用视频投影仪做布朗运动演示实验

视频投影仪常用来投影教案、仪表面板、游标卡尺等实物资料 ,如果把它的取景头换一只具有显微作用的“显微眼” ,并把它插入显微镜的目镜筒内 ,那么它就具有了显微投影的作用 ,能把原先通过显微镜用眼睛观察的景像投影到屏幕上 .利用视频投影仪做布朗运动演示实验 ,第一步把显微镜和投影仪连接好 ,即把显微镜的目镜和投影仪上的取景头取下 ,把显微眼一端旋到摄像头上 ,另一端插入显微镜的目镜筒内 ;第二步 ,按照老办法准备好载波片和墨水稀释液 ,即在载波片上用蜡烛封一个小圆圈 ,按 1∶2 0 0的比例稀释两滴墨水 (如英雄牌墨水 ) ,取一滴稀…     

用平面投影仪提高实验"能见度"的方法

课堂演示实验,在物理学科教学中有着举足轻重的作用.其直观的现象,理想的能见度会对教学起到事半功倍的效果.因此,课堂演示实验效果的好与差,其关键之一是实验现象的"能见度"(即能直观明显的看到实验现象的程度)问题.     

平面桁架内力计算的方法

在许多桥梁、房架和起重机架中，我们可以看到桁架结构．如图1就是铁路桥梁中桁架结构的示意图．为了确保桥梁、房架和起重机架的安全，就必须根据设计要求计算桁架结构中各杆的内力．     

观察“布朗运动”实验的改进

观察布朗运动 ,是学习分子动理论 ,研究热学现象的基础之一 ,在教学中一直是一个难点 .近两年我们在教学中对此进行了较大的改进 ,取得了很好的效果 .我们的改进主要是在显微镜装片的制作和观察方法这两个方面 .一、制作被观察液体的装片过去都是按照生物课教学的一般方法 ,将一滴配好的被观察液体滴在载玻片上 ,再把一片盖玻片盖上去 ,放在显微镜下观看 .观察过程中经常发现被观察液体定向流动的现象 ,而不能观察到悬浮颗粒的无规则运动 .经过分析 ,我们认为液体定向流动的原因 ,除载物台不水平外 ,还有载玻片与盖玻片接触不紧密、液体蒸发…     

设计物理实验的基本方法

物理实验对理解和掌握物理概念、规律，对物理知识的巩固和运用有着至关重要的作用。中考、高考中，实验题的数量和分值也在增多，除考查大纲规定学生应掌握的实验原理、目的和步骤等常规题型外，还有许多具有探索性、研究性和创新设计性质的题型，这些题型的核心是设计。以下简述实验设计的基本方法。一、明确目的，寻求方法要求测量什么物理量，或要求验证、探索什么规律，这是实验的目的，是实验设计的出发点。实验目的明确后，应用所学知识，广泛联系，寻求方法，看看该物理量或物理规律在哪些内容中出现过，与哪些物理现象有关，与哪些…     

如何用Word画平面直角坐标

中学物理、数学学科经常要用到平面直角坐标画图像。平面直角坐标看起来只是由简单的线条图和一些字母、数值组成,但画起来却不是很容易。那么,在Word中如何画出较满意的平面直角坐标呢? 一、先画平面直角坐标打开Word,单击“视图”菜单,单击“工具栏”中的“绘图”,“绘图”工具栏就会出现在屏幕的下方。单击“箭头“,先画出水平箭头(可结合Shift键使其画直),再画出竖直箭头,然后,单击“绘图”,在“旋转或翻转”中选择“垂直翻转”。为了便于移动箭头、精确定位,移动时可同时按住“Alt”键,这样就画出了平面直角坐标的两个坐标轴。再单击“直线”,在坐标轴上画一短直线,结合“Ctrl”键进行复制,用鼠标或“→     

清洗投影仪的方法与步骤

为了保证教学工作的顺利开展，投影仪在使用了一段时间后，就应及时进行全面的清洗保养，使其处于良好状态。现将本人的实践经验介绍如下，以供同行借鉴。一、工具中号螺丝刀（平口、十字口各一把），尖嘴钳一把，扳手一把，L形六角螺杆一件，酒精、脱脂棉球适量，镜布或镜头布等３～５块，丝绸或丝巾２～３块，吹气球或洗耳球一个，脸盆一个，中性肥皂一块。二、方法与步骤为了提高工作效率，可采用流水作业式的清洗方法，即把一个年级的多台投影仪集中起来作为一组，以工厂流水作业的方式进行清洗。清洗流程是：打开———卸下透镜———…     

