进行有效指导 突破习作障碍

教师有效的指导犹如灯塔，可以为学生习作的进步指引航向，取得事半功倍的效果；犹如一把金钥匙，可以帮助学生开启写作成功的大门，突破学生习作中的一些障碍。那么，如何进行有效的指导呢?     

有效调控,照亮生本课堂

生本课堂理念中教师的角色定位是教师和学生一起走,但教师的指导作用不能虚空泛化,教师调控是生本课堂理念的应有之义.教师的有效调控犹如温暖阳光,照亮生本课堂,让课堂走向开放,促进学生主动发展.在小学语文生本课堂中可以从这些方面进行有效调控.     

例谈教师的幽默

教师的幽默是教师思想气质、才学、视野和灵感的结晶。它可以活跃课堂气氛,调节情绪,愉悦精神,和谐师生关系,增强教师魅力;可以激发学生学习兴趣,开启学生心智。它犹如一根神奇的魔棒,常能使语言于瞬间闪烁出耀眼多彩的火花。     

释放个性展现灵性——阅读教学中发展学生个性

阅读犹如一盏灯,可以点亮孩子生命的天空."个性"犹如一对翅膀,可以让孩子在明亮的天空里驰骋更高更远.<语文课程标准>指出:"阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践.""要珍视学生独特的感受、体验和理解."而教学过程中教师潜意识中希望学生在阅读理解常规符合成人所谓的标准,过于强调阅读技巧的教学,这样的阅读教学与新课标理念相去甚远,那么如何让每一个孩子在阅读中释放自已的个性呢?我认为可以从几个方面着手:     

用动态生成为课堂添彩

动态生成犹如润滑剂,调节课堂氛围,调动学生积极性,可以润泽师生关系;动态生成仿佛风向标,让教师及时发现学生思维是否偏离轨道,及时调整教学方向;动态生成犹如预警器,让教师解读到学生的困惑,迅速调整教学节奏。教师应用好课堂的动态生成,为课堂增辉添彩。     

多媒体,让数学课堂生动起来

"一支粉笔一张嘴,一块黑板一本书;教师讲完学生练,教师出题学生做",这就是我们传统的数学课堂.陈旧的教学方法与教学手段,使数学课堂犹如一潭死水,激不起半点儿快乐的涟漪.天天如此,月月如是,教师觉得教学无趣,学生也感到枯燥乏味,厌学、懒学的现象不胜枚举.     

关于写“下水文”的几点浅见

写“下水文”是语文教师指导学生作文的一种行之有效的方式。“下水文”犹如架在通往学生作文之路的一座桥梁,可以拉近作文教学中师生双边活动的距离。从教育心理学角度讲,教师写“下水文”是教师与学生主动亲近的一种教学行为,这种行为不仅为学生起到了榜样作用,还会使学生产生“移情”体验,即当学生真切     

教师偏科比学生更严重

“年复一年的功利化训练犹如一把利剑,不仅伤害学生,同时也伤害教师。”华东师大一附中语文教师郭备认为,二者相比,教师受害更深。学生在应试之余还可以见缝插针,另辟蹊径,毕业后更能凭自己的兴趣博涉古今、兼修文理;教师则不然,只要职场竞争势态依然严峻,只要高考指挥棒依然不变,那     

巧设情境激发学生的学习兴趣

作者认为情境犹如一把钥匙,只要教师善于运甩,就能唤起学生的求知欲,有利于他们主动地获取知识.     

这样修正好

1.利于调动学生的积极性 错误发生在个别学生身上,如果教师就事论事地解决个别同学的问题,就不可能引起其他学生的注意。而这样一问,犹如投石     

平凡的爱,幸福的源泉

日本一家报刊对千名学生进行调查,有52.8%的学生希望老师温和、可亲,具有爱心,可以看出,在教师的素质中,师爱占有多么大的比重.一个对学生充满诚挚的爱的教师,就会随时随地地关心、爱护学生的成长,精益求精地提高自己的教学水平.教师热爱学生,要像母亲一样慈爱,像父亲一样严格,像兄长一样亲切,像朋友一样真诚.爱犹如春雨,不管滋润了哪一位学生的心田,都会潜移默化地熏陶学生,让他们产生愉悦、和谐的情感体验,激发起积极的学习动机,使学生看到自身的价值.因此,我认为教师形象的核心是热爱学生.     

自制简单光学研究仪——光的色散及探究不透明物体颜色成因实验创新

初中物理是建立在实验基础上的学科,物理课堂缺少了实验,理论知识就犹如纸上谈兵.实验教学,不仅可以吸引学生注意力,激发学生学习物理的兴趣,还可以帮助学生理解抽象的物理知识,提高课堂教学效率.所以,作为一名初中物理教师,在平时的教学中就需要关注实验教学的优化.苏科版初中物理8年级上册第3章第1节"光的色彩颜色"中涉及到了光...     

谈政治课教学

在我听过的政治课中,发现有的教师上课照本宣科,学生听课索然无味;有的教师口若悬河,侃侃而谈,学生在课堂上却没精打采。昏昏欲睡,整个课堂犹如一潭死水。这样的教学怎么可以让学生获得知识,更不要说去激发学生的思维。那么,怎样让课堂活起来,提高授课效果,则是每位教师的一项重要任务。     

创设情境,增强教学的有效性

情境犹如一把钥匙,只要教师善于运用,就能唤起学生的求知欲,使他们主动地获取知识.好的情境不仅要能吸引学生的注意力,引起学生的学习兴趣,而且要有利于学习目标的达成.     

如何构筑师生情感相融的英语教学

教学过程是一种人际交往活动．教师和学生构成了人际关系的主体,可以说师生关系反映了教学中的人际关系。情感是人际关系中的心理因素,犹如一条主线,在指挥着人际关系的走向。     

万紫千红——语文课堂教学的导入

一堂成功的语文课,犹如一座知识宝库.教师如何开启宝库,带领学生在课堂中体会诗意流淌的语言,历经峰回路转的环节,完成启迪学生心智的教学任务呢?     

激趣作文教学的几点尝试

一、观察生活,激发兴趣生活犹如源流,文章犹如溪水,泉源丰盈,溪流自然活泼的昼夜不息。语文教师要深入学生中间去,了解学生的所作所想,举出发生     

提升教师魅力是避免学生不敬事件的根本

教师在从教历程中,难以避免学生对自己不尊敬.学生发生不敬行为,犹如一把双刃剑,如果师生双方不能从中反省,而是彼此对立,那么对立双方不会有赢家,双方都会受到伤害.为了营造和谐的师生关系,尽量避免不敬事件的发生,教师首先应从提升自身魅力着手.     

爱润心田促苗成长

有人说:爱是春天的甘露,能滋润干渴的心田;爱是夏天的微风,能驱散心头的愁闷.是的.爱是世界上最好的语言,爱是世界上最美的篇章. 　　没有爱,就没有教育.爱是教育的前提,爱是教师的天职.在教育领域里,学生犹如一棵棵幼小的禾苗,教师的爱犹如阳光普照大地,如雨露滋润禾苗.……     

网络在作文教学中的应用

网络走进作文课堂,犹如教海中引进了一溪活水,为作文课注入新的活力,让学生学得主动、快乐,让教师教起来得心应手.