加强思想政治工作调动教师工作积极性

在做教职工的思想政治工作中，我们注意总结先进典型的经验，以此来教育、激励教职工。帮助教师懂得：如果把成功或失败归因于自己的能力和努力程度，一个人就会积极学习和提高自己，作出一次比一次更大的努力；如果归因于外部条件和机遇，则会相信命运而放弃努力，不求进取，或者就会致力于外部关系，这对增强教师的主人翁责任感是极为不利的。     

激发学员学习积极性的思考

部分学员学习积极性不高 ,是当前制约教育质量和人才质量的重要因素。本文在理论和实践的结合上分析了这一问题的症结 ,提出了解决的途径和主要措施     

学员学习积极性的调动策略

文章首先阐述了学员学习动力不足的共性特征,然后分析了学员学习积极性的主要影响因素,最后提出了学员学习积极性的调动策略,包括把握三个环节,优化教学过程;突出三个重点,创造良好育人环境;建立三个机制,确保学员健康成长。     

如何提高成人教育学员学习积极性

本文主要目的是通过研究怎样提高成人教育学院学员学习积极性来研究如何才能在全国大力提倡终身教育背景下提高我国成人教育的整体水平的。本文从多个方面:面授教师的择优选择,多媒体教学,学习方法传授,班主任的选择,教学管理的改革,互动式教学的积极推行,网络自学课程的学习等,提出了提高成人教育学员积极性的建议和具体措施。     

调动学员学习积极性的系统分析

部分学员学习积极性不高，是我院当前制约教育质量和人才质量的重要因素，也是我院本科评衍准备工作中学风建设的重要难题。本文在理论和实践的结合上分析了这一问题的症结，提出了解决的方法和主要措施。     

论中专学员自主学习的积极性

<正>科学的理论,是时代精神的精华,是伟大实践的产物。作为学员,我们的首要任务是学习。为了国家的兴盛、为了自己的将来,学习是我们这些青年人所不能忘记的。然而在这个世界上任何事情都不是轻易能做好的,当然包括学习,要真正地搞好学习我们应该做到真、亲、深、实!一、学员自主学习的现状本研究对本校100名学员进行随机的调查,都是2012级中专的学员,从学历和年龄看基本情况无差别,     

浅谈成人学员学习积极性的调动

浅谈成人学员学习积极性的调动冯福亮伴随着社会主义市场经济的迅速发展，以提高成人素质为宗旨的我国成人教育事业也有了长足的进步。在成人教育事业的发展过程中存在着一些不可忽视的问题，如部分学员学习积极性不高。学员学习积极性的高低，是提高教学质量的关键。如何...     

论职工学员学习积极性的培养

<正> 要发挥职工学员的学习积极性,首先要培养和强化他们的学习兴趣。如何培养职工学员的学习兴趣是职工学校亟待探索的课题。我认为成人学校要完成规定的教学任务,提高教学质量,除了必要的规章制度外,必须重视并加强对学员学习兴趣的培养,必须为他们创造一些必要的、切实可行的条件。首先,选用的教材要力求实用性、新鲜性、通俗性。实用性,是指教材的内容为职工在工作、生产、生活中经常用到的、不可缺少的知识。来职校读书的都是成人,他们事务忙,社会交往多,余暇少,希望在最短的时间内能学到最需要的东西。若能这样,就能打开他们     

民办高校教学管理和提高学生学习积极性

民办高校学生因为各种自身和学校制度等一些原因,学习缺乏积极性,本文从调查入手,分析其积极性不高的深层原因,并提出基于教学管理的改善意见,为提高民办高校学生学习积极性提供有益借鉴.     

