辽宁省中小学“五·四”学制改革研讨会

为总结十年来进行“五·四”学制改革实验的经验,分析当前学制改革实验面临的问题,制定深化改革的措施,辽宁省教委于1990年6月12——14日在辽阳市召开了中小学“五·四”学制改革研讨会,全省各地进行“五·四”学制改革实验的中小学、教育行政部门、教育科研单位以及北京、上海等地的70多位代表参加了研讨会,人民教育出版社也派代表出席了会议。     

中学数学教学研究讲习班暨初中数学实验教材研讨会在西师举行

为了大面积提高初中数学教学质量,促进普及九年制义务教育,配合中学数学教改实验的深入开展,我们于86年8月22日至26日在西南师范大学举行了“中学数学教学研究讲习班暨初中数学实验教材研讨会”。来自五省120个单位的150名代表参加了这次大会。我校有关领导和数学系党政负责同志到会,并给予了极大的支持和帮助。大会交流了有关中学数学教育与中学数学教材教法研究及中学数学教改经验的文章共15篇。这次“研讨会”是以“如何开展《普及九年制义务教育中学数学实验教材》的教改实验”为主题进行。大会特邀了著名教授、专家、学者作有关中学数学教育和中学数学教材教法研究的学术报告。“初中     

小学教学整体改革实验研讨会在湖南师大召开

为推动我省小学教学改革的发展,湖南师大教育系、教育·心理研究所于3月25日主持召开了小学教学整体改革实验研讨会。参加会议的有湘西、衡阳、长沙、益阳等地区70多名代表。他们大多是教学第一线的教师和教研人员。省教委、省教科所的有关同志也应邀参加了会议。     

小学数学教材与教改——全国小学数学教材教法改革座谈会侧记

为了研究小学数学教学改革问题,教育部初等教育司、人教社课程教材研究所于10月13日至22日在安徽省绩溪县组织召开了全国小学数学教材教法改革座谈会。全国28个省、市、自治区的数学教研员及部分优秀数学教师代表参加了会议。 会议根据十二大精神和邓小平同志的“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”的指示精神,对小学数学教材的改革进行了探讨,对小学数学教材教法改革的指导思想和应用题教学问题进行了研究,并交流了教改实验情况。 会议分四个阶段进行。 第一阶段,对小学数学教材的改革情况     

湖北省中学历史课程教学改革学术研讨会在黄冈召开

2003年12月10日至12日,湖北省教育学会中学历史专业委员会第九届年会暨历史课程教学改革学术研讨会在湖北黄冈召开。本届年会研讨的主题是:湖北省中学历史“情景·实践·创新”教育课题研究与实验。来自全省各地的中学教师、教研员代表高等院校及出版部门从事历史教育研究的人士近三百人出席了会议。会议由湖北省中学历史专业委员会秘书长冯长运主持,会长匡裕丛教授代表第八届理事会向大会作了工作报告。宜昌市教研中心李明海、宜昌市夷陵中学田苹、宜昌市六中王英姿,分别从教研员、高中和初中层面,介绍了开展中学历史“情景·实践·创新教…     

坚持理想 直面现实 不断前进——中国教育学会小学语文教学研究会语文教学改革研讨会纪要

在基础教育课程改革由实验阶段步入推广阶段的关键时刻,中国教育学会小学语文教学研究会于2004年4月7日至8日,在上海召开全国语文教学改革研讨会,来自各地的语文教育专家、教学研究人员、著名特级教师、名校校长以及《光明日报》《课程·教材·教法》和会刊、会报记者40余人,齐聚一堂,交流近3年来语文课程改革     

坚持理想 不断前进——中国教育学会小学语文教学研究会语文教学改革研讨会纪要

在基础教育课程改革由实验阶段步入推广阶段的关键时刻,中国教育学会小学语文教学研究会于2004年4月7日至8日,在上海召开全国语文教学改革研讨会,来自各地的语文教育专家、教学研究人员、著名特级教师、名校校长以及《光明日报》《课程·教材·教法》和会刊、会报记者四十余人,齐聚一堂,交流近三年来语文课程改革特别是教学改革的成功经验,总结理论与实践方面的初步成果,研究出现的问题和偏差,为深化语文课程及教学改革出谋划策。     

义务教育数学课程标准修订工作研讨会在沈阳召开

由《课程·教材·教法》《小学数学教育》《中学数学教育》三家杂志联合承办的“义务教育数学课程标准修订工作研讨会”于2003年lO月17—19日在沈阳召开。这次会议是在对25个省级教育行政及教研部门以及国家级试验区的专家、教研员、骨干教师进行调研的基础上举行的,旨在通过广泛深入地征求意见,进一步修订完善数学课程标准。10月17日上午举行了开幕式,参加本次会议的主要有:人民教育出版社张孝达、中国教育学会中学数学教学专业委员会理事长陈宏伯、中国教育学会小学数学教学专业委员会副理事长周玉仁、教育部课程教材发展中心主任助理刘坚、     

国内动态

国内动态“面向２１世纪中小学教育模式的研究与实验”课题组第四次研讨会“八·五”期间国家级教育科研重点课题──“面向２１世纪中小学教育模式的研究与实验”第四次研讨会，于１９９３年１２月１６日至２２日在海南省海南中学举行。参加研讨会的有：承担该课题的海南...     

