高中化学解题中的逆向思维探究

随着化学知识学习的不断深入，试题的难度系数也会显著提升，有些试题采用正向思维很难找到解题方法，此时便可尝试运用逆向思维解题.对此，本文就高中化学解题中逆向思维的运用进行探析，旨在通过解题逆向思维的教学帮助高中生解决化学难题，提升自身解题思维能力.     

高考现代文阅读中归纳概括类试题的答题策略

在现代文阅读的试题中，主观试题的分量逐年加大。而在主观试题中，归纳、概括内容要点类试题又成为解题的难点之一。通过对高考试题中同类试题的分析总结，我们发现，根据试题本身的特点和解题方法，归纳概括类试题可分为两大类型：常规性试题和超常规性试题。认真研究这两类试题的答题策略，对于提高学生的阅读能力有着重要的现实意义。     

贝叶斯公式在遗传学试题解题中的应用与反思

本文以一道遗传学试题为例，阐述贝叶斯公式在遗传学试题解题中的应用，以期在解题过程中发展学生的数学思维，提高其生物学核心素养。同时反思教师在该类试题选择的一些问题。     

几类理化综合题的题型特点及解题策略

理化综合试题是近几年的中考热点试题，此类题知识点跨度大，学科综合性强，学生解题时颇感为难。本文结合几类常见的理化综合试题，谈谈这类题的题型特点和解题策略。     

从一道强基计划试题谈牛顿第二定律的综合复习

从强基计划的校测试题来看，试题难度要比高考更大，考查的方向也更加多元化.不断总结强基计划试题考查的物理模型，可大大简化解题过程，提高解题效率，培养科学思维素养，体现物理逻辑，强调结论应用，给学生提供解题思路，最终达到提高解题能力的目的.     

不定式与中考热点分析

不定式是历年来中考试题的一个测试热点项目，本文综合历年来的中考试题，分析了测试不定式常从哪 些方面入手，并以近年的中考试题为例进行解题分析。此外，还在后面附了一些有关的中考试题供同学们练习，以期同学们更好地掌握不定式的用法，提高解题能力。     

高考新热点--研究性试题探究

所谓研究性试题，是相对于中学传统教材中有明确条件和明确结论，又有明确解题方法的封闭性试题而言的。研究性试题中，已知条件往往并不完备，或者结论并不明确，或者没有明确的解题方法。研究性试题的解决方法往往是开放性的。解答研究性试题，有时需要对题目的条件进行分类讨论。随着中学教育改革的不断深化，“研究性学习”正在深入开展，每年的高考试题也出现了许多研究性试题。综观这些试题，覆盖的知识面比较广，综合性比较强，解题方法的灵活性比较高。研究性试题重在考查学生思维的发散性和创造性思维品质以及分析问题、探索问题的实际能力.以下就最近几年高考中出现的研究性试题进行分类解析.     

材料题要注意提供足够的解题信息

在试题中引入材料，主要是因为要求考生从中汲取有效信息。这就带来一个设计试题时必须考虑的基本问题：材料中所含的信息或这些信息加上考生已学的知识应当足以解题。否则，即使这道试题本身是完整的，但相对于考生而言，试题会由于解题信息不足而无解。从教学上看，这类试题的后果是迫使考生猜测或不合逻辑地思考问题。     

今年花胜去年红——评2005年高考作文题

众所周知，时间状语是时态最重要的标志，因此利用时态标志可以巧解时态试题。不少时态试题因没有时态标志而缺乏解题依据，解题关键在于分析语境逻辑，寻找时态依据。     

对2010年高考数学江西卷理科压轴题的研究

研究高考试题、了解试题背景、揭示试题本质、创新解题思路，是把握复习方向和提高教学效益的有效手段．     

例谈二元齐次方程条件下最值求解策略

通过剖析梳理二元齐次方程条件下的二元函数最值问题，将该类试题分门别类地细化为各种具体题型，再研究各种题型相应的通性通法，帮助学生快速有效地甄别试题所属的模型，选择相应的解题策略，增强解题的针对性和有效性.     

解析几何常见解题技巧

解析几何问题是高考中难度较大的试题，这类试题涉及面广、综合性强，且解法灵活．下面结合近年来高考试题，介绍几种常用的解析几何问题的解题方法与技巧，供参考．     

选准方法 快速解答

技巧型试题的特点是，其解题方法中常常隐含不同于常规解法的技巧，因此，我们在解题时要克服思维定势，灵活采用解题方法，以获得简捷的解题途径，来提高解题的速度和准确性。     

中考面积试题求解策略

与面积有关的试题,方法多变,灵活性强,能较好地衡量学生的数学素养和解题能力,在很多省市的中考试卷中都将它作为“设卡”试题。考生解题时,选择恰当的解题策略,对解题的正确性和解题速度有密切关系。本文以近两年各地中考试题为例,就这类试题的常用解题策略作分析,期望对大家有所启发。     

有机信息题的解题思维技巧选析

有机信息题的解题思维技巧选析福建省古田县第一中学胡嘉谋信息给予题又称新情景试题，这类试题是高考中的能力型试题，它具有题材新颖，构思别致，无现成答案，需灵活思维等特点，此类题的一般解题思维程序是：接受信息一联系旧知一寻找条件－推出结论。以下结合实例谈谈...     

提高解题训练效率的策略例析

解题训练是高考复习的重要环节，其重要性不言而喻．但我们也时常可以看到，有些同学做了很多的题目，效果却并不理想；而有些同学，题目尽管做得不多，却能事半功倍．影响解题训练效率的因素是多方面的，但能否充分利用试题给予的信息，能否对试题进行有效的变换，从多角度多方位进行思考，将直接影响到解题训练的效率．     

初中数学开放性试题的解题策略研究

现今初中数学开放性试题的教学存在较多问题,本文从初中数学开放性试题的解题思路角度论述初中数学开放性试题的解题策略。     

加强试题研究，提高解题能力

近几年．初中思想品德中考试题对考生的解题能力提出了很高的要求。我们在平时的课堂教学中应加强试题解题研究,对学生进行解题方法指导,以培养学生的解题能力。     

等高线图的解题方法与技巧

在高考科综合试卷中，等高线图的判读一直是高考的重点和难点，下面以一常见的试题为例，从解题方法、方法归纳、思维启示等方面对该类试题进行解剖与分析，希望这种解题思想能对广大考生有所裨益。     

激活思维 提高能力——谈谈注生机入试题，让评讲显实效的教学策略

试题的评讲、分析是教学的重要环节之一，是帮助学生查漏补缺、巩固知识的重要手段。如何恰当地抓住典型试题。将其错解深入剖析，把正解适当拓展、引申、归纳，挖掘出试题中丰富的解题思想源泉，把勃勃生机注入试题之中，总结解题的思想、方法、规律，让试题的评讲显示实效，体现“重在纠错，意在提高，以点带面，力求实效”的指导思想，是我们值得探索的问题．下面笔者就高三数学测试中的一道典型试题。在试题评讲课上，就如何注入试题的生机内涵，让评讲显实效，谈谈具体的做法与体会．