文化传统下的“公共性”——读薛冰教授的专著《历史与逻辑：公共性视域中的公共管理》

“公共性”是公共管理理论中的核心概念，具有极为丰富的文化内涵，可从以下两个角度把握这个问题：一是“公共性”的文化内涵本源于西方的历史传统，从古希腊城邦社会一直到欧美的现代社会的发展和演变，使得“公共性”的文化内涵具有了久远的延续性；二是深入解读“公共性”在现实中的功能及应用,同样离不开中国历史与现实社会的文化传统。以公共性视域分析中国与西方公共管理的特征，从历史与逻辑的角度以中西方不同的文化背景进行比较，对于深入理解我国公共管理事业的建立与发展是具有一定启示意义的。     

中等职业服装教学模式的探究

随着图像与网络技术的日益进步及全球范围内服装设计CAD时代的到来,中国中等职业服装专业教育成为了中等教育领域中较为热门的学科和专业。但是,由于我国中等职业服装专业教育历史短暂,从教学体系、教学内容,还是教学方法、课程设置等方面与发达国家的中等职业服装教育均有很大的差距,对学生创造能力、竞争能力和适应社会能力的培养,已经成为中等职业服装专业教育亟待解决的现实问题。阶段教学制教学模式应该是一项有意义的探索。     

高校小提琴教学现状及质量提升研究——评《小提琴演奏基础教学法》

小提琴教育是高校音乐专业教学的重点科目.随着高校教学改革的深人,小提琴教学改革及教学模式构建势在必行.目前,我国高校小提琴教学面临诸多现实困境,如教学理念传统及教学模式落后等问题.由丁芷诺和胡静编著、上海音乐学院出版社出版的《小提琴演奏基础教学法》一书,基于小提琴启蒙教学的视角,从理论认知、启蒙教育、基础能力培养等层面...     

马克思人的社会关系本质的内容指向——从个人与社会发展角度

马克思对人的社会关系本质的探究,是站在社会历史发展的高度,研究人在各个历史阶段的生存状况并构建了人的社会关系本质的理论体系。本文主要从个人与社会发展的角度,阐述了个人发展的制度需求以及社会发展对个人素质的要求两方面内容。     

马克思人的社会关系本质的内容指向--从个人与社会发展角度

马克思对人的社会关系本质的探究,是站在社会历史发展的高度,研究人在各个历史阶段的生存状况并构建了人的社会关系本质的理论体系。本文主要从个人与社会发展的角度,阐述了个人发展的制度需求以及社会发展对个人素质的要求两方面内容。     

农业社会·工业社会·信息社会的特征

人类社会发展至今经历了不同的历史阶段,人们从不同的角度对这些历史阶段进行划分.从生产关系角度被划分为原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会、社会主义社会和共产主义社会.从生产力角度被划分为农业社会、工业社会和信息社会.农业社会 大约开始于公元前8000年,到公元17世纪末蒸汽动力的诞生,这被称为第一次浪潮.工业社会 始于17世纪末,至20世纪中叶,也被称为第二次浪潮.信息社会 始于20世纪中叶,也被称为第三次浪潮.     

中职学校物流专业教学改革突出问题研究

随着社会的不断前进与发展,物流在我国也逐渐地成为一个热门的行业,它是社会经济发展的必然产物,所以说培养与物流相关的专业人才就显得尤为重要。文章从教学的角度来对中职学校物流专业进行分析,首先介绍了中职学校物流专业总的教学情况,然后从多个方面阐述了该专业在教学上存在的问题,最后针对这些问题提出一定的策略,以期实现我国中职学校物流专业的更好发展。     

让历史与社会课堂焕发生命的活力

众所周知，历史是已经凝固的现实，现实是正在流动的历史。历史与社会教学是一座桥梁，它回顾往昔，联系今天，展望未来，对于学生而言是非常重要的，但现实状况却令人担忧，被人为地定为“副科”，处于被师生遗忘的角落，学校不重视，学生忽视。如何使初中历史与社会教学从尴尬处境中摆脱出来，让课堂焕发生命活力，这对每一位历史与社会专业教师而言都是应该去思考、探讨与解决的重要问题。笔者近年来的教学实践与探索。扼要总结以下四点：     

政治学与行政学专业实践教学初探

本文结合我国高校专业教学改革的实际,深入讨论了如何加强政治学与行政学专业实践教学环节,并从教学方法、专业课程的考评制度、综合性实践教学环节等角度提出了一系列的设想。通过强化实践教学环节,提高实践教学质量,开发学生的创新思维能力,培养和提高政治学与行政学专业学生的专业技能,以培养出对社会发展有更强适应能力和符合21世纪现代化建设需要、并能促进社会全面发展的高素质人才。     