关于“上海市青浦县数学教学改革经验”的研究报告

国家教委基础教育司组织的,由数学教育专家、教育科研人员和记者组成的“青浦县数学教学改革经验专家研究小组”,于1990年10月9日至10月17日对青浦县以“顾泠沅数学教学改革实验小组”为代表的教学改革经验进行了为期9天的考察研究。考察期间,研究小组先后到六所有代表性的学校     

《教学教学》1991年(总112—117辑)总目录

教育改革与课程建设一些数学思想在可编程序的计算器中的体现 ”“‘”’“’‘’.‘’‘”’·’·····……忻重义(1一封二)数学教学改革谈·········……章淳立(2一封二)让所有学生都有效地学习 …上海青浦县数学教改实验小组(3一封二)第四章函数…上海市数学教材编写组(3一3)数学教学的质量观·········,··…唐盛昌(3一10)数学教育改革应立足适应和提高学生理解力 ”””””‘””“‘’‘·‘·····……姚晶仪一封二)面向新世纪的数学教育—数学教育的前 景与趋向··················………     

改革小学数学教学——全国小学数学教材教法改革座谈会侧记

10月13日至10月19日,教育部在安徽绩溪召开了全国小学数学教材教法改革座谈会。各省、市、自治区主管小学数学教学工作的教研人员和在小学数学教学改革方面取得优异成绩的教师代表,以及一些师范院校和科研部门从事小学数学改革实验的代表,共70多人参加了这次会议。     

会议简讯

受国家教委师范司的委托,于7月5日—7月11日在唐山师专举办了“中学物理教材教法”讲习研讨会。来自全国15个省市37所高校53位代表出席了会议。会议邀请阎金铎、乔际平先生做了有关“中学物理教学改革”与“物理教育学”教材建     

读懂学生 读懂教材 读懂课堂——“2008年度新世纪小学数学教材实验总结表彰暨培训研讨会”回顾

由新世纪小学数学教材编委会、新世纪小学数学课堂实验指导委员会、北京师范大学出版社联全主办的“2008年度新世纪小学数学教材实验总结表彰暨培训研讨会”于2008年11月30日至12月3日在广东省清远市降下帷幕。     

中学数学教学法教改初探──求实高效·求趣讲活·求新创造

中学数学教学法的主要任务是教给人们如何搞好数学教学。但其本身也有一个如何教的问题。本文总结了作者多年教学法教改的经验，提出了“求实·高效”“求趣·讲话”“求新·创造”的教改思路，并指出这既是教改的手段，又是教改的目的。     

关于我国教学法改革实验的统计分析

统计我国改革实验的教学法,涉及两个问题,即资料来源和选择标准。大多数资料选自三份刊物,即国家教委主办的《人民教育》,中央教科所主办的《教育研究》和课程教材研究所主办的《课程·教材·教法》。少数资料取自各省市自治区教委主办的教育杂志。     

