课程创新如何触动教师神经

在以区域性科学教育课程创新模式为主题的分论坛上,9位登台发言的代表根据各校实际情况就如何探索一条行之有效的课程创新之路进行了阐述。本刊记者"受命"全程跟踪了此次论坛,现场倾听了代表们的精彩发言。现将这些发言进行整理,归纳出如何解决科学教育课程创新等相关问题的方法,希望对从事中小学科学教育的广大老师们有所触动。     

能否触动国民精神的那一根神经

当本世纪初叶,第一次世界大战如强盗般把欧洲洗劫得乱七八糟的时候,作为思想家的罗素,只身来到中国。他在这块远离西方的东方古老大地上巡回半圈后,惊呼道:“普通一个中国人,虽然极其困穷,还比一个普通英国人愉快得多;其所以然者,即因中国系建在一个比我们更加仁慈、更加文明之状况之上。”他在中国逗留、讲学近十个月,他要求中国人“贡献他的思想与沉默与和平予吾人”,也就是说,要中国     

给北大送牌匾触动谁的神经

90后河南小伙程帅帅计划给北大送匾“北京人人学”,被警方带走。他称,被北京市海淀区派出所扣留近8小时后,又被送回新蔡县拘留所接受“训减”。此前,程帅帅曾接受商报采访,呼吁取消高考户籍歧视。（9月12日大河网）     

给北大送牌匾触动谁的神经

90后河南小伙程帅帅计划给北大送匾"北京人大学",被警方带走。他称,被北京市海淀区派出所扣留近8小时后,又被送回新蔡县拘留所接受"训诫"。此前,程帅帅曾接受商报采访,呼吁取消高考户籍歧视。(9月12日大河网)据网上资料显示,此前,程帅帅曾踩着高跷在北大门前抗议高考不公。程帅帅说,"今年北京文科一本线495分,照这分数我第一年就能上一本了。"经历了两年复读,他只考上三本院校。程帅帅说,行为艺术能引起社会关注,他想借此为河南考     

“素质教育新规”触动谁的敏感神经

在教育成为一种普遍的民生诉求和重要的利益对象,并与各种社会利益关系密切的当今社会,各地出台的素质教育新规,实质是对越来越混乱和畸变的教育利益关系进行的必要调整。这些新规在协调和缓解原先一些利益矛盾的同时,却又产生一些新的利益矛盾,使一些隐性的利益矛盾显化为一种利益冲突。通过以成都市五项禁令为例进行政策分析,建议各地在制定与执行素质教育新规时,政策制定应基于教育利益分析,政策目标应促进教育利益实现,政策过程应加强教育利益协调。     

“素质教育新规”触动谁的敏感神经

近期,为进一步推进素质教育,各地纷纷出台规范办学行为的有关规定。据人民网报道,2009年10月26日,成都市教育局出台《关于进一步规范办学行为深入推进素质教育促进中小学生健康成长的若干规定》(以下简称五项禁令),除封杀奥数外,还囊括了清理中考加分、严禁违规补课、规范招生行为等众多相关规定。一天后,教育局开通的五部热线电话,全部爆满;仅在成都市教育局网站上,该新闻的点击率就达到13万次;来自各方面的反对意见     

触动

触动是将生命之树摇撼的一阵狂风,是命运之河激荡起的一圈涟漪。在我的心中,最大的触动是一条腿给予我的。这是不能再平凡的一个早上,朝阳如轮从东方升起,略红的云潮在天际涌动。这是新学期的第一天,可能这是唯一的不平凡吧。春天的微风惊扰了大地,在一片绿色中,一个人影闯入了我的视野。面庞在朦胧的晨雾中看得不很     

触动

<正>夏日黄昏时,夕阳留恋天空,迟迟不肯坠落,漫天晚霞肆意挥洒,烧得天边的云彩似火一般。我漫步在熟悉的街道上,稀稀落落的人群在热气退却之后慢慢涌上街道,寻觅于夜市之间。路边一家新开的茶馆映入眼帘,装饰古朴典雅,布局大气而不失情调。     

触动

<正>尘土飞扬的乡道旁是无垠的原野,路的尽头是几座低矮的茅草房,在狂风中顽强地矗立在这片土地上,扎根于此。那一年的春天似乎来得很迟。走进屋内,祖父坐在炕头,见我进了屋子,他缓缓起身,正如每个人记忆中慈祥的祖父一样,亲切地招呼我坐下。电视里正播出一则则新闻：一条高速公路将在明年通至乡村;政府宣布将对民乐团进行整改……祖父凝望着闪动的斑斓画面,喃喃道：“太快了……”     

触动

从教二十年来,最让我难忘的是一个叫苗的孩子。那是好多年前的一个夏天,一个学期即将结束,老师和学生们都顶着酷暑坚持着。去学校的是一条上坡路,一个背影弓着腰,很吃力地踩着自行车向前进,汗水湿透了整个后背。在他的后面坐着一个小女孩儿,那两根长长的辫子,看着很眼熟。咦,这不是我们班那个叫苗的小女孩儿吗?她紧紧地抓住车架,头上、身上也是大汗淋漓。来到学校,我有意找到了她问:"你家住在什么地方?"     

触动

阳光温柔地洒射着大地,清凉的风不时地拂过面孔。多么惬意的季节啊!可是我无暇欣赏这一切,车途的疲惫让我一下车就迫不及待地跑进服务区的休息室。     

触动心灵

刚接手初一(1)班就接连遇到挑战:住在镇上的C放晚学后追打乡下的L,批评教育C的时候他竟然说是因为看L不顺眼,在老师面前的架势俨然一副正气     

如何让你的习作讲评触动学生的语言神经

<正>一、题目:授之以渔,变脸有"术"习作题目犹如人的眼睛。精彩的题目读前能够吸引人的目光,读后能够给人留下深刻的印象。但是习作如何命题,教师经常缺乏方法的指导。某次单元习作童年趣事,学生的习作题目又是千人一面。以第一和第二小组为例,16个学生的习作题目大多数是《童年趣事》《难忘的童年》《童年的一件事》等,只有两个学生的习作题目与众不同:一个是根据文     

接力

师范学院教师:希望同学们把字练好,可别象我写的潦潦草草。师范学校教师:希望同学们把字练好,可别象我写的潦潦草草。小学教师:希望同学们把字     

接力

如何让今天的孩子们接力＂红色棒＂？除了让他们感受老一辈革命家的＂必胜信念＂外,还要时时让他们看到希望的曙光。上世纪90年代初,我曾教过一个叫做＂六加一＂的班级。这些孩子都是当年没有考上初中（那两年正是普及九年义务教育的过渡期）又＂回炉＂的,每次学科测试少有及格的。     

营造的触动与无意生成的触动

每天课堂上,师生的情感都在碰撞进发。教师触动学生的情感,不管是有意为之,还是无心获得,至少说明我们已不仅仅只是停留在关注学生知识掌握的层面上。     

心灵的触动

<正>要不是看到QQ群里编辑鼓励大家写稿的信息,我还迟迟不敢动笔。说实在的,这次参加《江西教育》第四届全省通讯员、作者培训班,对我的帮助很大。几位专家的授课都触动了我心底里的那根弦。我曾经也是一名文学爱好者,读书时代也有不少"豆腐块"见诸报端,然而自从工作     

心灵的触动

从小,我就听大人们说：“艾滋病有多可怕。整天疑神疑鬼的,生怕被传染上”。今天是12月1日,是艾滋病患者的节日,是艾滋病宣传曰。学校准备组织我们去绿色港湾(红丝带小学),去看那些身患艾滋病的可怜孩子。