估算教学的三个阶段

估算与生活紧密相联,估算能力的培养是现代社会生活的需要,学好估算、掌握估算的方法很重要.     

估算教学的三个阶段

估算与生活紧密相联，估算能力的培养是现代社会生活的需要，学好估算、掌握估算的方法很重要。     

估算教学的三个阶段

估算与生活紧密相联,估算能力的培养是现代社会生活的需要,学好估算、掌握估算的方法很重要。     

浅议教学的三个阶段

多年教学使我深深体会到,教学有三个阶段：“学”、“教”、“导”。教育教学应向“导”的阶段努力进发。大学毕业,初为人师,满怀豪情登上三尺讲台,滔滔不绝向学生输灌自己所知的一切。现在想来,那只是在表演,只是纸上谈兵,只是给学生展示自己“学”得怎样,自己的...     

小学段落教学的三个阶段

小学段落教学的三个阶段湖南南县教研室熊先约一、根据图画的顺序认识层次《九年义务教育小学语文教学大纲》（以下简称《大纲》）规定：一年级“认识自然段”，我们体会，这是指认识自然段的形体，比较容易；二年级“能初步理解每个自然段的内容”，我们体会，这是要求懂...     

初中英语单词教学的三个阶段

初中英语单词教学的三个阶段□中国科学院兰州分院子弟中学黄滨第一阶段：兴趣教学从心理学的角度讲，初中学生活泼、好动，求知欲旺盛，竞争意识强，因此在单词教学上采取兴趣教学的方法效果非常好。例如，当教学有关食物的单词时，我把事先准备好的一些食物放到讲台上，...     

谈声乐教学的三个阶段

一般说来,一个高师音乐系声乐专业的学生,从他入学到最后学成,大致要经过这样三个阶段:第一为错误的下意识发声阶段;第二为教师训练学生有意识地纠正和改进其发声方法的阶段;最后,新的正确的下意识发声方法确立的阶段。作为一个声乐教师,就是要在调查研究,全面掌握学生情况的基础上,着重做好第二阶段的教学     

高中英语写作教学的三个阶段

高中英语课程标准明确指出,写是书面表达,也是传递信息的一种交际能力,培养初步写作能力是英语教学的目的之一。英语写作是一种综合运用能力的训练,是对所学语言知识的综合运用。在写的训练中,学生既要注意句子结构及单词、词组的用法,又要注意语法及标点符号的用法,还要有一定     

素描教学训练的三个阶段

素描教学和训练的最终目的 ,是培养出高质量的创作人才。通过基本的素描训练 ,可以培养、提高学生的审美观念、认识能力和形象塑造能力。要达到这一目的 ,在整个素描基础训练中 ,可以通过三种方式来进行 ,这三种方式也是学生进入创作过程必经的三个阶段 :1.直接写生 :也就是对着对象画。这是学画的初级阶段。2 .间接写生 :对对象进行充分的观察以后 ,不再看对象 ,而是要背着画。这是第二阶段。3 .想象画 :这是在直接写生和间接写生的基础上 ,进行想象性的再创造。可谓第三阶段。以上三种方式 ,不能截然分开、孤立地去进行 ,而是要相辅相成。…     

论教学设计的三个阶段

教学设计是一个系统工程,一个完整的教学设计包含设计前、设计中、设计后三个阶段的工作.设计前要做好"两手准备",即知识准备和心理准备;设计时,紧扣"四个自问"有助于激发学生学习兴趣,即自问设计目标能否实现、自问教学内容的选择是否合理、自问教学方法的应用是否得当,以及自问设计方案有无亮点,注重方案的亮点设计有助于提升教学设计的品质与特色;设计后要落实对设计方案的评价、实施与反思.     

浅析素描教学的三个阶段

素描的教学过程也同其他任何一门学科一样,应是由简到繁、由浅到深、逐步进行的,本文结合教学经验将素描分为：静物素描、石膏头像素描、头像素描三个阶段。     

万有引力定律教学的三个阶段

万有引力定律是经典物理学的主干知识.牛顿对物理学所做的伟大贡献在于他让人类认识到,力是改变物体运动状态的原因.这正是我们研究物理学问题的基本途径之一.笔者认为正是牛顿对引力问题的研究,促使他理清了牛顿运动定律等相关规律.万有引力定律的发现让人类对世界有了更多的认识,它对人类认识世界不仅在过去和现在,甚至在遥远的将来仍将发挥作用.如何在高中物理教学中促进学生深刻理解万有引力定律、     

中年级自然概念教学小议

小学中年级是从形象思维向逻辑思维发展的过渡时期。中年级自然的教学内容绝大多数旨在促进这种过渡。 在自然教学内容中,概念除了指“共同特征”外,还包括对自然事物性质的认识,对事物间相互关系和联系的认识。低年级自然教学认识个别事物的特征,积累感性认识。进入中年级则要求在感知的基础上,通过思维在头脑中形成对事物的间接反映。     

