基于讲学稿导学模式下的校本作业方案初探

1问题的提出 作业是为了完成学习任务而进行的活动,作业分为课堂作业和课外作业两大类。本文的校本作业特指课后作业。     

高中物理校本作业有效性的实践研究

高中教师在给学生布置校本作业时,要针对学生基础不同、兴趣爱好的特点、思路不同的特点有策略的给学生布置作业,只有学生喜欢做作业、愿意做作业、愿意在做作业中探索更多的物理知识,校本作业才具有“有效性”。本文对此进行了分析研究。     

核心素养下高中物理校本作业的布置

在高中物理学科教学中,提高校本作业的有效性,不仅能够改变当前高中物理学科校本作业枯燥无趣的形式,激起学生主动做作业的兴致和动力,还可以帮助学生巩固课堂所学的物理知识,实现对学生核心素养的培育和提升。为此,教师在平时的学科教学中,既要布置基础性的校本作业,帮助学生树立一定的物理学习观念,又要布置梯次化的校本作业,通过为学...     

高中物理校本作业有效性的实践与思考

在学生的学习生涯中,作业是必不可少的一部分,作业可以充分地反映学生在课堂学习知识的掌握情况。高中物理教师如果对作业的安排不够科学合理,会在一定程度上影响高中物理的教学规划和学生对知识学习的热情。通过阐述高中物理校本作业布置中所存在的问题,以及高中物理校本作业有效性需要遵循的原则,进一步提出了提高高中物理校本作业有效性的...     

浅谈高中物理导学案

在课程改革的大趋势下,高中物理教学进行改革也势在必行,而教学改革过程中,导学案实施和实验是必要的,这要求我们高中物理教师彻底改变教学观念,结合物理学科的自身特点,自觉适应课程改革,真正使学生在课堂变成主人,这对于培养物理教学具有积极的作用.     

优化校本作业设计,提高校本作业实效

为了减轻学生的课业负担,提高教学质量,很多学校相继推出了校本作业的开发与使用,设计出符合学生实际的作业,因材施教,让不同的学生都能得到发展。这也就要求教师认真研究校本作业、优化校本作业设计。从注重校本作业的"质",强化校本作业之"本",丰富校本作业之"形",增强校本作业之"趣"及"美",从而提高校本作业的实效,发挥校本作业的作用。     

高中物理多样化作业设计

物理教学,仅依靠课堂是远远不够的,还需要通过课外作业来强化和巩固。对学生作业,教师应该摒弃传统单一的作业方式,对物理作业进行多样化设计,以进一步激发学生的学习欲望。     

探讨高中物理作业的有效设计

面对传统教学中物理作业量多而无效的教学现象,教师必须要设计出合理有效的作业习题,帮助提高课堂教学效果。设计的作业有效,教师必须要考虑到学生之间的差异,根据实际情况设计出有针对性的作业,还要有能激发学生兴趣、促使学生进行拓展的探究活动,要让学生学会学以致用,提高学生运用知识的能力。     

基于“导学纲要”的高中物理新课教学研究

"导学纲要"是教师在一定的教育教学思想的指导下,基于教材、学情,结合教学需要,为学生设计、提供理解新知识的有效信息(材料)。利用信息(材料),学生通过手动、心动、神动,在自主、合作、探究中,展开积极的思维碰撞,自主、高效地掌握新知识。本文以《匀变速直线运动的速度与时间关系》一节的导学纲要为例,结合自身的教学实践,对"导学纲要"在高中物理课程教学中的应用进行讨论和研究。     

基于教学目标的高中物理有效作业设计

对新课程背景下“如何切实减轻学生的学业负担、大面积提高高中物理教学质量”进行实践研究,提出基于教学目标的有效作业设计观点,并对有效作业及其特点、功能、设计策略进行阐述,根据实践研究的结果对有效作业设计进行反思、总结．     

浅谈高中物理教学中的作业设计

长期以来,高中物理教学中的作业设计存在违背学生认知特点的不科学现象,本文就此问题做出了探究,提出了高中物理作业设计的一些基本原则.     

