普通物理实验复习提纲

为帮助电大学员做好普通物理实验的复习。特拟复习提纲如下:(一)基础知识部分1.明确下列基本概念的物理内容和它们之间的关系:a.真值与测量值;b.误差与有效数字;c.系统误差与偶然误差;d.绝对误差与相对误差。2.正确表示直接测量的结果:a.多次测量用算术平均偏差表示测量误差;b.单次测量用仪器读数(示数)误差表示测量误差。     

灵活变通测电阻

物理是一门实验科学,故现行的高考对物理实验的考查非常重视,在每年的高考中均占物理分值的15%左右.从试题考查的能力要求上看,注重独立操作完成实验(理解实验原理和方法、会操作实验仪器、处理实验数据、得出结论)和灵活处理实验问题(运用已学过的物理理论、实验方法,结合实验仪器处理实验问题)能力的考查;从考查的内容上看,通常情况下,力学围绕打点计时器展开,而电学则围绕电阻的测量展开.本文以“电阻的测量”为例,谈谈如何灵活地运用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器去处理实验问题.电阻从测量的对象上可分为两种:一是定值电阻,二…     

模块化巧解高考实验热点问题

高考时实验题的考查大多选择了"电学实验",仪器的选择题尤为常见.电路实验仪器种类繁多,用法各不相同,考生应将所要选的仪器分为三个模块,即电源部分、控制电路部分(滑动变阻器的选择)、测量电路部分(电学仪表的选择),并结合题意且按照各部分电路的特点选择合适的仪器.     

大学物理实验部分复习辅导

<大学物理>实验部分的基本教学内容由实验基础知识、基本实验和设计性实验三部分组成。实验基础知识一、复习要求实验基础知识的主要内容包括:物理实验的作用、任务和要求,测量误差,有效数字,数据处理方法,实验方法和基本技能,常用仪器的使用以及实验室规则和实验报告的格式等。其中,测量误差、有效数字和效据处理方法是实验的基本理论。通过学习应掌握以下基本内容:     

纸色谱法实验的改进

本文对纸色谱法实验的药品、仪器装置、操作方法进行了改进.由氨基酸改用红墨水中不同染料的分离;甲基橙和酚酞的分离.滤纸改用普通大张滤纸,并利用日常生活用品代替部分化学仪器.文内还指出了实验成败关键.     

对电子电工实验课的认识

电子电工实验课主要讲授数字电子线路和综合设计型实验中常用的基本测试方法、测量原理、数字电路的分析与设计方法及常用仪器的原理和使用、电工强电部分基本线路的连接.通过实验课,可以培养学生理论联系实际的能力;分析、判断并排除故障的能力:正确使用电子仪器和电工仪器完成测试及分析的能力;独立设计并安装调试电路的能力;分析问题、解决问题的工程实践能力;分析整理数据、拟定实验报告的能力.     

《普通物理实验》复习指导

[实验基础知识]一、教学要求1、基本内容实验基础知识的主要内容包括:物理实验的作用、任务和要求,测量误差,有效数字,数据处理方法,实验方法与基本技能,常用仪器的使用,以及实验室规则、实验报告的格式等。其中,测量误差,有效数字,数据处理方法是实验的基本理论。2、应掌握的基本概念:(1)真值和测量值;(2)测量误差和有效数字;(3)系统误差与偶然误差;(4)绝对误差和相对误差。复习时应注意以上基本概念的物理内容和它们之间的关系。二、复习重点1、能够正确表示测量结果(1)在相同的条件下,多次测量用算术平均值作为测量结果的最佳值。它的数学表达式为     

灵敏度·准确度·精密度

在物理实验的测量中,经常要涉及到灵敏度、准确度、精密度,它们表示什么意思?怎样表示它们?它们对实验测量有什么影响?一、灵敏度顾名思义,反映仪器的灵敏程度。仪器在使用时,由于被测量的变化必引起仪器指示部分的位置移动,移动的距离越大,仪器的灵敏度越高。一般是把指示部分的位移与被测量的变化值的比值定义为仪器的灵敏度。     

