农村初中语文课堂教学有效性策略初探

新课程改革给农村初中语文教学注入了新的活力。与过去相比,课堂更开放了,气氛更活跃了,资源更丰富了,手段更先进了。然而,笔者在下乡督导中发现,当前农村初中语文教学仍然存在不少问题,导致了课堂教学的效率低     

初中语文课堂教学的有效性初探

将新课程的理念真正转化为促进学生发展的实践,是全面推进新课程改革的中心工作,也是初中语文课堂教学提高实效性的重要手段.在语文课堂教学中,如何更好地将新课程的理念真正转化为促进学生发展的实践,提升学生的语文素养,提高语文课堂教学的有效性呢?在二十多年的初中语文教学工作中,笔者注重从以下几个方面进行实践探索.     

农村初中语文高效作文课堂教学策略初探

初中语文作文教学是一个循序渐进的过程,作文教学的重点是要让学生在掌握写作方法、写作技巧的同时在写作的过程中收获成功的喜悦,最终激发学生的内在写作动力,使写作成为一个可持续发展的状态,从根本上提升学生的语文写作能力.教师要立足于农村初中语文作文教学现状,从情境体验式教学出发,抓住农村学生的心理特点,以生动的教学情境为中心...     

浅谈农村初中语文课堂教学的有效性

提高农村初中语文课堂的教学效率势在必行,也是我们语文教师迫在眉睫之事。具体策略有:一是打破传统教学观念,提高语文课堂教学效率;二是设计问题梯度,提高课堂效率;三是巧用小组合作,提高课堂效率;四是借助多媒体,提高语文课堂效率。     

提高初中语文课堂教学有效性初探

教育改革的深化．为学校教育带来了勃勃生机。然而，不难发现．一些课堂教学貌似高举新课改的口号，其实没有实效性，看似热闹的课堂场景．却存在着无效的教学方式，导致了语文教学质量的下降．学生的综合素质的提升受到限制。要改善这样局面．就需要教师真正地重视课堂的有效性教学。有效性教学是指学生得到的发展和进步．学生有没有学到什么或学...     

提高初中语文课堂教学有效性的策略探究

在当今课堂教学改革的浪潮中,传统的"满堂灌"语文课堂教学模式已经不能适应现代教育的要求,不能充分调动学生学习的积极性,课堂教学效率低下。鉴于这点,笔者结合自己的教学实践来谈谈如何提高初中语文课堂教学有效性的策略。     

初中语文课堂教学语言有效性策略分析

随着教育体制的革新,学生在学习中的主体地位越来越受到重视,教师在课堂教学中对于语言的运用直接关系到教学活动有效性的开展,因而教师应该注重自身语言在课堂中的运用。本文主要通过分析初中语文课堂教学中教师在教学语言运用过程中存在的问题进行简要的阐述和分析,进而提出了如何改善初中语文课堂教学语文的有关策略和措施,为初中语文教学的提高提出了有效的建议,在提升教师教学能力的同时更好更快的完成教育教学目标。     

初中语文课堂教学行为有效性策略探讨

随着新课改的深入发展,对提高初中语文课堂教学行为有效性提出了更高的要求。教师课堂教学行为作为初中语文课堂教学的重要部分,其有效性直接影响着语文课堂教学的质量,对学生语文素养的形成和发展具有重要的意义。本文简要分析了初中语文课堂教学行为有效性基本概念及现状,并从教学目标、教学方法、教师语言行为、教师反思等教学行为方式探讨了提高初中语文课堂教学行为有效性的科学策略。     

初中美术课堂教学的有效性初探

随着新课程改革的进一步深入,初中美术教学取得了一定的成绩,但仍存在一些矫枉过正、教学低效等问题。笔者通过研究与实践发现,提高美术课堂教学的有效性是解决这些问题的关键。本文从有效性教学的内涵出发,分析了美术课堂教学现状,并在此基础上提出了初中美术课堂教学的有效性策略。     

初中美术课堂教学的有效性初探

随着新课程改革的进一步深入,初中美术教学取得了一定的成绩,但仍存在一些矫枉过正、教学低效等问题.笔者通过研究与实践发现,提高美术课堂教学的有效性是解决这些问题的关键.本文从有效性教学的内涵出发,分析了美术课堂教学现状,并在此基础上提出了初中美术课堂教学的有效性策略.     