小提琴振动机理及声学品质研究

了解和分析小提琴振动原理对于提高我们对小提琴的认识,发展和推进小提琴的演奏技术具有极其重要的作用,本文调研了国内外的小提琴研究现状,然后分析了小提琴振动的一些重要问题,解释了小提琴的振动机理,并且进行了相关的声学品质研究,希望能够不断提高小提琴行业中的小提琴艺术品质,并从客观的角度上提出了改善小提琴音质的方法,希望能够为小提琴的音质调整提供一定的参考依据,为小提琴的演奏发展献上一己之见。     

以创新促发展 努力建设高水平大学

21世纪，随着大学从社会边缘走进社会中心，中国高等教育改革发展进入一个崭新的阶段，本文着眼于高等教育多样化，个性化，创新三个层面，阐述了大连理工大学的办学理论，构建了抓住当前高教育改革发展的重要历史机遇，加快建设高水平大学的主要举措。     

中职学校学生计算机实践课能力培养的方式

近年来,随着社会的发展和职业教育的变化,计算机教学也要适应新形势的发展进行变革。特别是伴随着毕业生就业压力的持续增加,如何培养中职计算机专业学生成为受社会欢迎的技能型实用人才,成为各类职业教育教学面前的一个难题。文章从计算机专业的角度,谈谈在计算机专业实践课教学过程中,如何培养学生的实践能力。     

教学反思与小学英语教师专业素质的提升

小学是义务教育的基础阶段,承担着普及九年义务教育的任务,其教育质量直接关系到人口整体素质的提高,关系到生产力水平的提高,关系到社会的发展。小学应以提高学生的综合素质为己任,而要提高学生的综合素质,教师自身素质必须提高。本文从教学反思的角度出发．探究教学反思对提升小学英语教师专业素质的意义。     

中国社会信息化论文的定量分析及趋势预测--1997～2002年我国社会信息化论文分析

自1997年我国召开第一次全国信息化工作会议以来，国内社会信息化问题的研究进入了一个高速发展的阶段，社会信息化领域的论文也越来越多。本文选取了1997～2002年中国期刊网和中国科技期刊网中关于社会信息化的论文，从文献计量学的角度对其进行统计分析，并得出了一些结论，以期对该领域的未来发展有所预测和指导。     

文化传统下的"公共性"——读薛冰教授的专著《历史与逻辑:公共性视域中的公共管理》

"公共性"是公共管理理论中的核心概念,具有极为丰富的文化内涵,可从以下两个角度把握这个问题:一是"公共性"的文化内涵本源于西方的历史传统,从古希腊城邦社会一直到欧美的现代社会的发展和演变,使得"公共性"的文化内涵具有了久远的延续性;二是深入解读"公共性"在现实中的功能及应用,同样离不开中国历史与现实社会的文化传统.以公共性视域分析中国与西方公共管理的特征,从历史与逻辑的角度以中西方不同的文化背景进行比较,对于深入理解我国公共管理事业的建立与发展是具有一定启示意义的.     

中国高校科技产业的历史使命

通过时中国高校基本矛盾和主要矛盾的分析，从生产力发展的角度提出了中国高校科技产业的历史使命，指出高校发展科技产业是党和国家办学指导思想的要求，是高校社会功能发生革命性变化的要求，也是多渠道筹集办学经费的一种方式。中国高校产业是特殊历史时期的产物，其发展趋势，一是越来越高科技化，二是越来越社会化、市场化，最终成为社会的产业。     

高职计算机教学中计算机思维能力的培养研究

随着现代信息技术的不断发展,社会对计算机人才的专业素质的要求也越来越高。高职作为为社会输送高素质技能型人才的重要基地,其在计算机专业教学中,应与时俱进地调整人才培养模式,不仅要从实践操作的角度提高人才素养,更要从思维能力发展角度提升人才的职业适应能力。基于此,本文从计算机思维能力培养的必要性出发,结合实际对高职计算机教学策略进行探究。     

中国节能政策演变与展望

首先分析了影响中国能源消费的关键因素,从历史演变的角度,分两个阶段研究了中国节能政策的发展变化过程;其次,在进一步阐述国外能源政策新趋势对中国借鉴的基础上,提出了中国未来节能政策的发展方向。     

“共同富裕”之路的机遇与挑战——从产业视角出发

我国改革开放至今已经取得重大成功，但是在经济高速发展的同时，不免也造成社会贫富不均等问题，如果长期发展下去，将对社会稳定造成影响，所以在这样的时代背景下，共同富裕就成为现阶段最值得关注的课题。共同富裕是我国特色社会主义迈向更高阶段的社会形态，纵观历史上国际社会也有很多国家尝试共同富裕政策，但是有成功也有人失败。目前文献探讨共同富裕之路的机遇与挑战相关文章很多，但很少从产业的视角出发。文章尝试从各产业的角度来解读共同富裕的影响并提供解决办法，希望能为共同富裕之路尽一份心力。     

计算机应用技术专业实践教学体系改革探讨

本文从计算机应用专业学生职业核心能力培养的角度,就如何制定科学合理的实践教学体系,培养能够满足社会需要的计算机应用人才、促进我校计算机应用技术专业的健康发展谈谈自己的观点。