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我校因地理位置较偏,新招学生基础差,学习积极性、主动性不高,懒学、厌学成风,这无疑给学生一提起就头痛的英语课教学出了一道难题。经过多年的探索和实践,我认为,要提高薄弱初中英语教学的质量,必须首先针对学生的特点备好每一堂课。备课中应紧紧把握以下三个环节。一、备教材精研教材,真正把握每篇课文的重点、难点,认真推敲,仔细琢磨,并对各篇课文的要点知识、难点训练,力求做到教学时心中有数。从教材入手,但不做教材的奴隶,结合我校学生英语基础差的特点,参照“结构→功能”(Structure→FunctionAp… 相似文献
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胡欣红 《中学历史教学参考》2012,(11):13-14
【写在前面的话】近年来,日本政府在钓鱼岛问题上不断挑起事端,由此引发了中日之间的紧张、对峙。在多数民众冷静和理性的抗议中,也出现了一些不和谐的极端言行,此类偏激举动颇能蛊惑部分血气方刚的青少年学生。作为担当中学历史教育重任的我们,理应责无旁贷地承担引导之重任。 相似文献
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自考社会助学环节薄弱成因及其对策 总被引:1,自引:0,他引:1
自考社会助学环节薄弱成因及其对策张培银,黄惠智,雍成汉高教自考制度创建十余年来,为国家造就、选拨了数以百万计的各类专业人才,赢得了较高的社会信誉。但随着社会主义市场经济体制的建立与发展,国家和社会对自学考试提出了更高要求,从这一角度反观自学考试的现状... 相似文献
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基础薄弱校的形成,原因是多方面的,既有领导班子、师资队伍的问题,也有办学条件和学生来源的问题,因此,加强薄弱初中建设,需要综合治理。我市从1982年开始重视大面积提高初中教育质量问题,着重抓了五个环节,经过几年工作,见到了一些成效。一、调整充实基础薄弱校的领导班子。正反两方面的经验证明,一所学校办得好坏,在 相似文献
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迈克斯·艾尔曼 《中学语文园地(初中版)》2004,(22)
在喧闹而奔忙的世界中平静地往前走,这是多么和平、安宁。你要与周围所有的人友好相处,尽可能不要放弃这种努力和追求。你要轻轻却要清晰地说出自己的真实思想,并且耐心倾听别人含糊甚至烦人的想法,因为每个人都有他们自己的故事。你要远远避开那些吵闹、具有侵略性的人,他们会使你的精神苦恼。如果你将自己与他人作比,那么你将变得既自负又痛苦,因为这世上永远有着比你强和比你弱的人们。你该享受你自己的成就和计划, 保持对你自己的事业的兴趣,它们不管多么琐细、低下,都是你在变化多端的时代能真正拥… 相似文献
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招生人员是学校的形象窗口,其形象是学校的明信片,所以不但要注意自己的穿衣打扮,还要注意自己的言行举止。招生人员要给家长和孩子诚实稳重和有知识、有涵养的印象。 相似文献
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一、课堂教学环节最优化组合的提出
根据方法与效果相统一的辨证关系,化学教学改革主要立足于课堂教学改革,课堂教学最优化是教学全过程最优化的重要组成部分。课堂教学活动的好坏,取决与教材内容处理是否得当,课堂结构设计是否合理,教学方法运用是否得法。 相似文献
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宋耀 《小作家选刊(小学)》2004,(12)
每个人都期望爱情,每个人的爱情也有各自不同的样子。我认为爱情应该是含蓄、真诚、无功利、美丽的。 但老师和家长均认为中学生恋爱是毒蛇猛兽,是非铲不可的毒瘤,坚信任何学生只要一谈恋爱就会学习下降,从此前途无“亮”,然后就以痛心疾首的态度对学生进行说服教育,只有极少部分老师和家长会以睁一只眼闭一只眼(已经很难得,不能要求太高)甚至宽容理解态度对待。能宽容理解学生的才是真正好的老师和家长,并不是因为他们包容和鼓励谈恋爱,而是他们真正懂得学生(子女),懂得如何育人,但遗憾的是这样的老师和家长的确是凤毛麟角,少之又少。 至于… 相似文献
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形象化—需要,但不要停留 总被引:3,自引:0,他引:3
罗增儒 《中学数学教学参考》2002,(4):33-38
1 数学教学需要形象化1 .1 数学本身有非逻辑的一面让我们先从数学的逻辑性的一面说起 .如所周知 ,数学在揭示客观事物量的形式及其关系时 ,主要不是借助于实验的方法 (如同物理、化学那样 ) ,而是通过严格的逻辑推理来实现的 .黑板上画着的两条平行线延长到教室外面乃至宇宙深处真的不会相交吗 ?这不能由肉眼来观察 ,也不能由仪器来测量 (提出猜想自当别论 ) ,而要根据平行的定义 ,根据平行线的公理和定理来论证 .并且经过论证之后 ,我们能确信 ,不会的 ,无论延长到什么地方都不会相交的 .这里说的是数学研究方法上的特点 ,再看数学研究… 相似文献
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