使用测量仪器应注意的几个问题

测量是物理实验的重要组成部分，不同的物理量一般有不同的测量仪器，但各种测量仪器都遵循着共同的原则．《大纲》和《考纲》规定学生必须掌握的基本仪器都属于测量仪器，在使用测量仪器时应注意以下几个问题：     

分析近三年高考物理实验题搞好2005年高考考前复习

一、近三年高考物理实验题考查情况分析 从下页的表格可以看出,近三年高考物理实验试题中力学部分主要是与打点计时器相关的实验,电学部分主要是与电阻的测量、电动势和内阻的测量相关的实验.常用仪器的使用和读数也常有涉及.特别是全国高考理科综合试卷中的实验题基本上是恒定电流部分的测电阻、改装电表等实验.高考实验考试的分值约占高中物理部分总分的13%,约17分.     

初中物理教学中的数学问题

数学是学好物理的重要工具。因此,物理教学中应注重培养学生运用数学知识解决物理问题的能力。一、实验数据的处理每完成一个实验,都应指导学生仔细分析,认真处理实验结果。一个定量的实验结果应包括准确值、估计值和单位三个部分,缺一不可。估计值因人而异,因此是不可靠数字,但却是有效数字,它告诉了我们测量达到的准确度。教学中应注意:(1)不管实验的仪器多么精密,估计值     

学生实验:土法制作比重计

在力学部分我们给学生补充了制作比重计的实验。学生通过自己搞一些简单制作,可以加深对物理知识的理解,进一步提高他们的动手能力,另一方面可以得到一点启发,那就是利用很普通的材料也可制作出有实用价值的简单仪器。下面就是我们发给学生的实验讲义: [实验目的] 1.学会用阿基米德定律解决实际问题。2.掌握比重计的原理、构造和使用方法。 [实验原理] 比重计是一种测量液体比重的仪器。工厂里制造的比重计是一根密封的细长玻璃管,管的下部装有小铅丸,使它能竖直地浮在液面。每支比重计的重量是一定的,它浮在液面时受到的浮力和重量相等,因此不管它浮在     

谈谈电子实验中应注意的几个问题

工科教学中,实验教学和理论教学是相辅相存的.实验教学是整个教学环节中不可缺少的重要环节,学生做实验的目的,是为了巩固理论教学中所学的知识,同时提高自己分析问题解决问题的能力和实际动手能力.如何提高实验中实验数据的准确度和实验教学效果,是值得探讨的一个问题,下面我结合近几年电子实验教学实践谈几点看法:一、学生必须遵循实验操作规程实验是手脑并用,理论联系实际,并在理论指导下有所创新的过程.整个实验必须在理论指导下进行,使实验带有明确的目的性.所以,学生实验前必须做好预习工作,弄懂实验原理中的有关理论知识,初步了解实验中所测的实验数据及其测试方法,掌握实验中用到的所有仪器的使用方法.一般使用电子测量仪器应注意下列几点:1.使用前应阅读技术说明书或夫于仪器使用方法的资料,切忌盲目乱用.2.接通电源前应先检查仪器的量程、功能、频段、衰减、增益等旋钮及开关,是否有松脱及滑位错位等现象,     

