇指夹住一分硬币 ,把硬币抽出 ,看到两手指间的空隙 ,就是毫米长…     

小学语文教材过关自测题(五)

一、下面的字是多音字。先注乡,再组成词 语。()()会()()二、说说同一个字在何组句子里各表达什么 意思。 1.伏不要伏在床上看书。 稻子随风起伏,远远望去,就象 波浪一样。 我们潜伏在一条比较隐蔽的山沟 里。 2.赶他已经走远了,赶不上了。 如果它们(帝国主义军舰)那时 候还没有退出中国海,还没有被 我们赶出去,那么,来,勇士 们,我将加入你们的队伍,以更 勇猛的力量,去驱逐它们,毁灭 它们! 他在百忙中赶写了这篇文章。三、辨析词语,并选择合适的词填在括号里。 1.哪里那里 羊群一会儿_L了小丘,一会儿又下来, 走到()都象给无边的绿毯绣 上了…