“三新”背景下农村高中物理校本作业设计探微

高中物理课程本身带有科学性和人文性的教育特点,以启发学生的科学思维与实践热情为基本要求,重视物理知识与教学活动之间的有效交互.在“新课程、新教材、新高考”的背景下,农村高中物理教学应该及时导入校本作业机制：通过作业延伸课后教学的服务范围,为学生提供应用、检验物理知识的机会.从新角度探索新方法,完成教学的新目标,以此来回应“新课程、新教材、新高考”背景下的教育要求.     

学案导学模式在农村高中物理教学中的应用

"学案导学"的核心是"导和学",关键是教师,根本在课堂。学案导学是一种以学案为教学载体,以引导帮扶为教学方法,以学生为学习主体,强调师生合作以共同完成教学任务的一种创新型教学模式。     

浅谈高中数学校本作业的设计原则

数学作业是数学教学过程中的一个重要环节,也是我国高中生学习、训练数学能力的主要方式。文章对高中数学校本作业设计的理论和设计的原则谈了自己的一点看法和观点。     

高中物理高质量作业设计探析

高中是学生物理基础和实践探究意识巩固完善的重要时期,而物理作业则是延伸学生课堂学习效果、锤炼学生综合运用能力的关键环节,理应受到教师的高度重视。但是目前高中物理作业设计思路总体上偏于滞后,作业内容和形式没有充分考虑学生实际素质和个体需求,亟待创新和改革。文章主要探析高中物理高质量作业设计措施,以期能够为相关教育工作者开辟作业设计路径提供可靠的参考和启示。     

高中物理教学中的作业设计探究

近年来,随着我国新课程改革的不断推进与发展,如何有效提升高中物理作业的设计质量,夯实学生的物理基础知识,强化学生的自主学习意识,已经成为当今教育工作者继续解决的首要问题。因此,本文主要就高中物理教学中的作业设计措施展开探讨,希望能够对日后的相关研究有所帮助。     

基于农村高中化学高效校本作业的研究

在新课改背景下,要求教师不断去革新与研究新型教学模式,激发学生学习兴趣,提高教学成效,虽说多数教师都致力于此,但严重忽视另一项关键环节——校本作业。教师很少革新校本作业的内容,未能设计高中化学高效校本作业,在此情况下,农村高中学生完成校本作业的兴趣也难以高涨,进而就会影响到农村高中学生的化学学习成绩,所以,对农村高中化学教师而言,应基于农村高中化学高效校本作业进行研究,以期研究出高效校本作业的最优形式,在一定程度保障农村高中学生的化学学习成效。     

高中物理作业设计策略的有效探索

以前的高中物理作业,大多以题海形式呈现,无形之中增加了学生的课业负担,也阻碍了学生的思维发展.新课标对物理教学提出了更高的要求,教师可以从作业设计入手,让学生在完成作业时,经历思考、探索的过程,教师也可以根据学生的作业反馈情况,及时调整教学策略,实现教学相长.     

基于学情的物理校本作业设计研究

随着课程改革的进行,教学评价的方式也随着发生变化.物理校本作业作为检验学生物理学习情况的重要方式,在设计中越来越强调学生的主体地位.这实际上是对教师的校本作业设计提出了更高的要求,只有充分的学情分析,才能准确地把握学生的实际情况,进行作业设计,从而有效检验学生的物理知识掌握程度.文章在论述学情分析内涵与特点的基础上,提...     

基于微课的导学模式设计研究

基于微课的导学模式是在变革传统的教学方式、实现课堂翻转背景下产生的一种新型的导学模式。高效的导学模式离不开精心的设计。基于微课的导学模式设计是在遵循导学模式设计的原则、把握导学模式设计的内容与特点的基础上构建的,主要内容包括课前自主学习活动设计、课堂导学活动设计与课后自主学习