老师和我们在一起

月亮和星星在一起，花儿和露珠在一起，老师和我们在一起，星星儿变得更美露珠的心儿更甜学习的知识更丰富有趣。嘀哩哩，嘀哩哩月亮，星星，花朵，露珠儿，我们生活在祖国美好的校园里。大海和白帆在一起，帆儿徐徐向前奋飞森林和小鸟在一起，小鸟天天报告春的消息老师和我们在一起，成长的小主人努力向上爱学习。嘀哩哩，嘀哩哩，大海，白帆，森林，小鸟儿，我们行进在实现未来理想的队伍里!嘀哩哩，嘀哩哩，老师，老师永远和我们在一起。老师和我们在一起@柯兰~~     

现代职业教育教学管理模式的探索

知识经济时代，职业教育的内容和形式发生历史性变革，社会呼唤职业教育新的教学管理模式。因此，要端正教育思想，实施民主和知识管理，建立新的课程体系和组织教学形式，完善人才选拔制度和教学质量评估体系，从而探索建立以培养具有创新意识和创新能力的劳动者为目标，以矩阵型管理为主的质量保障条件，教学方法启发式和多样化，教学信息管理开放式和网络化，教学评价系统性和动态性的职业教学管理模式。     

莎士比亚不仅是个名字

回忆是件美好的事，特别是在这躁动的社会和繁忙的生活之下，怀念那些曾经的读书时光是多么的难忘和幸福。“记忆书坊”为你打开心中的那扇门，走进陪伴你长大的记忆书屋，唤起你及其他人对“最爱的那本书”的情感触动和共鸣，激发我们重新拾起书，捧一杯茶，坐下来去静静阅读的冲动和兴趣。从今天起，做一个幸福的人，读书，写字，畅游书海；从今天起，关心书和阅读，面朝大海，春暖花开。     

论网络资源在英语教学中的应用

随着网络和信息技术的不断发展和普及，传统英语教学模式受到了冲击和挑战，Computer Assisted Language Learning(计算机辅助语言教学，简称CALL)和Web Assisted Language Learning(网络辅助语言教学，简称WALL)正引导着外语教学信息化的潮流。因此，我们应该顺应改革的趋势，在开发英语课程资源时，充分利用信息技术和网络资源，使其服务于英语教学，成为英语教学的适当补充和延伸，达到优化教学的目的。     

技能人才的成长规律

目前，高技能人才队伍建设问题已经引起了国家的高度重视，无论是政策层面，还是培养实践环节，都需要建立在对技能人才的正确认识之上，只有从技能人才的特点和成长规律出发，相关的政策和具体的培养措施才能有效地实现预期的结果。中国职协秘书长毕节礼认为，技能人才的成长规律体现在4个方面：第一，技能的个性化特点是技能人才成长规律的核心要素，所以培养技能人才不能像普通教育那样把学生集中到一起，千篇一律地进行教育，而应该注意企业的差别性，注意岗位的差别性，注意学员的差别性，从而选择适当的培训内容、培训教材和培训方法。第二，技能的岗位性特征，使得技能人才的培养，必须紧密和岗位结合，立足岗位培养和成长，根据岗位特点和岗位要求设置培训内容和培训课程，强调在实际岗位中进行现场传授和训练。第三，技能的动态性和技能提升的渐进性，     

“小拇指”漫画

江苏省高邮市天山镇中心小学“小拇指漫画”的同学们用手中稚拙的画笔，以一颗童心，创作少儿漫画作品，表达对生态环保和世间万象的关注和思考，弘扬真善美，针砭假丑恶，同学们的想像力和创造力得到培养。同时，欣赏和创作漫画的活动也让他们明辨是非，懂得做人的道理，越来越多的孩子在漫画学习和创作中受益，未来，漫画组将会创作更多更好的少儿漫画作品献给读者。     

生活处处皆文章——作文教学中课程资源的开发和利用

新课程标准特别强调，课程资源的开发和利用，一方面，可以超越狭隘的教育内容，让师生的生活和经验进入教学过程，让教学“活”起来；另一方面，可以改变学生在教学中的地位，从被动的知识接受者转变成为知识的共同建构者，从而激发学生的学习积极性和主动性。这就要求我们教师应尽量发掘和利用贴近学生实际的生活素材，使材料回归生活，实现教材的生活化，注重学生的感受和体验。     

内容健康，表达清楚，真实感人——遵循高考作文的三大原则

作文是表达生活和情感的需要，是运用适当的表达方式和语言艺术公开展示生活情景和情感世界的方法；高考作文又是在相同条件和同一规则下表达能力、表达水平的一次竞争。因此，符合题意，符合文体要求，标点正确，书写规范，才符合高考作文的基本规范；思想健康，感情真挚，中心明确，内容充实，结构完整，语言通顺，     

学生自主管理模式探究

学生是学习的主人，教育要以学生为主体，以德育为灵魂，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以发扬人文和科学精神为基点，培养学生良好的思想政治素质、道德品质、公民意识和社会责任感，培养学生良好的心理素质和健全的人格，培养学生终身学习的愿望和能力，培养学生的创新精神和实践能力，培养学生健康的体魄和文明卫生的习惯，培养学生健康的审美观和审美能力。     

列宁对社会主义法制建设的探索

列宁在领导苏维埃国家政权建设的实践中，明确提出国家政权必须通过法律来掌握、巩固和治理的思想，强调随着国家政权的巩固和国家管理权限的不断扩大，各种事务的增多和日趋复杂，愈要加强社会主义法制建设；而“创立新法制”，完备社会主义法律体系，做到有法可依，是社会主义法制建设的基础工程；切实遵守和执行法律，督促司法机关和执法人员依法办事，发挥国家权力机关和广大人民群众在执行、监督法律中的作用，做到有法必依，执法必严，是社会主义法制建设的关键所在。     