综合蒸发法和冷镜露点法测量水-土特征曲线和非饱和渗透系数（英文）

目的:综合使用HYPROP和WP4C两种仪器,探索采用蒸发法和冷镜露点法测量大吸力范围的水-土特征曲线,并采用收缩曲线对土体变形进行修正。方法:1.采用HYPROP仪器,在0～100 kPa吸力范围内测量土体的水-土特征曲线。2.当吸力大于600 kPa时,采用WP4C仪器,测量土体的水-土特征曲线。3.采用传统张力仪吸力板仪器,在0～500k Pa吸力范围内测量土体的水-土特征曲线。4.采用Satyanaga et al.(2017)公式,对实验数据进行拟合。5.采用HYPROP仪器直接测量土体的非饱和渗透系数。6.采用蒸发法,获取干缩曲线。结论:1.采用Satyanaga et al.(2017)公式,对实验数据进行拟合,拟合参数直接关联到进气值、拐点及方差。拟合结果显示,不同仪器所收集的水-土特征曲线的数据相互吻合,为水-土特征曲线的实验测量提供了更大的吸力范围。2.采用HYPROP仪器测量的非饱和渗透系数和采用传统改装的非饱和三轴实验数据基本吻合,因此,HYPROP可以作为在低吸力范围内(100 kPa)测量非饱和渗透系数的有效仪器。3.当进气值小于100 kPa或者大于500 kPa时,综合采用HYPROP和WP4C可以有效缩短实验周期。     

利用衍射光栅测定液体和固体的折射率

本文叙述了利用光栅衍射法来测定液体和固体折射率的实验装置及原理.利用该方法测量折射率虽然精度不高,但方办简便,无需专用仪器.作为普通物理光学实验,使学生理解光学有关知识是有益的.     

新型振动样品磁强计测量材料磁性

简述新型振动样品磁强计测量原理,介绍自制的采用电动机驱动的振动样品磁强计,并通过用已知饱和磁矩的镍球对仪器进行定标,分别测量了铁氧体多晶小球和普通小钢球的磁化曲线,取得理想的实验结果.自制新型振动样品磁强计具有测量信号大和能判定磁矩方向的特点,该仪器可应用于高校近代物理实 验的教学.     

普通物理实验箱力学、热学部分的设计

实验箱的力学部分可以做以下八个实验:1.基本量度实验组盒(一),包括长度测量等实验;2.基本量度实验组盒(二),包括密度测量等实验;3.多用密度秤;4.单摆实验;5.梁的弯曲实验;6.刚体转动实验;7.简谐振动实验;8.阻尼振动实验。实验箱的热学部分可以做以下四个实验:1.混合量热实验;2.用电热法测热功当量实验;3.用冷却法测定液体比热实验;4.用斯托克斯公式和毛细管粘滞器测定粘滞系数实验。实验箱中所包括的实验都是大纲中所要求的基本训练内容,并且有必要的重复。这些基本训练内容是:①基本物理量的测量方法和仪器:有长度测量中的米尺,游标卡尺原现和螺旋测做原理,用天平秤衡质量,停表计时,温度计计温,都在两个以上的实验中重复。还有静力学(流体静力称衡、梁的弯     

电学实验设计应做好的四个选择

电学实验电路的设计包括三部分：测量部分、控制部分和电源部分.进行实验电路设计时应注意以下几个问题.     

一般院校开展设计性物理实验的探索

介绍了一个在非重点院校大学物理实验课程中开展设计性实验的教学案例。在设计性实验"盛水烧杯固有频率的测定"的过程中,虽然条件有限,学生们仍可以通过合理配置仪器、仔细探讨、不断完善实验方案出色完成实验任务,能对反常的实验现象进行分析,并得到测量声速的新方法。学生在实验中的表现使教师真实感受到,设计性实验并不一定需要高端的仪器和天才的学生才能完成,普通的仪器,非重点院校的学生一样可以做到很好。一般院校完全可以根据本校的实际情况设置部分设计性实验,激发学生对科学研究的兴趣和创新意识,增强学生的自信心和成就感,从而提高学生的综合素质。     

连线2012年中考物理实验题(一)

类型一:测量型实验题 1.直接测量型实验 掌握各类常见仪器的读数和使用,是做好物理实验的前提,所以各省、市中考题中都要涉及此类实验题. 例1 (2012年广西中考试题)小盘同学用天平、量筒、水和细线测量铝块的密度. (1)实验步骤如下: