从“买鸡蛋”中学习比例

星期五上完数学课后，我宣布星期天带领同学们去效游，大家听到这个消息后别提有多高兴了。星期天的早晨，同学们早早地来到了我家。     

只要肯思考 就会有发现——与同学们谈课堂学习方法（二）

与往常一样，今天我在听完《切截一个几何体》一课后又与同学们一起聊天．同学们有的说今天的课真有意思，截一个正方体居然可以截出很多个不同的面来；有的说如果是截一个萝卜，得到的面又是什么呢？有的说今天我发现了一个规律……我也给大家讲一个探索规律的故事吧．     

应加强初中数学反思性学习的引导

学习需要反思,没有反思的学习是不可能深刻的：学习是反思的,反思有助于学生主动探究,重构自己的经验,形成自己的解题策略和方式。在初中数学教学中要引导学生反思性学习,促进学生的全面发展。     

高三历史学习“眼高手低”现象正解

在高三复习阶段，尤其是第一轮知识点串线，新旧知识重新调整时期，不少的学生出现了“跟高手低”现象，主要表现在：上课不专心听讲，埋头独自去做自认为不浪费宝贵时间的事情；时常走神，对课堂上教师所讲的内容不屑一顾；平时学习只抓难点，做难题，而对那些基础题目则轻易放过。“眼高”使学生在学习上陷入困境，终日困惑重重；“手低”则使学生对基础知识掌握不牢固，解答基础题目准确率不高。[第一段]     

浅谈大学英语词汇学习方法

在大学英语学习过程中,词汇是学习的基础,与听说读写各方面都紧密联系.而词汇学习的方法一直是语言学家和大学英语教师关注的问题.本文主要讨论大学英语词汇扩展的有效方法--课堂学习与课后积累的结合.     

“眼高手低”辩

平时常常听到有人议论或批评别人“眼高手低”，言者听者成以为贬义，岂不知这是一句恭维，至少应该说是一句有保留的赞美。     

青蛙，到哪儿去了

在课堂上,学习了《寻访小动物》这一课后,我约了几个同学到村子边上的田野里寻访青蛙。来到村子边,在田埂上走了很久,我们连青蛙的叫声都没听见,更别提看见蹦蹦跳跳的青蛙了。听我们老师说,他小时候,这儿的青蛙非常多,“稻花香里说丰年,听取蛙声一片。”这是多美的意境啊!为什么现在的青蛙会这么少呢？带着这个问题,我们几个同学展开了比较细致的调查研究。     

远离“学习疲劳”

不少同学反映，“学习疲劳”现象时有发生，致使精神恍惚，学习受阻，成绩下降。 下面列举的是“学习疲劳”的具体表现，你不妨“对号入座”。如果有其中的一两种，说明存在着轻微的“学习疲劳”；倘若有三四种，则表示己经是中等程度的“学习疲劳”；在有五种以上时，表明你的“学习疲劳”情况十分严重。[第一段]     

学习压力太大怎么办？

一位同学在来信中说到：“期末考试快要到了,觉得自己很紧张。平时学习我也很努力,但是一到考试——不管是大考还是小考,总感觉成绩不理想。我也很着急啊,明明已经很用功的了,但分数还是不高,我不知道该怎么办了。现在是又紧张又害怕,我该怎么做呢？”     

“浪费”与“浪废”

今天,学完《玩出了名堂》（人教版5册）一课后,我听写了几个词语,可收上来一看,其中“浪费”一词竞有一多半同学写成了“浪废”。这可如何是好呢？想来想去也没有想出纠错的好办法来。那就只好在课堂上重点强调了。     

谈谈小学课后作业的“家长签字”

在小学,教师要求学生家长为孩子作业签字的现象由来已久,从读、写、背诵、计算到考试试卷等,家长签字已成为一项不成文的规定。这一现象不仅引起了家长之间的讨论,甚至老师之间、学生之间对这一现象也有不同的看法。笔者就此进行了一些调查和分析。首先听听家长的意见。家长甲:平     

发考卷

考试结束了,我怀着忐忑不安的心情,等待着老师发考卷。终于,老师抱着一叠考卷走进了教室,看着老师严肃的脸,我就有一种不祥的预感。过了好一会儿,老师说话了：“这次总的来说还不错,可是有的同学退步了,但有的同学进步了。”     

创造“延展课堂”营造良好的课后学习环境

目前,大学英语教学改革正进行得如火如荼。新的教学理念、教学体系和教学模式使大学英语的课堂活跃起来,过去由教师主宰的"一言堂"逐渐转变成了由学生充当主体的     

谈谈记高中地理笔记的方法

记课堂笔记是课堂学习的好方法,它可以帮助同学们全面系统地掌握知识,为课后复习巩固打好基础。记课堂笔记还可以有助于学生上课集中注意力,聚精会神地听好课。但从调查中发现,许多学生不会作地理课堂笔记,往往将老师讲的、黑板上写的、画的,一古脑儿地记下来,把课堂笔记变成了     

考试用书“四不要”

思想政治课开卷考试中，课本在其中的重要作用是可想而知的，但有些同学使用课本不当，得不偿失。因此，在平时的学习中要善待课本，在考试时要做到用书“四不要”。     

地理“E课堂”教学实施策略初探——以“E学习”下的“降水的变化和分布”一课为例

一、、“E学习”成为未来教育的趋势1.“E学习”的概念随着科技的发展,人们的交流方式变得多样,各种交流方式让世界更紧密,让人们获取信息更快速、更丰富,所以现代教育方式的改变是必然的。E-Learning英文全称为Electronic Learning,中文译作数字(化)学习、电子(化)学习、网络(化)学习等。不同的译法代表了不同的观点:一是强调基于因特网的学习;二     

“三线”学习点精

直线、射线和线段是最基本的几何图形．同学们对这几个概念并不陌生．但有时容易混淆．关于这部分的学习，可从以下几个方面入手．     

考试紧张，怎么办

马上就要考试了。胖叔叔茶座里来喝茶的同学就少多了。大家都在紧张地复习。只有两个人还是经常来,一个是小钢,一个是小铁。     

学习要“三勤”

我已经上小学四年级了，在学习过程中，我觉得勤快是最重要的。 1．上课前首先要预习，不能做偷懒的人。在预习过程中，肯定会遇到无法理解的问题，勤快点，及时把那些点点滴滴的疑问记录下来，然后在上课时仔细听老师都是怎样讲的。如果有的疑问在课堂上没有解决，不要放弃，下课后，及时当面向老师请教，直到把疑问全部弄懂弄明白。     

“眼高手低”的心理分析

学生在学习中存在这样的现象，比如对于某类数学题，看书上的解答可能一看就懂，听老师的讲解可能一听就会，然而一动笔测试可能一做就错……学习仿佛陷入“一看就懂、一听就会、一做就错”的怪圈之中。此即通常所说的“眼高手低”现象。那么，我们如何科学地认识学习上的“眼高手低”现象呢？