赏识教育中对学生实施多元化评价的探讨

在大力提倡"赏识教育"的今天,我们给予学生赏识性评价,以激励学生通过努力体验到成功的滋味,让我们的评价变成一种赏识、一种启发、一种帮助、一种激励、一种人文关怀.     

综合实践课中赏识评价的运用

评价是综合实践课程实施中的一个重要环节,是学生进一步学习的外部诱因,它有着导向、激励、选拔、诊断等多项功能。赏识评价是在尊重学生主体的基础上．让学生从多维度得到肯定与鼓励．培养学生的自信心,开发学生的潜能．并促成其积极主动的操作．让学生在得到赏识的同时学会去赏识他人。     

真爱＋赏识＋努力=成功

教师,尤其是班主任的立身行事、工作方法和教育思想,对学生的人生观、价值观都会产生深远的影响。本人在从事教育工作8年中,注意不断观察和吸收身边其他教师的长处,不断地反思和总结教育教学的点点滴滴,渐渐形成了自己的工作特色,并受到了学校领导和家长的肯定、学生的接受和喜爱。在担任班主任工作期间,班级稳定,学生学习氛围良好,并在各项赛事中屡屡取得好成绩;在教育教学方面,所任教的班级成绩进步迅速,名列前茅。大家都说我有能耐,其实总结起来无非就是真爱、赏识加努力。     

试论成功教育

什么是成功教育？怎么样在教学中实施成功教育？成功教育是旨在使学生获得各方面的成功。本文阐述了成功教育思想的基本内容,教学改革的基本思路,成功教育的评价理论。     

试论成功教育

什么是成功教育？怎么样在教学中实施成功教育？成功教育是旨在使学生获得各方面的成功。本文阐述了成功教育思想的基本内容,教学改革的基本思路,成功教育的评价理论。     

赏识教育在初中教学中初探

赏识教育是一种对生命的尊重的教育规律,是爱的教育,是充满人情味的,富有生命力的教育。赏识教育关注学生的优点和长处,发现和赞美,逐步形成燎原态势,是一种从受教育者的微妙情感教育的变化,注意其微妙办法的方式。目前,在中国的审美教育越来越受到教育工作者从不同的角度对其进行了深入的理论与实证研究。     

小学数学教学中的赏识教育初探

维护学生的自尊,建立良好的师生关系,保护学生的学习积极性.赏识教育能挖掘学生的潜能,使其能力得到充分的发挥;把宽容的赏识融入到平时的教育教学中去,定能拓展出生命更广阔的空间.     

知行合一 赏识励进——记赏识教育在中学阶段的践行

经过我们长期观察发现,在赏识条件下成长起来的孩子,性格更加阳光,自信心更强,能够从容化解社会生活带来的各种压力。     

中职数学教学中的赏识性评价

有一句话说得好：＂不是好学生需要赏识,而是赏识使学生变得越来越好;不是坏学生需要批评,而是批评使学生越来越坏。＂中职生不是人们眼里永远的、天生的差生,他们也需要得到教师的关爱和赏识。本文分析了实行赏识性评价的必要性,阐述了进行赏识性评价的方法,为在中职数学教学中实行赏识性评价提供了借鉴。     

小学教育中赏识的运用

法国教育家爱尔纬修说:即使很普通的孩子,只要教育得法,也会成为不平凡的人。美国的心理学家塞德兹博士说:只要教育得当,人人都可以成为天才。那么有什么方法能够最简单而高效地实现这个目标呢?这种方法就是"赏识"。     

赏识教育在教育教学中的作用

当今的中学生自我意识强,有着强烈的好胜心和自尊心,个性鲜明、张扬,喜欢表现和展示自己。在课堂上,他们总希望得到老师的赞赏和鼓励。本文论述了教师恰如其分的赞赏会激发学生的学习兴趣,也会使课堂更具风采。因此,赏识教育在教育教学中有着重要的作用。     

浅谈赏识教育之我见

现在有些老师为了“激励”学生奋发向上,一味地责怪他们,损害了学生的自尊心。老师怎样才能走进学生的心灵,使学生在快乐中成长———那就是赏识学生。即接受生学的全部;尊重学生;同时也注重赏识自己;抓住教育时机;帮助学生做出积极的自我评价;多加鼓励和表扬,不排斥评批。最终愿赏识教育成为成功教育的良方。     

赏识--打开学生成功之门的钥匙

在教学中老师实施赏识教育,通过老师热情的期待和鼓励,在学生内部形成一种使其自身潜在智慧得到尽可能大的发展的一种心理倾向一一种促其自身发展的动力,使师生关系融为一体,从而激发学生自信、自尊、自爱,提高学生的素质,在教学中我注意通过自己兴奋的情绪,热切的关注,殷切的期待,来激励、唤醒、鼓舞学生,使学生在老师的关爱中获得一种信心和力量,情不自禁地投入到教学过程中,从而进发出智慧的火花,所以爱生乐教、爱生善教,这是引导学生启开智慧大门的金钥匙,赏识教育对于提高学生的素质是一种重要的手段。     

赏识教育在职高英语教学中的研究

通过分析当前职高后进生的现状,探讨在职高英语教学中实施赏识教育的可行性及具体措施,从而提高后进生的综合素质,变应试教育为素质教育。     

有效赏识 张扬个性

没有赏识,就没有教育。赏识是孩子无形生命的阳光、空气和水。赏识是沟通、是平等,是生命之间交往的桥梁,让孩子找到好孩子的感觉,还孩子金色的童年。     

让孩子在赏识中成长

<正>做人贵在品,为师重在责。黄宗羲在《续师说》中有这样一段话:"师者,所以传道授业解惑也。道之未闻,业之未精,有惑而不能解,而非师矣。"而今,道之广闻,业之专精,学生有惑而不愿解,亦非师也。作为一名班主任,我一直追求着这样一种境界,在我的班级里,每一名学生都在明媚的阳光中追求真知,奉献爱心,实现自我,感受成功。人人都能以宽容的心态去对待他人的每一次过失,用期待的心态去等待他人的每一点进步,用欣赏的目光去关注     

论赏识教育在学校教育中的实施

赏识教育是素质教育,它能极大地开发学生的潜能,培养学生的非智力因素,促进学生的智力发展,更能培养学生正确的人生观,赏识教育能够培养学生的信心、兴趣、意志、个性和动机等,完全适应学校教育,应用赏识教育能促进学生的全面发展.     

让赏识伴随着学生

在大力推广教育改革的今天,发展学生的个性特长,提高学生的主观能动性,已是必不可少.教师苦教、学生死学的时代已一去不复返,赏识教育成为教师教育过程中必不可少的一种手段.     

浅谈赏识教学法在美术教学中的运用

赏识教学法就是在教学过程中注意激发学生的学习热情,用欣赏的眼光去审视学生的每一幅习作,注重培养同学们的学习兴趣与参与意识,力求达到师生在教学活动中的协调统一,以取得最佳的教学效果。     

赏识育人效果好

如何教育学生才能收到春风化雨、润物无声的效果呢？笔者从陶行知赏识育人的故事中得到灵感,在教育教学中运用赏识教育的理念去育人,会收到良好的教育效果。