巧借考试搞好历史复习

高三学生三天两头面对各种考试,那么,高三学生应如何通过考试来搞好历史复习呢？     

面对综合考试搞好历史复习

高考实行“3+综合”模式以来,综合学科复习出现了一些误区:单纯强调所谓的综合能力培养,忽视基础知识的落实;漫无边际盲目地抓所谓的“热点”而遗漏所谓的“冷点”;过多过早开展学科外的综合而不注重学科内的综合。就历史学科而言,如何组织复习才能达到最佳应考效果?下     

巧借对联教历史

对联是中华艺术之瑰宝,用途十分广泛,既可抒情,又可述志。在历史教学中恰当借用对联,能收到事半功倍、相得益彰的效果。寓“联”于教,方式不少——可用作导语,可在课中穿插,可用于小结等等。     

巧借材料搭桥词汇复习

英语教学中,词汇学习是重头戏,及时词汇复习乃重中之重。高中英语教材中所出现的词汇基本都要求学生必须了解、熟记并正确运用。因此以课本为载体,以文本为主线,在呈现中记忆、在复习中运用,提高词汇学习效率。 一、抓词汇积累、促词语建构运用 词汇是语言的根本,词汇教学历来是高中英语教学的—个重要组成部分。就词汇复习来说,传统模式就是“背、默、改、抄”。     

如何搞好历史复习

开卷模式下的中考文综历史注重能力、注重综合、注重应用,尤其注重考查理论联系实际的能力.九年级复习是最关键的时刻,一方面通过复习巩固已有的知识,使学生从不知到知之,从知之不多到知之甚多;另一方面通过复习,使学生能够运用所学的历史知识正确分析评价社会问题,做到以史为鉴,古为今用,洋为中用,从而逐步形成科学的世界观和价值观.总结多年的教学经验,笔者主要从以下几方面入手.     

巧借地理讲活历史

在历史教学中,我们会发现,很多重大事件的发生、发展,都与特定的地理环境和地理现象有着密切的联系。因此,把有关的地理知识有机地渗透到历史学科的教学中去,是很有必要的。一、讲清地理条件对历史发展的作用     

搞好自学考试的考前复习

我国的自学考试自开考以来吸引了众多的青年参加,今天仍有大批的有志青年加入到自学考试的行列里来。自学的学习方式主要是个人自学。自学成才是没有什么捷径可走的,每一个参加自学考试的考生都必须清楚这一点。但这并不是说,在学习上可以不讲求方式方法,恰恰相反,良     

巧借历史故事构建语文课堂

一堂精致的语文课应该耐人寻味,把喜闻乐见的历史故事融进语文课堂,可以让语文教学变得精致而有韵味。一、以历史故事作为开场,引人入胜"良好的开端是成功的一半",好的语文课堂教学开端应该具有启发性、鼓舞性,应该引发学生的学习动机,点燃学生的学习热情。在语文课堂上,借历史故事为开场白,能创设情境,唤起学生的求知欲和好奇心,让学生的活动有一定的指向性。如学习毛泽东的《七律·长征》,首先要知道长征的基本历史情况。若对"长征"毫不了     

巧借历史故事,优化历史教学

历史故事,一般取材于真实历史事件、历史文献或 者典籍。它可分为史实性故事、传说性故事、虚拟性故事几种 类型,还可被分为人物故事和事件故事两种类型。本文将针对 历史故事在实际教学中的具体应用进行分析,旨在通过科学穿 插历史故事,帮助学生深入理解课堂教学重难点。     

如何搞好高三历史复习

中学历史课的教学任务，主要是讲授知识、培养能力、进行思想教育。但培养能力是关键，是核心。因为知识只有转化为能力，才能在实际中应用，而能力的提高，又有助于学生在现实生活中明辨是非、善恶、美丑，使学习历史做到鉴往知来。古为今用、洋为中用，这对培养“四有”新人具有重要的意义。     

研究综合测试搞好历史复习

从2000年开始。苏浙等四省高考开始实行“3 X(、理综合)”的方案，今年这一方案扩大到全国十五个省、市，而中学的备考复习仍然是分科进行，综合不是一门新的课程。历史科目是科综合包含的三门学科之一，     

巧借数据写好语文考试总结

数据不仅是几个冰冷的数字,不仪是数学中的术语,其实我们语文中用好数据可以帮助我们了解学生,也让我们的学生了解自己。     

文综考试历史复习方略

高三除了继续学习新教材外,还要归纳、总结、深化、拔高已学过的知识,为高考作准备,因此是整个高中阶段最紧张、最关键的一年。一般而言,高三的历史学习应注意以下几点:     

巧借对联艺术 激活历史课堂

对联,俗称楹联、联语、对子,是我国传统文化领域一种特殊的文学形式。它格律严谨,对仗工整,韵律和谐,蕴意丰富,深受人们喜爱。历史教学中如能恰当引用对联,则会收到意想不到的效果。一、巧借对联艺术,激发学习兴趣,活跃课堂气氛。兴趣是知识入门的向导。利用对联,可以使乏味的知识变得妙趣横生。如在讲“袁世凯的独裁统治”一课中“护国运动”这一小节时,为了让学生对袁世凯有一个较为完整的印象,笔者给学生出示了一幅对联:“袁世凯千古;中国人民万岁”。然后引导学生从对联的基本常识入手分析:此联中的“千古”对“万岁”,符合对联要求,而…     

巧借拓展迁移 盘活历史课堂

一提到历史学习,许多高中学生就＂谈虎色变＂,他们大多认为历史知识点碎,不便记忆。当下的历史课堂教学基本是以教师串讲、学生记忆知识点为主。由于教学内容多,课堂容量大,许多教师在课堂上根本无法进行知识点的拓展和迁移。这种僵化的教学模式使历史课堂变得死气沉沉,更增加学生对历史学习的恐惧感。要改变这种机械的教学模式,提高历史课...     

如何搞好高三历史第一轮复习

高三历史的第一轮复习有利于学生立足基础、整合知识,把握整体教材的脉络．因而是历吏高考复习的关键。教师应认真重视第一轮复习,将复习32作落到实处,逐步提高学生成绩。     

巧借网球拍

Mr. Johnson:Are you using your mower this afternoon?Mr Smith:Yes.Mr. Johnson:Fine.Then can I borrow your tennis racket,since you won't be needing it? 约翰逊先生:今天下午你准备用割草机吗? 史密斯先生:是的。约翰逊先生:太好了。既然你不用网球拍,那我可     

巧借生活资源优化初中地理会考复习效率

地理会考复习是初中地理教学的一个重要环节, 不仅复习时间紧,内容多,而且考查内容兼顾了基础知识的掌 握与综合实践运用的能力。因而遵循传统的记忆式、背诵式的 复习模式不但会使学生产生厌倦感,导致课堂沉闷,复习效率 低下,而且无法达成地理会考考纲要求、践行素质教育背景下 提高学生素质的目的。本文笔者立足自身地理教学实践,探寻 了如何借助生活资源,创新开拓地理会考复习模式,真正让学 生轻松、愉快、富有成效地学习,从而提高复习效率。