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对《大学图书馆学报》“文献检索课”栏目所发文献进行了统计分析,并据此对我国高校文献检索课建设目前存在的一些问题进行了探讨 相似文献
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章对近7年检课的研究作了统计分析,并与前10年的研究作了比较,从整体上对献的年代分布、期刊源分布、论情况、论主题内容等作了分析和比较,对重点问题进行了探讨和剖析。 相似文献
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浙江省高校文献课现状及其展望 总被引:8,自引:1,他引:7
本文对浙江省高校文献课的现状进行了统计分析,并指出了该课程目前还存在的主要问题是开课面、普及率还比较低,师资结构也不尽合理,教学环境需加以改善,教学内容与教学方法有待进一步充实和改进。在分析现状与指出问题的基础上,提出了今后的发展措施。 相似文献
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随着教育信息化的发展,微课以"短小精悍"的视频为表现形式,满足学生自主学习和碎片化学习需求。ADDIE模型为微课设计提供了系统方法,对微课的教学实践更具有操作性和指导性。本文结合信息技术学科微课分类与微课教学方法,提出将ADDIE模型融入到信息技术学科微课设计,探讨其在微课设计中的应用,着重分析知识点的可视化设计,构建包括前端分析、微课设计、视频开发、微课实施、阶段评估在内的微课设计模型,为微课设计者提供参考。 相似文献
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高校文献检索课改革发展的思考——以江西理工大学为例 总被引:1,自引:0,他引:1
高校文献检索课经历了起步、活跃、困惑、改革再发展的几个阶段,网络环境赋予了该课程新的活力。但是,部分高校因受到各种因素的影响,近些年来文献检索课教学停滞不前。以江西理工大学为例,分析了文献检索课现状与改革中的问题,提出了文献检索课未来改革发展的构想。 相似文献
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文献检索课教学中知识整合是一个动态的、复杂的过程,是提升学生信息素质能力的重要途径。结合相关文献研究,对传统文献检索课与基于知识整合的文献检索课进行比较分析,构建了基于知识整合的文献检索课教学模式,该模式为文献检索课教学研究提供了一般的方法论,对文献检索课教学改革起到一定参考作用。 相似文献
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史萌 《福建广播电视大学学报》2009,(4):56-58
课程考核统计分析是开放教育办学模式不可缺少的环节,对开放教育办学有着重要的意义和作用,统计分析的内容、方法以及实施步骤有一套科学的依据,深入探索开放教育课程考核统计分析的理论与方法,结合实际统计数据指标。证实了课程考核统计分析对开放教育的教学、教学效果以及学生学习情况给以科学而准确的评价,为教学和教学管理改革提供依据。 相似文献
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本文阐述了统计分析工作在企业生产经营管理中的重要作用, 提出了从调整思路、健全体制、优化指标等多方面措施,以期积极参与企业生产经营管理做好企业统计分析工作。 相似文献
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许美荣 《上海高校图书情报工作研究》2009,(2)
本文从文检课变革的必要性入手,详述复旦大学图书馆文检教研室近一年来所实施的在文检课教学内容、考核试卷、教学方式、文检课的宣传等方面的改革,最后总结了文检课教学变革中需要注意的一些问题。 相似文献
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高校图书馆设立硕士点,为图书馆注入了新的活力,开拓了图书馆的教育和科研职能,增强了图书馆的学术气氛,有利于图书馆资源的开发,有利于图书馆地位的提高。文中介绍了高校图书馆硕士点建设的几点经验。 相似文献
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阐述图书馆学专业学生职业竞争力的内涵,认为其核心因素是专业技能和专业知识。以笔者本科期间的实习经历为基础,介绍中山大学图书馆学本科教育中以提高职业竞争力为导向的实习体制,它包括课程实习、课外活动与毕业实习三部分。指出图书馆学本科实习需要注意的问题:加强与图书情报机构的合作,合理选用和组合实习方式,注重以人文精神为核心的职业价值观教育。 相似文献
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加强学科建设促进研究生教育的可持续发展 总被引:6,自引:0,他引:6
概述学科与学科建设的意义和作用,提出我国高等院校学科建设的工作思路与重点;介绍我国学位授权审核的原则和学位授权的学科结构;分析当前我国研究生教育的新特点,并指出图书馆学、情报学、档案学研究生教育应当在五个方面进行努力。 相似文献
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迈向21世纪的我国图书馆学情报学研究生教育 总被引:31,自引:1,他引:30
我国 2 0多年来的图书馆学情报学研究生教育取得了很大成绩 ,也存在一些问题。新世纪的研究生教育 ,应在调整结构、优化培养方案和切实提高教育质量、培养高层次创造性人才方面努力工作。表 1。参考文献 5 相似文献
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图书馆学概念衍进二百年之思考 总被引:3,自引:0,他引:3
自"图书馆学"概念产生以来,图书馆学定义已进行了二百年的探索并取得了重要进展。图书馆学定义的发展规律逐渐由对图书馆基本活动的认识上升到对图书馆学实质的认识。作者认为,图书馆学应当与图书馆保持紧密的关系,但不局限于作为机构的图书馆的范畴,指出当前图书馆学研究应将重点放在研究新时代图书馆学内部的学科体系科学化建设上。 相似文献
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变中求存,存中思变-图书馆学、情报学与信息管理学等关系再思考 总被引:2,自引:0,他引:2
评述了国内现有的关于图书馆学、情报学、信息科学、信息管理学等学科关系的几种代表性观点,结合图书馆学、情报学、信息管理学等学科发展的实践,分析了各学科之间的关系,并对本科、研究生专业设置和课程体系提出了建议。 相似文献