抓好低年级识字教学的三个阶段

目前低年级识字教学的现状不容乐观:不少学生识字的能力不强,生字的回生率较高,有的学生作业错别字多,订正以后还是出错,影响了学生的学习质量和效率。笔者以为,要注意抓好学生识字的三个阶段,重点提高学生识字的能力。一、强烈刺激阶段——正确识字认知心理学研究表明:视觉可以获得外部信息的85·,视觉是最可靠的感知器官,因此,第一印象是很重要的,识字教学也应当如此,在学生第一次接触生字的时候,就要给学生的大脑以强烈的刺激,使学生产生深刻的印象,才能牢记这个字,具体的方法有:l形象辅助。利用实物的形状、色彩、发出的声音等,强烈地刺…     

教学设计的“三个阶段”

多年来,我们的教学设计研究与实践存在着一种偏向:机械计划有余,随机变化不足;课前预设多,课中和课后的生成与反思少。这是因为有些教师窄化了教学设计,简单地把教学设计看作是课前的准备,甚至是缺少弹性设计的书面教案。笔者认为,教学设计应具有全程性。一个完整的教学设计应该包括三个阶段:课前预想设计、课中现场设计和课后反思设计。     

初中阶段文字教学的三个途径

文字教学在初中阶段尽管不处于主要地位,但也不能轻视,因为它是阅读教学和作文教学的基础。鉴于目前初中生识字和写字的现状及这一现状距离初中阶段应达到的目标相差甚远的事实,文字教学应引起我们的足够重视。可通过以下三个具体途径来进行：其一,结合形声字的学习进行文字教学。初中阶段的文字教学不能再像小学那样一个字一个字地教,应结合形声字的学习进行。讲清形旁和声旁,运用规律进行分析类推,一次认一串字。比如：“示”旁和“衣”旁的字,很多学生分辨不清,把“祈”写成“祈”,把“初”写成“初”。如果教者能讲清形旁的意…     

青年教师教学水平提升的三个阶段

研究青年教师在教学过程中成长的特点和规律,帮助他们树立正确的教学指导思想并有效掌握教学的方法和技巧具有重要意义。我认为青年教师在教学水平提升过程中按时间顺序划分要经过三个阶段:第一阶段:以自我为中心当代青年教师几乎清一色来自高校刚毕业的大学生,当他们第一次走上讲台开始教学生涯时,最关心的是自己在学生面前树立的形象,即关注自我的表现。这种关心的直接原因来自自己当学生时对教师品头论足的记忆,来自老教师的告诫:作为一个新教师,给学生的第一印象很重要,前几堂课讲砸了以后再挽回就很难了。其实更深层的原因在于:学校普…     

数学概念课教学的三个阶段

决定数学教学效果的首要因素是概念教学要明确。数学概念课教学宜分三个阶段进行。一、概念的引入数学概念引入的方法一般有以下四种。1.由实际事例或实物、模型引入。我们知道,形成数学概念的首要条件是使学生获得十分丰富且合乎实际的感性材料。因此,在进行概念教学时,应密切联系概念的现实原型,引导学生分析日常生活和生产实际中常见的事例,使学生在观察有关实物、图示、模型的同时,获得对于所研究对象的感性认识,在此基础上逐步认识它的本质属性,并提出概念的定义,建立新的概念。这些实际事物可就地取材,就近举例,以学生所熟悉或比较熟悉的事物为宜。例如, “射线”可用手电筒或探照灯射出的光束来引入, “平面直角坐标系”可用电影票上的排号和座号来引入。     

中学历史教学反思的三个阶段

历史教学反思分为教学前、教学中、教学后三个阶段。教学前反思是在每一学期开学时进行的反思,是对本学期的历史教学活动进行一次定位,这种反思能使历史教学成为一种自觉的实践;教学中反思,是在每一学期的历史教学活动中及时、自动地对每一节历史课的具体教学行为过程进行反思,又分为课前反思、课后反思和课余反思三个方面,这种反思能使历史教学确保高质量高效率地进行,是反思的重要部分;教学后反思是在每一学期的历史教学活动结束后对本期历史教学行为进行扬弃总结,做到既扬其长处,又弃之糟粕。如此反思才能使教学经验择优化、理论化,才能提高历史教师自身的专业素质。     

论英语课堂听力教学的三个阶段

听力是语言学习的重要部分。课堂听力教学是提高学生听力水平最基本、最重要的环节。该文作者对听力教学的三个阶段做了细致分析,同时对各个阶段的教学启示做了简单讨论。这项研究可以给英语听力教学起到一定的导向作用。