改进、自制教具，提高实验教学效果

为提高实验教学效果，解决教学中的部分难点、重点及关键问题，自己动手改进或自制一些具有科学性、直观性、实用性的教具，既可以弥补教具供应不足，节约开支，更重要的是有利于加深学生对所学知识的理解，将抽象知识转为感性知识，对培养高素质的物理科技人才将起着独特作用。     

物理实验考核方法之我见

对学生实验能力的考核，既重要又很难。难就难在要达到客观评定，操作难度和工作量都较大。本文总结出五项考核内容、三个档次量化标准，利用综合评定表确定学生实验成绩的考核方法，具有较客观、简捷、易于操作的优点。     

实验数据处理方法浅谈

实验中测得的数据需要很好地记录、表示、分析、计算,然后从中得到实验结论,找出实验规律,这一过程称为实验数据处理.中学物理实验中数据处理的方法一般有列表法、公式法(逐差法)、图象法(化曲为直法、图象外推法、图象面积法) .一、列表法列表法是记录数据的基本方法.表格的格式需要按照不同的实验事先设计,一般要求把各个自变量(实验中测量的量)数据、计算过程数值、因变量数值、最后结果按照一定的顺序列成两维表格.可以采用首行是符号栏,首列是序号栏,其余是数据栏的格式.列表的要求:1 .表格应有一个标题或必要的说明;2 .符号栏应标明各…     

“中学实验仪器研究”报告

介绍了“中学实验仪器研究”的目的,内容、方法和主要成果,特别强调了高等师范院校物理专业学生从教能力培养的必要性和培养方法。     

“托里拆利实验”的随堂实验教学方法

实验有别于生活常识及自然现象.从本质上来说,实验是人为地创造一个环境,人为地控制物质变化的过程,在一个理想的环境下排除干扰,突出主要因素进行的操作.如果在实验中,对实验的取材、操作、环境等过程中蕴含的知识进行挖掘,引导鼓励学生探索,既能拓宽学生知识面,又深化知识,突出主题,使学生更透彻理解实验目的和研究的思路方法,学生掌握的知识是丰满、灵活的,富有生命力的.挖掘问题的有两种:     

用图解法处理物理实验数据

通过实验研究物理规律时,必须对定量测量各物理量所得的实验数据加以分析处理,从中找出要研究或检验的物理规律,或求出有关物理量的实验结果.处理数据的方法有多种,这里着重介绍图解法.所谓图解法就是根据已绘出的图像,用解析方法得出曲线方程,求出有关参量,如直线的斜率、截距、图线和横轴间的面积、曲线的极值等,从而求出实验所需要的某些物理量的测量值,检验物理规律.物理图像是多种多样的,有的是直线,如匀速直线运动的瞬时速度和时间的变化图像是直线;电源的输出功率随路端电压的变化图     

对“实验研究教学方法”的初探

何为实验研究教学方法呢？笔者的理解是先利用实验手段做出实验结果，然后再对实验结果加以分析研究，最后总结出实验结论或规律的方法．实验研究教学方法，突出了物理学的两大特点，一是实验、二是研究．物理学是以实验为基础的一门科学，严格的说没有实验，就没有物理学．研究过程是由表及里、由现象到本质、去伪存真的过程，锲而不舍的研究精神和科学缜密的研究方法，是物理学逐渐完善和不断发展的前提和条件．实验研究教学方法，就是围绕在物理教学中，如何充分体现这两大特点而总结出的一种教学方法． 实验研究教学方法中所设计的实验…     

实验过程中减小误差的常用方法

在实验过程中 ,测量值与真实值之间的差异叫误差 ,它只能减小 ,不可能消除。下面谈谈常用的几种减小误差的方法。1　选用精密的工具减小误差　　测人的体温时选用体温计 ,它能准确到0 1℃ ,比常用温度计的准确程度 1℃要准得多。2　多次测量减小误差　　课本中讲到用伏安法测电阻过程 ,通过变阻器的分压作用 ,得到几组相对应的伏安值 ,从而用求平均值的方法减小的误差。3　设计合理的步骤从而减小误差　　课本测盐水密度的实验中 ,测盐水的质量时 ,先测玻璃杯中盛盐水的总质量ｍ1,把一部分盐水倒入量筒中 ,再测玻璃杯中剩下的盐水的质量ｍ2…