浅论如何激发继续教育学员的学习积极性

分析了中小学教师继续教育学习积极性不高的原因，并提出了相应的对策。     

浅论如何调动学员自主学习的积极性

本文拟从课程辅导教师的角度,探讨了如何激发学员自主学习的积极性问题。辅导教师激发学生兴趣的方法有多种,如目标动机激发、趣味内容激发、媒体激发、小组讨论激发、奖励激发等等。     

如何激发军校藏族学员学习英语的积极性

学习外语的积极性主要是靠兴趣,而兴趣是最好的老师。作为军校学员的必修课之一,学好英语对于藏族学员来说是一件具有挑战性的任务。对于授课的老师来说,如何在教学中激发学生的兴趣,从而使学生产生学习英语的欲望,也是教师所面临的课题之一。     

培养和激发学员学习积极性的有益尝试

成人教育一个很重要的问题就是要努力激发学员的学习动机,调动他们的学习积极性和主动性,发挥他们的主体作用.     

如何提高学员学习《电工学》的积极性

《电工学》是研究电磁现象及其基本规律在工程技术领域中应用的一门技术基础课程。学好《电工学》无论对工作还是生活都有非常重要的作用。本文结合教学实际从突出实用性,展示趣味性及彰显情感性等方面总结了提高学员学习《电工学》积极性的方法。     

企业职工教育中学员学习积极性的初始驱动

在企业职工教育中,学员学习积极性的初始驱动,不仅源于学员对企业办学目的的认同,而且还源于学员个体需要所诱发的学习动机。对于学员来讲,前者属于外在需要,后者属于内在需要。这两个方面的紧密结合,将会在学员投入学习时,形成巨大的推动力。不过,做到这两个方面紧密结合,确是复杂的、有条件和有难度的。一、学员对办学目的的认同是驱动其学习积极性的前提企业职工教育无可非议地是为了本企业的当前利     

沟通、互动:有效地激发学员学习积极性

本文系统地分析引发学员学习积极性不高的各种消极因素 ,认为教、管、学三方沟通不力 ,互动不够是产生这些不利因素的最大诱因 ,提出从根本上改变学员学习积极性不高的几点意见     

企业工会如何开展思想教育工作调动职工生产积极性

工会作为企业职工自己的组织和大家庭．应该开展职工思想教育工作,引导职工进一步解放思想,转变观念,最大限度地调动职工的积极性．为公司改革和发展提供思想保证和精神动力。工会要把做好职工思想政治教育工作．调动和发挥好职工的工作积极性和创造性作为加强职工队伍建设．促进企业发展的重要举措和手段。     

加强实验提高学习物理积极性

近几年,职业中专招收的大都是初中毕业生,而且大部分文化基础较差,学习上仍习惯于初中形成的方法,自学能力较差,学习兴趣和积极性很大程度上要依赖于教师的调动。因而在物理教学中,我们坚决反对课堂上教师一味地讲,学生被动地听的教学方式。坚持以教师为主导、学生...     

影响中师函授学员学习积极性的心理障碍及其克服

心理学认为,凡是影响学员学习积极性发挥的心理因素,都可看成是学习积极性的心理障碍。笔者通过多年的中函教学实践,深深感到影响学员学习积极性的心理障碍至少有如下诸种: 1.认知障碍。是指部分学员对学习目的缺乏足够的认识,不懂得教师职业的伟大和提高自身素质的重大意义。一些学员认为,当小学教师,特别是村小学教师地位低下,自己碰上这个职业是“明珠暗     

从学习动机教育入手 调动在职学员学习的积极性

<正> 学习的积极性,是学员有效地进行学习的良好心理状态。它可以凝聚学员内在的精神力量,激励他们情绪昂奋、思维敏捷地去完成学习任务。可见,学习积极性可以对提高学习效果起到重要推动作用。因此,任课教师要提高教学工作成效,也就很需要在如何调动学员学习积极性问题上开动脑筋。影响学员学习积极性的因素很多,如学科性质、难易程度、教学水平、学习环境等。但就学员本身的心理因素分析,最根本的一点是学员的学习动机是否明确。因为人的任