终身学习时代的图书馆变革

简述终身学习是社会发展的必然趋势及其特征,提出图书馆服务在终身学习时代应采取的相应措施。     

终身学习与图书馆

从终身学习的涵义入手，分析了终身学习与图书馆之间的内在联系，探讨了图书馆如何在终身学习体系中发挥更大作用的问题。     

学习化社会与图书馆社区教育

本文探讨了终身学习的原因及学习化的社会的概念，叙述图书馆社区教育在学习化社会中的深远意义；联系学习化社会和图书馆改革，探究图书馆社区教育在推动社会学习化进程方面的障碍，并提出图书馆社区教育在学习化中的实施策略。     

终身学习与图书馆

本文论述了学习和终身学习是人类适应自然和社会而产生的一种需要，因为人类有学习的需要才产生了学校和图书馆。通过图书馆与学校的功能比较和图书馆四大职能的阐述，明确了学校是人类阶段学习的重要设施，而图书馆则是人类终身学习的最佳场所。     

高校图书馆信息用户教育现状及特征分析

文章分片区对全国30所高校图书馆的信息用户教育活动进行了网上调研。并以此为基础从教学形式，教学内容，教学手段，教学组织四个方面分析我国高校信息用户教育的现状及特征。并提出了改善现状的两大建议。     

试论高校图书馆用户信息素养教育

通过分析信息素养的内涵,提出网络时代高校图书馆开展用户信息素养教育的必要性,着重阐述了如何开展网络时代高校图书馆的用户信息素养教育的具体措施。     

图书馆用户信息教育

当今社会是信息高速发展的时代，做好信息的开发和利用是图书馆和用户共同的目标。因此，图书馆用户信息教育显得尤为重要。本文对如何做好图书馆用户信息教育做了几方面的阐述。     

国内外数字图书馆用户教育比较

简述了国内外数字图书馆用户教育的现状,并作了具体的分析比较,以明确差距,促进我国图书馆用户信息教育的不断发展。     

Women Library Users and Library Users of Traditional Women's Subjects

In the studies of general library use, women use libraries more than men. When use studies of particular subjects are done, women nearly always are more likely to use libraries for information on that subject than men. Yet there are few studies on women's information needs or use studies of traditional women's subjects. When women's subjects are written about in the library literature, the articles are nearly always on collection development, not on information needs. Information on women's subjects is primarily requested in public libraries and is not considered worthy of scholarly concern. Five specific categories of women's subjects: traditional women's subjects like needlework, practical information for the home, information related to a change in life like returning to school or to work, information on women's health issues, and information about parenting are reviewed. Current trends in commercial electronic information systems and telecommunications technology make the issue of information needs research and analysis urgent.     

复合图书馆用户信息素养教育

通过对复合图书馆特征及信息素养含义的分析，指出复合图书馆用户信息素养的内容，明确用户信息素养教育的目标，并提出实现信息素养教育目标的主要途径。     

从高校图书馆网站看图书馆用户教育的发展

通过对我国排名前10位的高校图书馆网站的调查,从用户教育的内容和用户教育的形式两个方面对我国高等院校图书馆用户教育的发展现状进行分析,发现了其中存在的一些问题,最后提出了一些对策。     

数字图书馆用户信息素质教育研究

信息素质教育是信息化社会教育中的一项基本内容 ,以数字图书馆为代表的信息集散地 ,责无旁贷地承担起用户信息素质教育的工作。本文从信息素质的概念出发 ,探讨数字图书馆用户信息素质教育的内容、方法。     

基于竞赛模式的图书馆用户信息教育效果实证研究

采用问卷调查法对参加图书馆知识竞赛的用户、未参与竞赛但完成文献检索课的学生、未参与竞赛也未经过文献检索课学习的学生进行信息能力对照测试,结果表明:竞赛和检索课均能够显著提高图书馆信息教育效果,且参与竞赛的效果更为显著。最后,总结了基于竞赛模式的图书馆用户信息教育的成功因素、存在问题,提出解决措施。     

高校图书馆用户教育中提升用户体验策略的探讨

提升用户体验可以增强用户的教育效果。在用户教育中要突出读者参与,强化体验;要区分用户层次,促进多元体验;要立足读者需求,把握体验时机。这些有效策略能促进用户使用体验,增强用户对高校图书馆的满意度。     

数字图书馆用户研究

本文认为用户研究应成为数字图书馆研究工作中的主要内容 ,并具体阐述了数字图书馆用户的范畴、类型、特征 ,用户需求 ,用户行为与用户心理。     

高校图书馆网络用户研究

图书馆的Web网站是其开展网络信息服务的重要平台,而一个优秀网站的设计是建立在完善的用户研究基础之上的。以高校图书馆网络用户为研究对象,探讨网络用户研究的常用方法,并总结归纳了高校图书馆网络用户的基本特征。     

图书馆读者抱怨行为研究

本文援引国外图书馆读者抱怨行为的调查报告数据,分析了抱怨行为的表现形式、动机及影响因素。并针对抱怨行为的特点,得出了若干管理方面的启示。