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《中小学心理健康教育》2010,(2):F0003-F0003
天津市新华中学心理健康教育工作的理念是以师牛发展为本。在这个理念指导下,学校多年来十分重视师生心理健康教育工作。早在2002年示范性高中建设过程中,学校就将心理健康教育设施建设纳入示范高中建设项目之中,率先创建天津市第一个面积达400多平米、功能齐全的心理辅导中心,作为开展心理健康教育的阵地。 相似文献
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贾晓波 《中小学心理健康教育》2005,(7):35-36
近年来,天津市在开展中小学心理健康教育过程中采取了一些新措施,大致做了六项具体的工作: 第一,进一步健全和完善心理健康教育的管理体制.天津市成立了心理健康指导委员会,各学校也都分别建立了指导委员会和领导小组.从2004年开始,天津市对指导委员会的成员进行了新的调整,由心理健康教育的专家任组长,组员包括天津市各高校的教师、学校专职的科研人员、心理辅导教师、心理医生和教委的主要领导五部分人员,目前天津市中小学心理健康教育的主要工作部署基本上由这个指导委员会来承担. 相似文献
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郭钿钿 《中小学心理健康教育》2021,(13):68-70
采用阅读疗法的理念和方法,以立体化的阅读推广活动延伸心理健康教育课程设计,以融合促发展,打造心育特色,推动心育创新发展,是学校全面深入开展心理健康教育的新着力点和新亮点。本文在阐述阅读疗法的内涵与分类、分析高中心理健康教育现状的基础上,探索阅读疗法与高中心理健康教育融合的可行性、教育意义及其具体实施路径,旨在帮助建立科学指导学生的心理导读机制和立体化心育活动模式。 相似文献
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高中时期的学生正处在身心发展的重要时期,也是学习压力比较大的时期,心理问题比较普遍和突出。而当前高中心理健康教育存在诸多问题,需要教育主管部门、学校、社会等多方面共同努力,加强高中心理健康教育。本文分析了当前高中心理健康教育存在的主要问题,有针对性地提出了加强高中心理健康教育的若干对策。 相似文献
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随着我国素质教育的不断开展,对学生心理健康方面的教育越来越多重视,但是由于受教育观念、教育方法等因素的影响,使得目前在中小学开展的心理健康教育活动仍旧存在很多问题.本文以高中生为例,在分析高中心理健康教育活动中存在问题的同时,提出了有针对性的改进对策,希望对高中更好地开展心理健康教育活动能够有所借鉴. 相似文献
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不少学校开设了心理辅导课,设立了心理辅导室,举办了家长学校等,这些活动是学校开展心理健康教育的有效途径,但我们在工作中忽视了学科教学在心理健康教育中的地位和作用,没有真正保证心理健康教育的全面实施。文章结合湖南省高中全面实施的新课程改革,试图通过对教师进行心理健康教育能力的培养,以提高他们自身的心理素质,从而促进教师学科心理健康教育教学水平的提高,促进学生心理健康、学业水平的提高。 相似文献
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青少年的心理健康问题已经引起社会的广泛关注,但是在高中教育阶段,对于青少年的心理健康教育实际操作基本上都没有正式启动,即使有些学校进行了一些心理健康活动,但是都处于零碎的状况,心理健康教育并没有充分发挥作用及价值。心理健康对于高中阶段学生今后的发展能起到决定性作用,因此,文章针对高中生心理健康教育进行探究。 相似文献
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田晓荣 《中小学心理健康教育》2016,(3):48-49
甘肃省古浪县第五中学自2007年创办高中以来,提出了以体育、艺术教育为特色,关注学生心理健康,在体艺活动中全面实施心理健康教育的办学思路.力争将学校创办为以心理健康教育为特色的体育、艺术示范学校.2013年学校被授予“武威市艺术特色示范学校”荣誉称号,学校成功实现了办学计划的第一步. 相似文献
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不少学校开设了心理辅导课,设立了心理辅导室,举办了家长学校等,这些活动是学校开展心理健康教育的有效途径,但我们在工作中忽视了学科教学在心理健康教育中的地位和作用,没有真正保证心理健康教育的全面实施.文章结合湖南省高中全面实施的新课程改革,试图通过对教师进行心理健康教育能力的培养,以提高他们自身的心理素质,从而促进教师学科心理健康教育教学水平的提高,促进学生心理健康、学业水平的提高. 相似文献
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通过对南平市的高中心理健康教育的开展情况进行调查,发现存在心理健康教育机制不健全、心理健康教育师资不足、课程设置不合理、课堂教学及心理咨询成效低等问题。从积极心理学角度出发,在学校积极环境、积极课堂设置、全员参与模式等方面寻找更加合适的高中心理健康教育策略,帮助高中生能够更积极地参与心育活动,促进其心理健康发展。 相似文献
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当前,心理健康教育备受关注,不少学校已将心理健康教育纳入常规教学。受多方面因素的影响,部分学校开展的心理健康教育质量一般。文章重点分析新形势下高中心理健康教育的有效策略。 相似文献
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高中生心理健康教育现状的调查与分析 总被引:2,自引:0,他引:2
采用开放式问卷对洛阳地区高中学校开展心理健康教育的现状进行调查,并对部分学生进行深入访谈。在此基础上,对高中学校开展心理健康教育的现状进行分析,对出现的问题进行探讨,以利改进学校的高中生心理健康教育工作。 相似文献
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《中小学心理健康教育》2006,(8)
用教师的健康心理维护学生的心理健康浙江省杭州市卖鱼桥小学是一所省级文明学校。十年前,就已摸索着开展了一些心理健康教育活动。2000年9月,进一步规范了心理健康教育工作。2002年11月,学校顺利通过了心理辅导合格站的验收。2005年1月,成为了杭州市优秀心理辅导站。现在,学校已经成了杭州市心理健康教育的窗口学校。一直以来,学校都以“用教师的健康心理维护学生的心理健康”为理念,扎实、广泛地开展心理健康教育工作。 相似文献
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[编者按]天津市是教育部确定的心理健康教育第一批实验区之一.在开展实验过程中,建立了由市、区、校三级网络构成的比较完善的管理体制,成立了由市教委主任、相关处室负责人和有关专家组成的"天津市中小学心理健康教育指导委员会";大力抓了教师培训,截止2003年年底,每所学校都有1~3名心理教师拿到了天津市教委颁发的上岗合格证. 相似文献
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赵艳芬 《中国科教创新导刊》2014,(13):231+234-231,234
心理问题在当前的高中学校教育中逐渐受到重视,一些学生由于受到学校、家庭等各方面的压力,心理问题日益突出.学校逐渐关注心理健康教育,希望通过改善教育方式,关注高中生的心理健康.本文主要是对高中生心理健康教育中存在的问题进行分析,就如何改进高中生心理健康教育提出合理的建议. 相似文献