浅层融入与深层区隔:退役复学大学生的人际关系适应

随着退役复学大学生不断增加,其复学后的校园适应与融入状况引起了人们的关注.基于人际关系适应理论视角考察上海市Q区某本科院校退役复学大学生的人际关系适应状况,通过分析退役复学大学生的不同认知策略及其对人际交往走向的影响,展示其在人际关系适应方面的互动机制.由于身份认同、群际隔阂等现实因素的影响,退役复学大学生群体在校园人...     

刍议高校退役复学大学生学习适应性问题与对策

研究高校退役复学大学生学习适应性一直是解决该群体面临的诸多校园再融入问题中的关键环节。从学习态度、学习内容、学习环境这三方面分析导致高校退役复学大学生产生学习适应性困难的原因,提出基于社会角色理论,加快学生的角色认识和转换,通过营造情境性的学习环境,帮助学生形成良好的自我调节学习能力,组建结对帮扶共同进步的学习小组,帮助他们实现校园适应与融入。     

退役复学大学生满意度的影响机制研究

文章基于全国75所高校1 256名退役复学大学生的调查数据,并以学校适应理论模型为依据,分析学校归属感、角色认同、复学适应对满意度的影响作用。结果表明：(1)退役复学大学生的学校归属感、角色认同、复学适应均可正向影响满意度。(2)复学2年以内群体的角色认同不会直接显著影响满意度,而是通过复学适应间接显著影响满意度。(3)复学2年以上群体的复学适应不再直接显著影响满意度,且角色认同对满意度的作用也呈现出边缘显著水平。研究结果揭示了退役复学大学生满意度的影响机制,其能为各高校的退役军人服务保障工作提供理论启示与实践指引。     

新形势下退役复学大学生思想政治教育研究

新形势下,退役复学大学生思想政治教育工作应适应互联网时代的发展需求,顺应国家职业教育改革的要求,并且要符合退役复学大学生队伍的特征。但是,退役复学大学生思想政治教育工作中面临一系列的挑战,如互联网对退役复学大学生思想政治教育工作的影响,国家职业教育改革对于退役复学大学生的教育教学管理提出的新要求、退役复学大学生的心理健康问题等。因此,要做好退役复学大学生思想政治教育工作,包括学业规划指导、专业教育教学、心理健康教育、就业与创新创业指导等四方面。     

退役复学学生发展状况及对策建议

直接从在校大学生中征兵是新时代实现部队现代化、信息化、年轻化的有效途径。但由于高校校园与部队军营在多方面存在较大差异,退役复学学生返校后,在心理健康、融入校园、专业学习、就业竞争力等方面存在不同程度的问题。经研究分析,高校可从思想教育引导、心理咨询、学业针对性指导、发挥退役学生特有优势和加强就业扶持等方面予以指导支持,帮助退役复学学生树立信心,争取圆满完成学业,促进优质就业。     

加强退役复学大学生思想政治教育的探究

加强退役复学大学生思想政治教育工作有着重要的意义,是高校立德树人的本质要求、以生为本的内在需求、强化国防建设化的时代诉求的需要。做好退役复学大学生思想政治教育工作,需要把握退役复学大学生的鲜明特点,以思想上的积极引领为工作基础,以推动退役复学大学生积极参与具体活动为工作抓手,以注重他们成长中的积极帮扶为工作关键,以从情感上对他们积极施以关怀作为工作的有效补充,切实做好相关工作,提高工作实效。     

“强军梦”视域下退役复学大学生在高校征兵工作中的作用探究

"强军梦"的提出为我国国防建设和军队现代化发展指明了方向,是当前高校征兵工作的时代背景。由于退役复学大学生的自身特点,让他们参与征兵工作是破解当前高校征兵工作困境的一条重要途径。高校武装部可以通过成立退役复学大学生各类组织、引导退役复学大学生参与校园文化建设、思想政治教育、国防教育和征兵工作等途径与方法来推动高校征兵工作的顺利开展。     

退役复学大学生参与国防教育的优势及途径

高校国防教育是全民国防教育的重要组成部分,高校开展国防教育对加强国防建设起着至关重要的作用。当前,高校国防教育中部分大学生存在国防意识淡薄、军事课授课模式不够多样、征兵工作方式较为单一、日常国防教育活动形式缺乏创新等困境。退役复学大学生在高校国防教育开展中有着得天独厚的优势,高校可通过组建退役复学大学生服务中心、退役复学大学生协助高校武装部开展军训工作、协助高校武装部开展征兵工作、担任宿舍内务管理员、参与管理高校国旗护卫队、参与学校文明执勤活动等,发挥自身的优势,推动高校国防教育的顺利开展。     

浅议如何做好退伍复学大学生的教育管理工作

近年退伍复学大学生在高校渐增,文章分析了这些学生的特点和目前教育管理过程中存在的问题,结合高校的成功经验,分别从抓源头,过程跟踪,做好复学工作和加强班级融入、成立社团等方面,提出做好退伍复学大学生教育管理工作的思路.     

