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教育分流与中等职业教育的发展 总被引:6,自引:0,他引:6
庄西真 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2003,(1):19-22
教育分流对当前我国中等职业教育发展有重要影响。本分析了何时分流、如何分流等教育分流中的关键问题,并在回顾我国教育分流历史的基础上,指出了我国教育分流存在的问题,提出了改进教育分流、发展中等职业教育的建议。 相似文献
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改革开放以来,尤其是党的十三届四中全会以来,曲靖市各级各类教育有了长足的发展,取得了显著的成绩。1990年完成了“普及初等教育任务”,1996年完成了“普六”任务,2000年完成了“两基”任务。现在,全市共有各级各类全日制学校2429所,小学教学点2708个。共有全日制在校学生1133142人,占全区总人口的20.6%。教职工53392人,教舍建筑面积618万平方米。另有农民成人文化技术学校1419所,在校学员457418人。随着素质教育的全面推进,教育教学质量也得到了不断提高。2002年,全市高考上线9015人,录取12199人(含二级学院、三校生、电大生等)。其中600… 相似文献
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略论我国教育评估存在的问题与对策 总被引:5,自引:0,他引:5
20年来,我国的教育评估取得了一些有目共睹的成就:对国外教育评估理论和实践工作有了较为全面的了解;基本建立了我国教育评估理论和方法体系;形成了我国教育评估的实践模式:初步形成了我国教育评估制度的基本框架。 相似文献
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一堂成年人心理咨询培训课正在进行,教室里坐满了一批“老学生”。一个中年男子从后门悄悄地溜进了教室。他猫着腰,屏住呼吸,企图逃过老师的视线。他迟到了。正当他弯下身子准备坐在最后一排的最旁边的一个座位上时,老师叫住了他:“这位同学,请到前面来好吗?”他的脸顿时羞得通红,他连忙说:“对不起,老师,路上塞车了,所以我……”老师温和地说:“我知道,每个人都会有迟到的理由,可是你毕竟迟到了,就奖励你表演一个节目吧。”“表演节目?”中年男人更加羞涩了,手指不停地绞着书包带。“我既不会唱歌,也不会跳舞,我从来没表演过节目。”他不知所措地解释着,希望老师放他一码。 相似文献
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职校心理健康教育现状及实施途径 总被引:2,自引:0,他引:2
为了解职业学校心理健康教育的开展情况,笔者于2000年3月至9月对淮阴、盐城、扬州33所学校进行了调查,并对教师配备、活动开展和基础设施投入作了如下统计:在所调查的学校中,无专职心理健康教育教师的占73%,有二位以上兼职教师的占6%,仅有一位兼职教师的占46.7%,连兼职教师都没有的占33.3%。尽管职业学校在素质教育方面作出了积极探索,并取得了许多成果,但在学生身心健康教育方面的整体重视程度仍较低,即使已经开展了心理健康教育的学校在针对性实效性方面仍显得不足,主要表现为:1、教育形式单一部分学校把教育对象集中在引… 相似文献
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无障碍、超时空信息交流的网络技术的迅速发展.既为中小学思想道德教育工作创造了前所未有的新机遇,同时也带来了某些负面的、消极的影响.甚至导致了严重的青少年网络道德问题。创新学校思想道德教育的目标、内容和措施是摆在我们教育丁作者面前的一项紧迫的任务。 相似文献
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论实践教育在创新教育中的作用 总被引:17,自引:0,他引:17
本阐述了实践教育和创新教育两个概念的内涵,指出了中国传统教育模式的弊端是过于重视知识传承与应试,轻视实践教育的作用和功能,使教育失去了对人的创新精神和创新能力的培养。本论述了实践教育在创新教育中的作用。 相似文献
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创造教育思想的落实与研究生培养过程的优化(续) 总被引:1,自引:0,他引:1
陈伟 《国际高等教育研究》2004,(2):37-39
1993年4月,美国“教育质量委员会”提交了一份题为《国家在危险之中,教育改革势在必行》的报告。这份报告在列举了教育质量下降的系列原因之后提出了改革教育制度的建议。在研究生教育方面,该报告认为:(1)必须引导学生探索研究并鼓励学生的创造精神,而不能机械地训练;(2)应在专业学习和创造精神方面提出更高、更严格的要求;(3)研究生院所组织的活动必须有助于研究生创造、探索精神的发 相似文献
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20世纪90年代以来,现代教育技术的应用,有效地推动了人们对师范教育的观念、手段、方式的认识和创新,促进了思维方式的改变,形成了以学生为中心、以自学为主的教育创新体系。 相似文献
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李大中 《自贡师范高等专科学校学报》2003,18(2):48-50
本根据新形势下教育创新的时代要求,研究了伟大的人民教育家陶行知关于创造教育和教育民主的思想,分析了陶行知关于创造教育的特点、目标、方法、途径等方面的见解和建树,以及陶行知关于教育民主的思想精髓,阐明了陶行知关于“创造力能发挥的条件是民主”,只有创设教育民主化的和谐氛围,才可能真正实施创新教育。本强调指出了研究陶行知这些重要教育思想对贯彻江泽民同志关于教育创新的重要指示,推动教改、培养未来人才的重要意义。 相似文献
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吴金柱 《福建教育学院学报》2007,(12):38-39
时间进入了21世纪,也进入了知识经济时代。科学技术日新月异,而促进科学技术不断向前的主动力不言而喻应是科学技术创新,我国在新的世纪虽然也进入科学技术发展的快车道。在诸多领域。特别是核心技术领域也取得了重大成就和进展。但还是有很多核心技术受制于人。中国的科学技术要突破壁垒。在核心技术领域不再受制于人,就必须走科学技术创新之路。科学技术的创新根基在于教育的创新。教育的创新之基础又在于基础教育,而现时的基础教育某些体制与创新存在较明显矛盾。如何解决此类矛盾?这就需要教育体制进行改革,需要教育实施创新。 相似文献
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长期以来,在我国幼儿教育界一直存在着两种以非儿童方式教育儿童的现象。一种是 以非人的方式教育儿童,人们不是把儿童当作植物,进行园丁式的修剪,就是把儿童当作动 物,进行猴子样的训练,或者干脆当作物品,进行工厂化的加工,而忽视了儿童是一个生命 ,是一个人的生命;另一种是以成人的方式教育儿童,儿童的教育或者按成人的理性设计安 排,或者以成人的认识方式进行,而忽视了儿童还是一个儿童,是一个正处在成长中的生命 。这种非儿童化的教育方式,不仅泯灭了儿童的个性,扼杀了儿童的创新精神,而且还不同 程度地造成了儿童智力… 相似文献
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小夕是一位刚读一年级的小学生。但是在他上学的时候。有一天忽然发生了这样一件事:晚上回家时,他把同学一件心爱的玩具随手带回来了。回到家之后。妈妈发现了,问他玩具是哪里来的。小夕很诚实地告诉了妈妈玩具是同学的。妈妈马上严肃地告诉他别人的东西不应该私自拿回家。 相似文献
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人类生命两个原始细胞的瞬间结合为日后诞生的生命奠定了基本的物质基础.人出世了.人生而平等,这是指人的权利;但造物主又是"不公"(不搞平均主义)的,它绝不让世上有任何两个一模一样的人或事物出现. 相似文献
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教育援藏政策的实施取得了显著成效,从教育公平理论的视角来看,其成效在于提高了西藏义务教育普及水平,促进了我国教育公平;加快了西藏义务教育的普及,促进了我区教育公平;促进了西藏教育发展,缩小了西藏教育水平与全国的差距。 相似文献