WTO与我国高等农业教育

西北农林科技大学于1999年9月11日由隶属于五个部委的7个科教单位合并组建而成,是教育部直属以农林水学科为主的全国重点大学.现有教职员工5000多名,在校各类学生近3万名.作为西部地区历史最悠久、综合实力最强的农业院校,在实施西部大开发战略和加入WTO我国农业面临严峻挑战的形势下,我们肩负着重要历史使命.     

WTO与中国高等教育改革

长期以来,中国高等教育存在经费投入不足、市场矛盾尖锐等问题,面对加入WTO后的严峻形势,中国高等教育只有加快其国际化、市场化等建设,才能适应新形势。     

Higher Education in Cyprus: Facts,Issues, Dilemmas,and Solutions

The classical university is under attack because of the perception that it has not kept pace with technological advances in society and that it no longer serves societal needs. Therefore, as the argument goes, the university must change. This article, that is divided into two main parts, tackles these issues. The first part is a brief presentation of Cyprus and of its higher education system. The second part is a presentation of three dilemmas facing higher education: general versus specialized higher education, elite versus mass higher education, and the financing of higher education.     

建设更加开放的高等教育大力加强引进国外智力的工作

当今世界,经济全球化的趋势正在深入发展.如何应对经济全球化带来的机遇和挑战,是世界各国和各个领域所关注的问题,中国及其高等教育也不能例外.2001年底,中国正式加入世界贸易组织,将更深入地融入经济全球化的进程之中,这就使我们对上述问题的思考更为现实和紧迫.     

我国高等教育面临的挑战与对策

21世纪面临的形势有三大特点 :经济全球化、知识经济和知识的突飞猛进。知识本身的增长速度日益加快 ,在 2 0世纪初每 30年增长一倍 ,到 2 0世纪末 ,每 3年增长一倍。信息技术的发展辐射到每一个领域 ,使技术、经济发生了翻天覆地的变化。为了适应这一形势 ,高等教育必须培养能掌握最现代化科学技术 ,适应科学技术飞速发展 ,适应经济全球化 ,能运用知识创新的各种类型的人才。如何做到这一点 ,仅仅依靠教学内容更新 ,教学质量提高 ,学科调整以及教学计划改革是不能达到目的的。必须要在教育理念、教育思想、教育管理体制上进行彻底的改革方…     

2015年中国高等教育热点回眸

回眸中国高等教育2015 年的热点话题,有利于我们客观记录鲜活的高等教育历史,及时发现、反思、总结高等教育经验教训,积淀高等教育持续发展与改革的动力。为此,本文对浙江师范大学教育评论研究所网站“每日教育评论”栏目上传的热点话题,通过影响范围以及“百度”搜索量进行筛选,每月确定一个话题。并参照社会各界的议论,以教育评论的视角进行理性的归纳与反思。     

强化教育的经济功能深化我国高等教育改革

本文论述了教育的经济功能，从理论和实践的角度。讨论了教育对经济发展起促进作用的功能发挥条件。揭示了当今时代，我国高等教育改革的必然原因。同时对我国高等教育改革提出了一些对策和措施。     

美国少数民族高等教育进展·问题·前瞻

少数民族问题是美国的一个十分严重的社会问题.几十年来,美国少数民族高等教育取得了不小的进展,但仍困难重重,前景不容乐观.     

动荡与变化：2015年的美国高等教育

在未来10年,5个趋势将从根本上改变美国的高等教育,它们形成了对高等教育的巨大挑战,如果忽视了它们,美国高等教育乃至整个美国都将面临严重困难。     

信息时代的大学:美国高等教育信息化发展及其启示

该文以CCP和ACCS研究数据为基础,介绍了美国高校近年在校园信息化建设方面所取得的成就及存在的一些问题。内容主要包括:校园信息化基础建设和校园信息化管理、规划和政策制订等。同时,以此为基础,文章也就美国和中国高校的信息化建设情况进行了多方面比较,指出了国内高校在校园信息化方面的差距和所存在的若干问题。     

英德两国的高等教育指导与咨询及其启示

本介绍了英德两国高等教育指导与咨询服务体系的主要特征、机构设置、任务、角色和层次，在此基础上进行了比较和总结，并结合当前中国高等教育的实际谈了启发和建议。     

高校党的先进性教育的实践与启示

本文通过对西安交通大学党员先进性教育活动的总结,提出高等学校党的先进性建设要从思想性、科学性、制度性、实效性等方面着手的思考。     

改革开放30年中国高等职业教育的发展

改革开放30年来,我国高职教育从无到有、从小到大,经历了由缓慢到快速的发展过程,取得了巨大成绩。其发展成就主要表现在社会地位的确立、高职教育体系的形成、教育类型的确立、可持续发展能力的增强和发展思路的清晰等方面。     