高校校园媒体的组织管理与人才培育——以广西民族大学大学生通讯社为例

以广西民族大学大学生通讯社为例，探索高校校园媒体组织管理与人才培育的有效方式，以促进高校校园媒体建设。     

提升高校大学生创新能力的探讨

大学生创新能力的培养是现代教育的重要任务,提升大学生的实践创新能力,为适应社会、发展经济培育大批人才,更是提高国家竞争力的重要途径.目前,我国高校在大学生创新能力培养方面存在着应试教育、对创新教育理念认识不足,创新环境尚不完善等亟待解决的问题.同时,由于本身创新意识、创新欲望、创新兴趣及创新实践的缺乏也将导致大学生创新能力的培养工作举步维艰.为此,高校应通过改革考核方式,强化其对创新教育理念的认识以及改善校园创新环境等措施进一步提升大学生的创新能力,为国家培育更多的创新型人才.     

“三自”社区治理模式下大学生主体性培育探究北大核心

高校学生社区是大学生学习与生活的重要场所,也是高校开展学生工作管理和服务的重要阵地,推行大学生自我教育、自我管理、自我服务的"三自"社区治理模式,促进大学生主体性培育,不仅能够提升校园管理的民主化程度,提高高校大学生工作成效,而且有利于提高大学生综合素质,提升大学生自我管理能力和社会责任感,是适应社会人才需求的现实需要。高校应当尊重大学生主体地位,强化大学生主体意识,提升大学生主体能力,构建主体性培育的有效机制。     

加强校园网络文化建设和管理,提高大学生社会主义核心价值观的培育实效

加强高校校园网络文化建设和管理,对提高大学生社会主义核心价值观的培育实效具有积极作用,本文在分析高校校园网络文化建设和管理现状的基础上,提出了应以社会主义核心价值观为导向加强校园网络文化建设和管理,从而提高大学生社会主义核心价值观的培育实效。     

高校基层党组织加强社会主义核心价值观教育研究

以高校基层党组织为研究对象和载体,重点阐述其在大学生社会主义核心价值观培育和践行中的作用,分析现阶段基层党组织在大学生核心价值观工作中思想建设、制度建设、作风建设以及工作方式等方面存在的问题和不足。通过深入分析,提出了基层党组织推进社会主义核心价值观培育和践行所应采取的工作路径,以此阐述高校基层党组织在促进校园和谐、凝聚高校人心、服务高校学生以及推动高校发展的重要作用。     

独立学院退伍复学大学生校园生活融入研究

从在读大学生中征集新兵,是我国军队建设现代化和整体发展的重要战略措施,伴随着入伍人数的增加,退伍复学的人数也不断增加,校园融入问题随之而来,本文通过调研调查了解了独立学院中退伍复学大学生在学习、社交、价值观等方面存在的实际困难,并通过问题的分析,从学校、学生角度,尝试提出促进复员学生更好地融入校园生活的方法与对策。     

浅析高校校园文化对大学生素质的影响——以广西师范大学“乐群”校园文化为例

校园文化作为一种环境教育力量,对加强和改进大学生思想政治教育、全面提高大学生素质,具有十分重要的意义。因此,正确认知高校校园文化对大学生全面素质养成的作用,是值得我们认真思考的问题。本文从校园文化与大学生素质的内涵出发,以广西师范大学乐群文化特色校园活动为例,阐述了高校校园文化对于提升大学生素质的影响作用,并对培育大学生素质的高校校园文化提出了建议。     

大学生社会主义核心价值观培育存在的问题及对策

在分析大学生社会主义核心价值观培育中存在的问题的基础上,提出通过适当安排实践活动、创新教育教学方法、发挥校园媒体作用,来加强社会主义核心价值观的培育,以促进高校思想政治教育工作进一步健康发展.     

培育大学生社会主义核心价值观的路径初探简

探索适合高校特点的培育大学生社会主义核心价值观的路径,不仅可以丰富高校思想政治工作理论研究,而且可以为高校大学生素质教育,尤其是思想品德教育的具体实施提供一种有效途径。该文从高校课程载体建设、高校班级文化建设、高校校园道德建设等方面对培育大学生社会主义核心价值观的路径进行了探究。     

“强军梦”视域下高校退役复学学生在国防教育征兵工作中时效性提升探究

目前,全国高校武装部国防教育征兵工作陷入征兵难、参军冷、兵源综合素质低的困境,"强军梦"视域下,全国高校国防教育征兵工作明确了工作方向,正在如火如荼的开展,退役复学大学生作为高校的新鲜血液,在国防教育方面具备独特的优势,引导他们建立社团组织、推进校园文化建设、提高思想政治观念、参与高校国防教育事业、切实参与征兵工作等,有效提高征兵工作的时效性。     

略论高校大学生村官生存现状及其教育培训

大学生村官是社会主义新农村建设的生力军,其质量和水平影响新农村建设的成败。当前大学生村官存在的问题和现状对其发展工作带来一定的负面影响。本文拟通过对当前大学生村官自身暴露问题的分析,以高校为视角,探索高校做好学科专业结构的优化调整工作,从高校源头做好大学生村官培育工作,提高大学生村官适应农村工作的能力,最终建立一支适应新农村建设的高素质村官队伍,以建立开展大学生村官教育培训的成功模式。