初中语文课堂教学行为有效性策略分析

新课改条件下,初中语文课堂教学比传统教学有了巨大的变化,从传统教学对学生单一知识灌输方向转向综合素质培养的方向,教学形式和教学方法更是多种多样,在诸多初中语文课堂教学模式之中,教师课堂教学行为依然是影响初中语文课堂教学质量的重要方面。本文就新课程下初中语文课堂教学中教师如何能更好地发挥自身能动性、更好地实施教学行为,提出了几条行之有效的方法策略。     

浅析初中语文课堂教学的有效性

课堂教学改革是新课程实施的关键。如何提高初中语文课堂教学的有效性?是当今初中语文教学值得关注的问题。文章对此问题作探讨。     

农村九年级化学课堂教学的有效性策略初探

在新课程理念下农村中学化学教师可以通过有效教学设计、有效教学方式、有效互动问答、有效化学实验等实施课堂有效教学,以提高化学课堂教学效率。     

高中英语教学有效性策略初探

有效性的课堂教学是教学的生命线．具有较强的目的性和艺术性。本文从以下四个方面对高中英语教学的有效性策略进行了初步的分析：（1）营造和谐和民主的教学课堂氛围,培养学生的探究学习能力;（2）明确课堂教学目标;（3）小组合作,互助走进课堂;（4）重视学生间的差异,采用分层教学法,实施英语教学的有效性策略。     

初中语文课堂教学的有效性研究

随着近年来教育部门对于素质教育以及新的课程改革标准的不断实行和推进,如何提高课堂教学的有效性,已经成为广大教育工作者面临的首要的教学难题。初中语文的教学作为中学生语文素养以及价值观念、道德观念养成的重要课程,实现初中语文课堂的有效性,是语文教师的重点教学任务。本篇论文根据影响初中语文课堂教学有效性的原因以及实现初中语文课堂教学的有效性的策略等方面进行了简要的分析和探讨。     

提高初中语文教学有效性的策略

初中是学生发展的重要时期,语文教学是初中教学的一个重要内容,这样就需要建立一个有效性的课堂,初中生才能更快速、正确地吸收知识,提高他们的学习能力。     

浅谈初中语文课堂教学的有效性

新课程实施以后,取得了实质性的进展和阶段性的成效,特别是语文教学改革正朝着素质教育的方向扎实推进。但是,课程究竟是教学的枷锁还是跳板？是教学的控制者还是促进者？教学是教师教、学生学的过程,还是师生交往、积极互动、共同发展的过程？如何提高语文课堂教学的有效性？带着这些问题,结合自己的教学实践,我谈几点粗浅的认识。     

提高初中语文课堂教学语言有效性的策略分析

新课改要求教师课堂采用有效的语言,提高学生的学习效率。语文教师的语言应当具有艺术性,不仅能传道、授业、解惑,而且能培养学生使用语言的能力,开发学生的智力。语文教师在教学过程中,要对课堂用语进行审视,用心思考课堂用语,促进初中语文课堂教学的有效开展。     

农村初中语文课堂教学有效性提高方案探讨

语文知识的学习伴随着每个人的成长,一个人从上幼儿园就开始了对语文知识的系统学习,直到后来的大学毕业甚至是一生。众所周知,农村的经济较为落后,教学条件较差,教学各方面所配备的教学设施也较不完善,因此在这种简陋的条件下语文课堂教学的有效性就不比城市。如何提高课堂的教学效率,已成为许多农村学校语文教师不得不考虑的问题。本文就关于农村初中语文课堂教学有效性提高的方案作相关的探讨和分析,希望能给相关人员以帮助。     

初中语文课堂教学有效性探析

要促进初中语文课堂教学的有效性,就必须最大限度地调动起学生的学习积极性。为此,教师要创设生动活泼的课堂情境,发挥学生的主体性;利用强化原理,积极培养学生的主动学习能力;改变课堂教学方法,提高学生的参与性。本文以如何提高初中语文课堂教学的有效性为主题展开探讨,具有一定的现实意义和指导意义。