美国高中科技竞赛比什么

今年3月,美国高中生的诺贝尔奖“英特尔科学奖”（Intel Science Talent Search）公布了本年度的获奖名单。10位美国高中生不仅获得最高10万美元的奖金．还应邀走进白宫享受总统接见的殊荣。“英特尔科学奖”是美国历史最悠久,也最具权威的高中生科学竞赛奖项,前身是始于1942年的“西屋科学奖”。迄今为止,     

网络教育比传统的学习方式更有效吗?

对技术的利用增长最快的一个领域就是网络教育。最近几年,美国学生参加网络大学学位课程的人数日益增多,甚至从幼儿园里的孩子到高中生都在选择适合自己的虚拟课程。     

聋高中生与普通高中生自尊比较研究

本研究对高一至高三年级的94名聋高中生和108名普通高中生的自尊进行了调查与比较研究。结果显示:聋高中生的整体自尊和具体自尊都显著低于普通高中生;聋高中生的自尊发展不存在年级差异,普通高中生的自尊发展存在显著的年级差异,表现出随年龄增长而下降的趋势;聋高中生和普通高中生自尊总体上都不存在性别差异;聋高中生的自尊发展存在年级性别交互作用,高一、高二年级女生的自尊水平高于男生,高三年级男生的自尊水平却显著高于女生。     

高中生学习策略的培养

围绕高一年级的学生由初中步入高中的学习过程中存在的问题进行探索。通过学习刘善循教授编著教材，对学生进行学习策略方法的指导和一系列心理素质训练，培养学生运用学习策略技能和心理调节来达到提高学生学习能力和学习成绩为目的．实践表明，这一实验使学生的学习策略及学习成绩都有了很大的提高。     

和学生一起“毕业” 你若小看小孩，就比小孩还小

从懵懵懂懂的幼儿进入小学,成为半大小子,到迈入青春期,成为初中生、高中生,迈向成年。孩子成长的足迹一步步清晰明朗。作为教师的你,是否也感受到了孩子成长的喜悦？聆听到了孩子拔节的声音？在陪伴一届又一届学生毕业的同时,你是否也实现着人生的蜕变？体会到了自我成长的幸福和满足？     

汉、藏高中生阅读中元认知策略运用调查研究

运用Mokhtari等人的阅读策略中的元认知意识和策略量表对 5 71名高中生进行测试。结果发现 ,汉、藏高中生在整体阅读策略和支持阅读策略上差异显著 ,汉族学生整体阅读策略的运用高于藏族学生而在支持阅读策略上则低于藏族学生 ;汉、藏高中男生之间无显著差异 ,女生在支持阅读策略上有显著差异 ,汉族女生高于藏族女生 ;汉、藏一年级学生在支持阅读策略上差异显著 ,藏族学生的策略运用高于汉族学生 ;二年级学生在整体阅读策略上差异极显著 ,汉族学生高于藏族学生。     

听觉障碍高中生与普通高中生的自我同一性比较研究

以马西娅的自我同一性理论为基础,运用EOM-EIS-Ⅱ(中文版)对听障高中生和普通高中生进行了自我同一性测试,旨在通过比较研究听障高中生的自我同一性特点。结果表明:两组学生在自我同一性阶段上存在显著差异;两组学生在意识形态领域的同一性状态以及人际关系领域的同一性状态上存在显著差异;性别对两组学生的同一性状态没有显著影响。最后从促进听障高中生的自我同一性发展的角度提出了一些建议。     

比、比、比

月初的一天,我坐在去德州的火车上,没事闭上眼睛,靠在座位上小憩。不一会儿,从邻站上来了两个年龄差不多的女人,一个声音低柔,另一个嗓门奇高。     

掌握高中生心理发展规律 提高班主任工作有效性

由于高中生身心发展的特点，使得他（她）们在高中的不同阶段存在着不同的心理问题。在高一年级，主要是对新环境的适应、初中和高中学习方法的转化不当、现实与自我评价有距离、学习的自信心不足等。在高二年级，主要是对学习效果与期望值有距离产生焦虑问题、早恋问题、身心发展的可塑性与受环境与现实的制约问题等。在高三年级，主要是不适应学习要求、不堪学习重负，以至于产生的焦虑症、疑病症、神经衰弱、考试恐惧症等各种身心疾病。     

让高中生在自我教育中成长

我国的教育方针是“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体、美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”。德育是实现这一教育方针的重要方面，因为如果一个人没有高尚的品德、强烈的爱国热情作保证，那么他的智商再高，身体再健康，也不会成为合格的社会主义事业的建设者。如何对学生进行思想品德教育呢？我认为在不同阶段有不同的方法和手段。比如，在高中阶段，应以学生的自我教育为主。这里所说的自我教育是指学生根据一定的道德规范，自觉地对自己进行约束、教育，以提高自己的思想觉悟、道德水准…     

高中生创新能力影响因素分析

随着时代发展,社会进步和国家强盛比以往任何时代都更加依赖于创新。创新的关键是人才,而高中生是人才发展战略中重要部分。本文试图探寻高中生创新能力的现状及影响高中生创新能力的因素。     

对高中生德育工作的几点反思

本文对高中德育工作存在的不足之处进行分析,并提出解决存在问题的方法和措施.     

浅议如何提高高中生信息技术能力和水平

目前信息技术教材、教法的研究尚不完善,学生 虽然对信息技术学科充满兴趣,但在学习信息技术课程中,许 多知识概念非常抽象,感到很难理解,加之教师不能很好地掌 握学生心理需求,导致厌学情绪的滋生。因此探讨行之有效的 信息技术教学法’提高学生的信息技术能力和水平已成为需要 我们迫切研究的课题。     

浅谈高中生课外阅读

语文课外阅读中的课外是相对于课本本身而言的。课本上的文章称为课内,课本上没有的文章称为课外。课外阅读就是以课本外的读物为学习材料而进行的读书活动。课外阅读对于语文学习的重要性不言而喻。陆游说：“工夫在诗外”,而语文学习也有异曲同工之妙。从知识的积累和能力的蓄积看,课内总是有限的和不足的,这就有赖于课外去消化、充实和加深,它对于提高学生的文学素养和写作水平,丰富学生的精神世界等都具有重要意义。很难想象一位高中生如果仅靠教材而没有广泛的课外阅读积累能学好语文。     

美国《2012年教育概况》：美国高中生学习比以往更用功

据美国联邦教育部网站消息．美国国家教育统计中心于2012年5月24日公布《2012年教育概况》（The Condition of Education2012）,分析全美教育概况与发展趋势。自1990年以来．多次政策调整对高中教育发展具有相当大的影响．（（2012年教育概况》特别对20年来的高中教育进行了分析。     

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《高中生之友》是江西省教育厅主管、江西教育期刊社主办的综合性高中生读物,其宗旨是:为高中生的健康成长服务,为高中生升入高等院校和走向社会服务。杂志创刊十年来,一直坚持为丰富高中生的精神生活服务,为高中生的课程学习和高考服务,真正成为了高中生冲顶高考的帮手和生活上的知心朋友;她以其指导