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命题作文是小学作文的重要形式之一,实施作文创新教育,须重视命题作文的训练,改变命题陈旧、材料单一、内容雷同的弊端,讲究命题设计、改进指导方法。一、观察事物———视角独特观察不仅是学生获取写作材料的重要手段,而且是学生认识事物的重要途径,须启发学生用独特的眼光去观察生活、感受生活,搜寻写作素材。1.在选择观察事物上突破常规。小学生在观察事物时,往往停留在事物表面,所写文章必然缺乏新意。为此,在指导观察中,须引导学生突破种种限制,让他们大胆地到生活中选取富有新意的观察物。如一位教师要求学生以《菜场》为题作文。虽然… 相似文献
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随着作文教学改革的不断发展,作文命题方式也有了较大的改进,从单一的教师命题作文到命题作文、半命题作文、给材料命题作文、自命题作文等多种形式的并举。这无疑增加了作文命题的弹性和学生参与命题活动的机会,有利于学生发挥自己的写作优势,从而提高作文水平。笔者认为,若能在作文教学中进一步给学生“松绑”,适当进行一些作后命题训练,也定会进一步提高作文命题的质量和功效。所谓作后命题训练,指的是以下两种情况:一是在进行命题作文时,让学生按照既定文题写好文章, 相似文献
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宋奇和 《中学语文(读写新空间)》2014,(36):72-73
<正>人们常说命题和半命题的作文是"带着脚镣在跳舞"。这个比喻道出了命题和半命题作文束缚了学生的心灵的现实。而《语文课程标准》强调:"写作要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切的体验"。也就要求写作要放飞心灵,给学生以心灵的自由。一、要体现学生的主体意识,培养创造性思维实施开放式教学,让学生做文章的主体,发挥他们写作的独特性和创造性,展示一个完全自我的空间。刚才说过命题和半命题作文中出现的弊端,而话题作文 相似文献
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命题作文的关键在于命题。题目命得好,就能启发学生的思维,引起联想和想象,使学生有话可写。怎样才是科学、合理的命题呢?教学实践给我的体会是:命题要“实、新、活、趣”。一、“实”。新修订的《语文教学大纲》明确指出:小学生作文是“写熟悉的人、事、景、物,做到说真话,表达真情实感,不说假话”。这说明“生活是学生作文的源泉,作文是学生生活的镜子”。所以,小学生作文命题要尽量与学生学习、生活实际相结合,让学生喜闻乐见。换言之,题目内容是自己经历过的、熟悉的事物,必须避免怪题、偏题、成人化题。如以“一件有意义… 相似文献
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传统的作文教学,往往是由教师先命题,有些题目是反反复复写,如《一件小事》《最难忘的一件事》《我的老师》《我的家庭》等,小学就开始写,上初中又写,到了高中阶段还在写;学生都厌倦了,只有随便应付。运用“非指示性”教学模式,我们就可以改变这种现象。“非指示性”教学的核心是“不明确指示学习目标,不明确指示问题答案”和“用自己的心灵去感悟,用自己的观点去判断,用自己的思维去创新,用自己的语言去表达”。我们可以采取两种方式:非命题作文和创意命题作文。一、非命题作文相当于话题作文、材料作文、看图作文;教师不命题,但有一定的范… 相似文献
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随着作文教学改革的深入,命题作文正日益淡化,《语文课程标准》也提倡“少写命题作文”。但“命题作文”作为重要的写作形式,还是要引起我们的重视。如何让学生的个性在命题作文中充分展示呢?笔者以为,命题作文须尊重学生的个性差异,鼓励和启发学生根据自己的人生体验,以活跃的灵魂进行独到的自我表述,从而写出一篇篇充满个性、充满童趣、充满童心的作文来。一、作文命题的灵活变通在命题作文中有这样的现象,题目一出,不少学生紧锁眉头,握笔静坐。其原因虽是多方面的,但命题的局限性是其重要原因之一。学生水平有限,经历各异,… 相似文献
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近10年来的全国高考作文题,除1988年是命题作文《习惯》、1991年是命题作文《近墨者黑》或《近墨者未必黑》、1994年是《尝试》之外,其余都是供料作文。供料作文能有效地防止考生猜题押题,有助于检测考生对具体事物作具体描述或分析的能力,因而是一种很有生命力的命题方式。供料作文的写作指导难度比较大。命题作文的题目,有的限 相似文献
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刘玉明 《新课程导学(上)》2012,(30)
多年来,关于命题作文的议论颇多.一种声音:命题作文大多脱离学生的实际,题目老套,束缚学生的思维,写出的作文千篇一律,缺乏灵气,因而小学生习作不宜提倡命题作文;另一种声音:命题作文符合小学生的心理特点,可操作性强,有利于统一评分标准,便于教师客观公正地评价,准确实在地指导,是一种扎实有效的作文训练途径.
