实施素质教育 提高学生素质

回顾素质教育的发展历程，喜忧参半，喜的是实施素质教育促进了学校教学质量的提高和发展，忧的是尽管实施了素质教育，并没有遏制追求升学率的倾向，择校热、补课热、高分复读等现象大有愈演愈热之势。为了切实搞好素质教育，提高学生索质．我校做了许多积极的尝试：     

论创造教育与素质教育

着重探讨三个问题：(1)创造教育的内涵与特点；(2)创造教育与素质教育的关系；(3)加强创造教育，培养学生素质。     

教师素质与素质教育

教师素质的提高是素质教育全面实施的根本保障。本文就我国教师素质的现状与问题、教师素质的构成以及素质教育对教师素质的要求等问题进行了探讨。     

素质教育要突出对学生创新素质的培养

实施素质教育 ,要以培养学生的创新精神和实践能力为重点 ,造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体全面发展的社会主义建设者和接班人。笔者以为 ,高校要培养造就适应２１世纪需求的创新型人才 ,就必须在努力构建适应素质教育要求的创新教育体系上下功夫。一、从创新型人才素质结构出发 ,优化课程结构体系。课程是实施创新教育的载体 ,构建科学合理的课程结构体系是实现跨世纪人才培养目标的关键。目前 ,高校在教学内容和课程设置上明显滞后于当代高科技发展的需要 ,知识面偏窄、深度不够、知识陈旧、科技含量不足等问题仍不同程度…     

论大学素质教育与大学教师素质

大学素质教育作为一种全面的、和谐的教育理念越来越受到广泛的关注,本文在研究大学素质教育和大学教师素质的基础上,深入分析了大学老师素质对大学素质教育所产生的积极影响.     

论素质教育与高职教师素质

高等职业技术教育虽有其特殊性，但总的目的是培养合格的高素质的专门人才、要实现这一目标，必须从源头做起，抓好师资队伍建设，提高高职教师的素质。     

教师素质与素质教育

当前，素质教育是我国教育工作的头等大事，素质教育的主体是教师，教师必须具备良好的政治素质，思想素质和较高的职业能力，才能完成时代赋予的伟大任务。     

素质教育与教师素质

随着我国教育体制改革的深入,认真实施素质教育,努力提高全民素质,已成为我国教育工作的核心内容。要卓有成效地实施素质教育,首先必须要提高教师的素质水平,提高教师素质是素质教育的关键．一、素质教育对教师思想政治素质的要求。培养学生的思想政治素质是素质教育的核心内容,教师的思想政治素质直接影响着学生思想政治素质的方向和发展水平。要把学生培养成热爱党、热爱祖国的一代新人,教师必须首先从自身做起。许多教育家和优秀教师深深明白这一点,他们非常注重自己的修养,不断以自身的良好的思想政治素质影响着学生。根据素质…     

论素质教育与教师素质

素质教育从本质上说,是以提高全民族综合素质为宗旨的教育。素质教育是为实现国家教育方针规定的目标着眼于受教育者群体和社会长远发展的要求,以面向全体学生,全面提高学生的基本素质为目的,以注重开发受教育者的潜能,促进受教育者全面发展为基本特征的教育。学生的整体素质要提高,教师的素质得首先提高,因为教师是素质教育的直接组织者和实践者,教师素质是素质教育之本。 由此可见,教师必须具有过硬的本领,具有真知真能,教师必须是德艺双馨,光明磊落,追求人格完善的真人。 １．教师应有真才实学,具有渊博的知识学问,雄厚的…     

实施学生综合素质评价全面推进素质教育

小学生素质发展综合评价是全面衡量学生素质发展状况的新评价机制，这一评价机制不仅体现了素质教育的全面性、主体性和未来性，而且体现了现代教育评价的基本理论和原则。可见，实施学生综合素质评价是全面推进素质教育的重要保证。1998年，我校作为番禺区实验点，在全校范围内开展了“小学生综合素质个体评价”的研究。     

素质教育与教师素质

素质教育是现代教育发展的必然趋势。教师是实施素质教育的主力军，只有全面地提高教师的思想政治、职业道德、创新思维、文化、智能、身心等各方面的素质，才能把素质教育落到实处，保证素质教育的成功实施。     

素质教育旨在提高学生素质

实施素质教育是基础教育改革的宏伟工程 ,实施素质教育旨在提高学生素质 ,特别是对学生创新精神和实践能力的培养 ,这是提高国民整体素质和创造力的根本途径 ,也是进一步满足现代化建设的需要和社会发展对教育的要求。　　 一、素质教育与创新能力的培养“应试教育”围绕考试和升学这个中心 ,只注重学生对现成知识的积累 ,不注重综合素质的培养 ,严重阻碍了学生创新能力和动手能力以及心理素质、身体素质、思想道德素质等非智育素质的提高。近几年来 ,不断加剧的学生心理健康问题正是这种落后的教育模式与市场经济大潮相撞击所发出的不和谐…     

信息素质与信息素质教育论

本文介绍了信息素质的涵义、信息素质教育的意义和内容，针对中国信息素质教育的实际，分析并提出了信息素质教育的具体途径。     

论邓小平的素质教育原则与素质标准

教育坚持“三个面向” ,是邓小平素质教育思想的原则 ,也是新时期对人才素质的要求 ,也是社会主义精神文明建设和提高教育质量的根本任条     

论母亲素质与素质教育

近年来, 理论界对素质教育及素质教育的环境机制作了许多探讨, 但一个重要的制约因素往往容易被人们忽视, 这就是母亲素质。本文主要就母亲素质的涵义、母亲素质与一般妇女素质在社会群体中的不同要求、母亲素质对社会素质教育的影响作了论述。提出要实现人的现代化和完善人的素质, 必须重视提高母亲素质。从社会到个人都要共同重视改变对母亲素质的自发支配为精神自觉, 在社会环境还不完备的条件下, 母亲个体要重视自我修养和自我完善     

实施素质教育教师应具有的素质

素质教育的关健在教师。教育改革使教师素质得到了很大提高，但部分教师素质状况不容乐观。教师是素质教育的实施者，作为教师必须具有良好的职业道德、扎实的专业知识、相关的基础知识和创新精神。