共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
2.
正通过生物课程学习,高中学生不仅需要学生掌握所学知识,还必须面对高考,在高等院校招生考试中,高中生物占据着一定的位置,目前所研究的问题就在于如何提升学生对生物解题的效率.高中生物课程是按照几大部分进行安排的,在这几个部分中,包含了生物题目知识点,因此,我们就从几个主要的知识点入手,来探讨高中生物解题思路.一、解题方法及策略在学习生物以及解题的过程中,通过知识逐步的积累,总结出能够提升学生解题能力的策略方法,具体包括反推法、正 相似文献
3.
高中生物教育除了让学生对这个相对现代的科目有一个初步的了解外,最为重要的就是有效应对高考考试理科综合生物部分(高中生物部分在高等院校招生考试中占有一定的比重).因此,高中生物解题策略的探讨基本上也是围绕这个中心展开的.本文亦是如此,在高考背景下对高中生物有效解题策略进行了实践思考.一、高中生物题目涉及到的基本知识板块高中生物的课程安排是按照几大板块进行的,因此,生物题目所涉及到的知识点也是包含在这几大板块之中的.虽然有很多省、直辖市所使用的教材不尽相同(有人教版和湘教版 相似文献
4.
5.
马利民 《数理天地(高中版)》2023,(11):33-34
圆锥曲线是高中数学的重要内容,有利于学生逻辑思维能力和知识应用能力的培养.在实际的教学中,学生难以掌握有效的解题方法,对圆锥曲线内容缺乏学习兴趣.圆锥曲线题目计算过程比较复杂,是学生容易出错的题目类型.因此,作为高中数学教师,需要注重解题方法讲解,帮助学生掌握解题策略,提高学生圆锥曲线解题能力,树立学生解题自信心.本文结合圆锥曲线典型例题,探究圆锥曲线解题方法. 相似文献
6.
7.
《中学生数理化(高中版)》2019,(6)
<正>高中生物考试中,选择题是一项重要组成部分,选择题的解题效率高,准确率高,就会为后边的解题留出更多时间,从而提升生物考试成绩,因此掌握选择题的解题技巧十分重要。1.高中生物选择题的命题特点对高中生物近几年的高考题进行分析,我们发现,生物选择题更加注重对学生解题能力的测试,这就促使试题在设置过程中,除了采用文字表述,还含有大量图表、图形等。具体解题过程中,学生经常出现对概念、叙述或者 相似文献
8.
社会责任是生物学科核心素养的重要组成部分,同时也体现着生物学科立德树人的重要价值取向。因此,在高中生物教学中对学生进行社会责任的培养具有重要的课程价值与德育功能。文章从核心素养培养以及课程思政两个视角分析高中生物教学中培养学生社会责任的价值,分析高中生物社会责任的基本内容,探讨在高中生物教学中培养学生社会责任的有效途径,更好地落实核心素养要求,更好地在生物教学中立德树人。 相似文献
9.
10.
染色体变异类问题在高中生物中属于遗传学的知识内容,在高中生物中属于十分重要的学习内容。本文以高中生物为研究对象,从学生在学习遗传规律时遇到的问题以及解答染色体变异类题目的实际出发,简单的介绍了高中生物中染色体变异类问题的解题方法,希望能对同学们的生物学习有所帮助。 相似文献
11.
12.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(3)
高中生物在高中教学中占有重要的地位。生物学科是研究生命现象和生物活动规律的科学。通过生物学科的学习不仅可以让学生掌握自然科学知识,还可以有效培养学生的思维能力、实践能力。而启发式教学方法作为新型的教学模式在高中生物教学的应用中有着很好的前景。对启发式教学法进行了概述,并论述了高中阶段生物教学采用启发式教学法的积极意义,探究了高中生物课堂中启发式教学方法的应用,为高中生物教学探寻一些有效的教学方法,以达到生物的高效教学。 相似文献
13.
在现在的高中生物复习中,每个高中教师一定要探讨的问题,就是如何培育学生的生物解题技能,提高生物学科的教学质量。本文简单探讨了高中生物中学生面临的问题,努力提升学生的生物解题技能,提升学生的个人素质,仅供同行参考。 相似文献
14.
15.
文章围绕高中生物光合作用与呼吸作用常见题型解题思路展开探讨,指出学生通过搭建生物解题模型、遵循生物学解题规律、严谨认真审题、结合图表实验综合及文字描述等类题型解题策略,有效提取题目中有效信息,结合已学生物学知识,完成相应生物学题目的解答. 相似文献
16.
袁海军 《华夏少年(简快作文 )》2011,(1)
生物学是一门应用十分广泛的基础学科,而高中生物教学对于学生获取生物知识,培养全面素质能力意义重大.笔者根据学生特点和生物学科特点,在高中生物课堂教学中构建高效课堂进行了探究. 相似文献
17.
18.
生物是一门以实验为基础的自然学科,实验不但是生物学科的重要组成部分,也是生物教学的重要手段之一,尤其在高中生物教学中占据重要地位。教师要从精心备课、激发学生兴趣、让学生正确掌握仪器原理和药品特性等方面进行探究,以提高学生实际能力,培养合格人才。 相似文献
19.
20.
生命是生物的主要特点之一,生命观念则是生物核心素养的重要内容.在生物教学中培养生命观念,让学生理解生物的多样性、复杂性,有助于学生形成科学的生命观、自然观,可以为学生进行生物科学探究打下坚实的基础.为此,文章以高中生物教学为例,分析了生命观念培养的意义和路径,希望能通过生命观念培养让学生把握生物学科的特点. 相似文献