一、改进命题方式
每个孩子都是一个独特的生命个体,都有自己不同的生活体验,让学生写自己熟悉的、动情的事物,选取现实生活中的热点、亮点、焦点等问题,引发学生内心的共鸣,触动儿童的喜怒哀乐之弦,点燃学生的创作火花,使之有话可说、有感可发、有情可抒. 相似文献
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周远喜 《语文世界(高中版)》2005,(Z2)
写作导航标近几年来,尽管不少人对命题作文颇有微词,然而每年中考依然有不少省市采用命题作文,2004年上海、长春等13个省市中考也是命题作文,且是佳作迭出。命题作文有不可比拟的优势:能较好避免抄袭或宿构;有利于科学公正阅卷;它还减少了学生拟题之苦,让学生有更多的时间构思和行文;无论是话题作文、材料作文,还是半命题作文,最终是以命题作文的形式呈现,“万丈高楼平地起”,命题作文是其他作文的基础。尤为可喜的是,在话题作文、材料作文日益走俏,依然有不少省市改革作文命题方式:内容上,让命题能切入学生生活,引发学生的写作欲望;形式上,… 相似文献
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笔者对2011年全国各省、市中考作文题进行了统计分析,从形式看,命题作文约占70%,话题作文约占7.5%,材料作文约占7.%,半命题作文约占15%。2011年中考作文,除了少数地区考话题作文、半命题作文、材料作文外,绝大部分地区考的是命题作文。由此可见,话题作文正在逐渐淡出中考平台,命题作文回归了传统。例如:2011年江苏省苏州市的命题是《熟悉的地方也有风景》;杭州市的命题是《为了自己的梦想》;长春市的命题是《学中好景常追忆》;陕西省的命题是《想看见你的笑》。 相似文献
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从某种角度看,生活即作文,作文即生活。生活本来是丰富多彩的,作文就是让学生把这种丰富多彩的生活,通过自己的感受,用独特的语言表达出来。《新课标》要求小学中年级的学生能留心周围的事物,能不拘形式地写下见闻、感受和想象。能写出源于 相似文献
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鼓励写作的个性化,珍视学生的主观感受、培养创新精神,放开种种束缚,鼓励学生自由表达,这些观点是语文《新课程标准》中关于写作的要求。而童话作文,就是让学生用自己的灵感去感受世界,用自己的眼睛去观察事物,以自己的思想、情感去体验生活。它能激发学生展开丰富的想象,发挥自己的独创性,培养学生的创新思维,符合学生的年龄特点。低年级学生最 相似文献
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小学作文教学倡导自由作文发展学生个性呢?结合教学实际,我谈谈自己的一些体会和做法。一、培养自由作文能力 (一)自由拟题。鼓励自由表达,让学生写自己想说的话,写出个性,写出创意。提倡自主拟题,少写命题作文,为学生提供广阔的写作空间。《语文课程标准》的基本理念是“写作是运用语言进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程”。在第二学段中提出“能不拘形式地写下见闻、感受和想象”,就隐含着自由表达的意思。自由选题,自由命题,自由表达,把作文的自主权还给学生,让学生能够自主地畅所欲言。 相似文献
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学生为什么怕作文?为什么不同年级的学生几乎是一致认为"没啥可写".不少高年级学生反映:讲讲还可以,但拿起笔来,就没话可说了,因此就不喜欢作文.
是不是所有的作文都不喜欢?那又不尽然.多数学生都说,看图作文最容易写,他们都喜欢写,高年级学生更喜欢自由命题作文.是不是自由命题作文更容易写?当然不是.论难度,自由命题作文要自己命题,自己确定范围,无规可循,困难要比教师确定范围和经过指导要大得多,可学生偏偏喜欢写,这就给我们提供了作文教学思考的空间.在我们的教学实践中,一个普遍存在的问题是学生习作机械、死板、千篇一律,文章缺乏个性.作文本来是为了交际、生活的需要.可是以命题作文为主要训练形式的传统作文教学,是为作文而作文,教师出题学生写.学生并不感到是生活的需要、交际的需要,而是为了分数不得已而写. 相似文献
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真题再现以"__在其中"为题,写一篇文章。要求:①先把题目补充完整。你可以从"趣""美""情义""做人"中选填,也可以填其他词语;②可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作;③文中不要出现真实的地名、校名、人名等;④不少于600字。试题解读安徽省2012年的中考作文为半命题作文"__在其中"。命题者从关注学生自身的生活体验出发,引导学生细细品尝生活之味,多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征,并力求让学生有创意地表达出自己的独特感受和真实体验。"在其中"亦可实可虚。实者,指身在其中;虚者,可指独特的心灵感受。这道题的写作内容非常广泛。我们可写自己亲身经 相似文献