贯彻省委六届七次全会精神 开创我省教育工作新局面

2004年，全省教育战线以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，在省委、省政府的正确领导下，树立和落实科学发展观，以办好让人民满意的教育为宗旨，巩固成果，深化改革，提高质量，持续发展，年初确定的各项重点工作有序推进，教育改革与发展取得了新的进展和成绩。     

寻觅诗仙浪漫的足迹

打开大唐的诗库，李白的诗篇超凡脱俗，他的许多名篇都离不开山水，而山水的灵气和大气就是李白的诗魂。可以说，没有山水就没有李白的名诗和名气，也就没有浪漫的李白。大唐繁荣昌盛，幅员辽阔，山河壮丽，李白可以“仰天大笑出门去”，尽情地漫游。李白借助山水抒发了豪情和壮志，排遣了郁闷和孤独，表达了乡思和友情……李白生在唐代，他没有白活，他用浪漫的足迹把大唐的山水都写成了千古流芳的好诗，辉煌了中国的诗坛。     

浅谈如何增强思想政治工作的针对性和实效性

党的十七大报告高举中国特色社会主义的伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，站在历史和时代的高度，客观总结成绩，深入分析形势，并对全面推进改革开放和社会主义现代化建设以及党的建设的伟大工程作出了战略部署，是新世纪的行动纲领和政治宣言。在发展中国特色社会主义，构建和谐社会的进程中，应结合思想政治工作的环境、任务、内容、渠道和对象，适应形势的变化，积极探索新的途径和方法，创造性的开展思想政治工作，有效的解决各种新矛盾、新问题，不断增强思想政治工作的针对性和实效性，使思想政治工作永葆青春和活力。     

把温馨德育渗透到育人的每个环节

中小学德育工作，要遵循青少年儿童身心发展的特点，坚持德育工作与时俱进，体现时代特点，通过科学的方法和途径，促进青少年学生良好习惯的形成和健康人格的发展，努力构建新型的人才培养模式，提高学校素质教育的质量和水平。德育工作不需要呵斥、严厉和惩罚，需要温馨和温暖。     

加强设备管理 重视设备维修

随着教育事业和科学技术的发展，高等学校的教学和科研工作对仪器设备的要求程度越来越高，而教学质量和科研水平的提高，在很大程度上受到装备技术状况的影响和制约.所以，实验手段或者说仪器和技术装备水平，是科学发展的重要标志之一.目前，很多院校一味重视仪器设备的扩充，不重视仪器设备的管理和维修，致使有些仪器设备利用率低，投资效益低或根本谈不上投资效益.因此，如何提高仪器设备的管理工作水平，最大限度地发挥仪器设备的投资效益，充分保证学校教学和科研任务的完成，是实验室管理的重要研究内容，也是高等学校面临的亟待解…     

论美的魅力

美具有神奇的力量和巨大的魅力。表现在：其一，人的审美活动，是美对人的不可抗拒的诱惑力和吸引力使然。其二，它既能松弛人的紧张的心理情感，又能使疲沓的心理情感重生张力，同时又能还原和匡正失衡与歪斜的心理感情。其三，高度的审美注意产生审美的迷着。其四，陶冶、过滤人的思想和情感，提高和升华人的精神境界，达到超越和解放，实现人的自我价值和人生追求。     

党的建设效益及其特征

提出和探讨党的建设效益这一命题，是党的建设新的伟大工程的题中应有之意。这一命题提出的依据是：党的建设的客观实践和效果，行为科学和管理科学的有关原理，建设有中国特色社会主义伟大事业的深切呼唤。党的建设效益，是党坚持以马克思主义为指导，根据自身的性质和宗旨要求，围绕党的历史使命和不同历史阶段的基本路线，按照党的建设的方针政策，在思想、政治、组织、作风等方面从严治党所取得的成效及其对所领导的事业产生的推动和促进作用。它主要包括五个方面的内涵，具有六大特征。这六大特征是：直接性和间接性的统一，具体性和综合性的统一，阶段性和长远性的统一，根本性和潜在性的统一，可测性和随机性的统一，独立性和主导性的统一。     

如何解决后进生的转化问题

要提高学生的整体素质，就要面临后进生的转化这个棘手的问题，作为教师，我们应该从起因上分析，尊重和理解学生，动之以情，晓之以理，采用多种教育方式进行教育和疏导，使他们学有所长，并能练就坚强的意志，扬起理想的风帆，自信地面对学习和工作。     

浅谈新课改下文科生的数学教育

加强和改进高中文科生的数学教育，要进一步转变观念，以人为本，注重人文关怀，增强服务意识，走进学生的内心济处，切实了解和全面掌握学生的情况和基本特点，教育工作中突出学生的主体地位和作用，并及时给予最真诚的关心和具体的帮助。     

在探究过程中培养学生的创新意识--一道高考试题的教学实践

创新意识是指对自然界和社会中的数学现象具有好奇心，不断追求新知，独立思考，会从数学的角度发现和提出问题，并进行探索和研究的创造性心理倾向．在探究学习过程中，教师要通过设置问题情境，鼓励和引导学生在动手实践的基础上分析、思考，探索、发现，体悟、升华，让学生理解知识的产生和发展过程，把握数学规律的内在本质，在潜移默化中培养学生的实践能力和创新意识．