新教材新在哪里——新世纪小学数学教科书第二册特点分析

本刊本期的数学部分为“小学数学课程改革之窗专辑”。 2001年12月21日至23日,教育部北京师范大学基础教育课程研究中心和北京师范大学国家基础教育课程标准实验教材总编委会在河南省郑州市召开了小学数学教材培训研讨会。北京师范大学课程中心主任康长运,数学课程标准组刘兼、孔企平、刘可钦、王永等专家亲自到会,与来自24个省(市)、自治区的500 多位代表进行了面对面的交流,共同总结实验工作经验,筹划下阶段的实验工作。这次研讨会议程丰富多彩,形式多种多样。有专家进行的专题报告,如刘兼教授的《课程标淮研制的背景及目标》,孔企平博士的《新教材新在哪里——新世纪小学数学教科书第二册特点分析》;有各实验区的专题汇报,如山东博兴的《对一年级学生计算能力评价的几点做法》,江苏徐州的《备课改革》;有精彩纷呈的研究课,如位惠女老师的“数豆子”,章立君老师的“统计”;有教育热点问题的讨论,如关于计算教学改革的讨论,关于小组合作学习的讨论。有一个突出的特点贯串研讨会的始终,就是将课程标准的基本理念引入培训研究中,每一位与会的代表都是会议的主人,各位专家在研讨活动中主动易位,成为组织者、引导者、合作者,大家畅所欲言,将研讨会开成了一次深化小学数学课程与教学改革的盛会。 受会议组织者的委托,我们将研讨会的主要议题进行了整理,以“小学数学课程改革之窗专辑”的形式予以刊登,其中有些部分的内容因版面原因,将在以后陆续刊出。我们还特邀著名数学教育家张奠宙先生为本期撰写了精彩的卷首语《在改革的潮头上》。本专辑内所指“新教材”均为由北京师范大学出版社出版的新世纪(版)数学教材。 需要特别指出的是,这次的专辑对于还没有进行课程改革实验地区的广大教师同样也是具有指导意义的。随着课程改革的深入, 各地的教育工作者已渐渐了解并接受了新的数学教育理念,相信本专辑会为老师们澄清一些模糊认识,并为老师们在实践中应用这些理念提供有益的启示。今后,小学数学课程将执行由教育部制定的《全日制义务教育数学课程标准》(本专辑内匀简称为《标准》),允许各地根据当地实际情况选用通过审查的教材。这就是说,教材多样化将成为必然的趋势,这就要求教师不仅要熟悉自己所教授的教材,还要了解其他的教材,在研究多种教材中去感受课程标准的基本理念。     

会议纪要

全国高等师范院校数学教育研究会2004年学术年会,于2004年10月29日—11月1日在辽宁省大连市召开.年会的主题是:数学教师教育的改革与发展.年会的6个研究专题是:高师数学教育专业课程的设置及教材建设;高师数学教育与中小学数学教育改革;高师数学教育专业课程的教学改革;高师数学教育课程教学质量的评价;信息技术与数学课程、教材、教学的整合;中学数学教育改革与数学教师培训.2004年数学教育高级研讨班,于2004年12月10日—14日在广西南宁举行.本次研讨的主题是“基础与创造”.研讨主要成果有:总结与发展数学“双基”的优良传统;研究“双基数学教学”现状,关注现实,服务现实;探索“双基”的理论基础;寻求“双基”与“创新”的结合.全国第七届数学方法论与数学教育改革学术研讨会(PMVII全国会议),2004年11月16日—21日在天水师范学院举行.会议分两个阶段,第一阶段为开幕式及大会发言;第二阶段会议的主题是对MM实验进行专题讨论.四川省高师院校数学教学论研修会于2004年11月19日—21日在内江师范学院召开.会议安排了专题讲座和主题发言,在大会上进行了论文交流,并围绕“数学教学论”的相关问题进行了讨论.     

课程教材研究与改革:相关链接

·人民教育出版社（课程教材研究所）申报的、经批准立项为“十五”国家级重点课题的《新基 础教育课程教材开发的研究与实验》已开题,社（所）内外数十项子课题共同参与。据悉,在551项基 础教育课题中,被批准为国家级重点课题的只有5项,而关于课程教材的只有2项。这充分体现了人民 教育出版社（课程教材研究所）作为教育部直属单位将进一步发挥重要作用的信心和实力。人民教育出 版社（课程教材研究所）另有4项课题被批准立项为教育部重点课题。·被批准为“十五”教育部重点课题的《课程资源开发利用研究》已开题,这是中央教科所申报的课题中的一个。发言者认为,中央教科所将对全国教育科研起到更大的指导和辐射作用。 ·在北京教科院《中小学教科书评价标准研究》开题会上,发言者认为,检验中小学教科书优劣 利弊的标准是广大师生的教学实践;课程标准（实验稿）本身也要在教学实践中接受检验,不应把课程　标准当成新的“圣经”。 ·《中国教育报》9月2日、9日、16日、23日以四个整版的篇幅,发表了教学第一线广大教师对     

“20世纪末历史教学和历史教材改革的趋势”国际学术研讨会综述

1993年7月26日到29日,由中国教育学会历史教学研究会和人民教育出版社、课程教材研究所、中华历史文化教育交流中心联合主办的“20世纪历史教学和历史教材改革的趋势国际学术研讨会”在北京召开。参加研讨会的中方代表有中央教育研究机关、高等师范院校的专家、学者;有编写九年义务教育初级中学历史教科书的编者,有各省市的历史教研人员和优秀历史教师;还有与历史教学、历史教材有关的出版社和杂志社的代表,共113人。外国代表有来自日本、韩国、丹麦、美国和英国的专家、学者11人。台湾地区的专家代表也参加了研讨会。与会中外代表提交的论文60多