高等教育技术的发展趋势探析与应用思考--基于对2015~2020年《地平线报告》的研究与分析

由新媒体联盟和美国高等教育信息化协会采用德尔菲法整合分析并发布的《地平线报告》,是引领近代高等教育发展的重要指导手册。为更好地以时代思想和先进的技术优化国内教育教学的方式与方法,文章基于2020年《地平线报告》,并对2015~2020年《地平线报告》中的高等教育技术发展的趋势、挑战和应用进行了预测,在此基础上,文章对我国高等教育发展模式进行了深刻思考,分别从教育机构运营模式、高等教育教学方法、高校专业化队伍建设等方面提出了优化建议,以期为我国高等教育的创新发展和进步提供启示。     

科学发展观视域下的高职教育发展理念、主体与制度

高职教育有着异于普通本科教育、应用型本科教育的特有发展规律与模式.科学发展观的提出构成了我们现今知识生活的真正"语境",甚至成为我们审视当下高职教育发展理念和前进中问题的新"平台"或"视窗".高职教育的发展需循沿发展理念的方向定位,经由"主体"的期望与努力和制度的生成与扶持,最终达至属于自身的体现民主与正义的高职教育"理想图景".     

WTO与中国高等教育

中国高等教育经历了漫长的发展历程,它伴随社会与经济的发展跌宕起伏,目前是最好的历史发展时期之一；中国加入WTO业已五年,中国的高等教育正大踏步地走向世界已是不争的事实；面对社会空前激烈竞争的21世纪,中国的高等教育需要与时俱进,全面改革,创新高等教育体制与机制,切实做好国际交流与合作,以融入整个国际社会。     

科学发展观视域下的人力资源开发 与我国高等教育发展

落实科学发展观,充分开发人力资源,既是基于我国基本国情和全面建设小康社会的必然抉择,同时更是增强我国综合国力以及国际竞争力的客观要求。为此本文提出：一、以科学发展观为指导开发人力资源,促进我国高等教育又好又快发展;二、把握科学发展观的内涵,确立符合市场规律的高校人力资源开发理念与运行机制;三、统筹高等教育发展的规模、结构、质量和效益,引导人力资源开发朝更加务实的方向发展。     

Gender Imbalance in Higher Education: Insights for College Administrators and Researchers

University administrators often strive for racial, socioeconomic, and geographic diversity in their student populations. Today, administrators face a new demographic challenge as women increasingly outnumber men in applications, enrollments, and graduation rates. This article discusses the causes and potential consequences of the growing gender imbalance and the legality of admissions policies that attempt to restore balance by giving preference to males. Using multiple analytic approaches, we test whether a public institution with increasing female enrollments responded by giving preferences in admissions to males. We conclude with insights for administrators and researchers.     

可以把国学列为一级学科吗

当前中国发展"国学"牵涉的方面很广,有文化上的问题,有历史上的包袱,有时人的心态,甚而有关当下国内学术和文教的整体(不只是体系)问题。我近年在国内用中文发表的文字牵涉到的方面相当广,也和这问题有些关联。2009年岁末我回美国家中度假,收到学术界同仁电子邮附寄的南开大学刘泽华先生等具名的一篇"宣言"式的文字:《把国学列为一级学科不妥》。以我在英美学术界工作三十多年的背景,反思近百年来中国受西化影响下所建立的教育和学术体制,认为从(一)在邓小平先生领导下中国近三十年来改革开放的实际经验,(二)近十多年来中国高校的演变与现状,和(三)西方近数十年来"后现代主义"对"现代主义"的批判的视野来看,刘先生等的看法还有可商榷的地方。本文略为论列。     

"无边界"及其挑战:全球化视域下政府、高等教育与市场的关系

对21世纪的高等教育来说,全球化既是其外部生存条件无法避免的特征,也是用以分析其与市场、政府关系的一个关键词。在主权国家条件下,政府对高等教育的作用无疑是非常关键的,与市场一起构成了传统的权力矩阵模型。但在日益呈现无边界特征的全球高等教育服务市场中,政府与高等教育之间的关系因为市场力量的强大而变得复杂,政府的角色需要重新定义,三者之间的权力矩阵关系也需要在无边界的背景下重新梳理。