春风化为雨,润物细无声——班主任工作点滴谈

初中阶段是中学生成长过程中一个十分关键的时期,也是他们个性与思维发生重大变化、面临重要考验的一个时期。这个时期的学生有一个共同的特点,那就是他们生理刚刚进入青春期,对人对事十分敏感、要强,一点点的委屈挫折、一点点的荣誉称赞,都可能会给他们带来很大影响。那么,班主任究竟怎样才能管理好他们呢?我觉得应该做好以下几点。     

班主任工作点滴

初中是青少年成长的重要阶段。而班主任工作的优劣是这一阶段学生发展成败的关键，笔认为要搞好班级工作，必须处理好下面几个关系。     

润物细无声——浅谈班主任工作

班主任是班级的组织者和领导者,对学生的成长起着举足轻重的作用。如何做好班务工作把学生培养成一个“四有”新人,是我们班务工作者的共同目标和愿望。     

润物细无声——谈初中班主任工作中的细节

一、关注细节,做学生的贴心人我的学生总说：＂张老师管得比我妈还细。＂我认为,这是学生对我的认可和赞扬。班主任工作本身就是平凡而琐屑的,我们全身心投入做好了这些小事,自然就能成为学生的贴心人。记得很早以前看过一部电影《苗苗》,我记得最清楚的是这样一个情节：     

润物细无声——小学班主任工作点滴谈

小学班主任工作内容繁琐,责任重大,除了要做好日常教学工作之外,还要负责班级的各种大小事务,其班级管理水平的高低会对班级氛围、学生个人发展等产生直接的影响。要想让班级管理工作质量全面提升,班主任应当积极探寻一条有效的教育道路,“以生为本”的教育理念,主要从制度管理、心灵沟通、平等对待,以及强化家校联系等方面管理班集体,颇具成效。     

见微知著,防患未然——例谈班主任工作

提起班主任工作要求,有人曾概括为三到,即嘴到、腿到、手到,也就是指班主任要勤说,苦口婆心,对学生的褒贬要及时;要勤到班里转一转看一看,多和家长沟通;要亲历亲为,以身作则。在笔者看来,班主任在做到以上三个原则的同时,还要善于见微知著,做到望闻问切。望是观察细致,观察学生的情绪波动与反常表现;闻是多听学生的反映,     

春风化雨,启智育人——班主任工作点滴谈

我国唐代著名文学家韩愈说：＂师者,所以传道授业解惑也。＂教师不仅教会学生识句读,解疑难,更重要的是对学生行为准则、道德规范等方面的熏陶和濡染,既成为知识的传授者,又成为学生情感道德的影响者和濡染者。     

润物细无声——谈我的班主任工作

寒来暑往,从事初中班主任工作已经八年,八年的班主任工作经历,使我在实践中不断成长成熟,自己对班主任工作的理解也有了新的认识。我觉得班主任不仅仅是管理学生,而更多是和孩子们共同生活、共同交往、共同欢乐、共同成长,这是一段精彩的人生旅程。在日常班级管理及教学中,我主要从以下几个方面做起：     

班主任工作点滴谈

班主任要抓住学生的心理,与学生打成一片,时时关注他们,了解他们的情况,做好学生的思想工作。     

趟过学生心灵的溪流——初中班主任工作艺术点滴谈

初中学生的确是一个特殊的群体,处于青春期的他们过于敏感,心灵容易受到创伤,就像一条清澈的溪流,容不得一星半点儿的污秽。＂感人心者,莫先乎情。＂我真切地感到,这些学生太需要爱和关怀了。     

班主任工作点滴谈

班主任是学校管理工作的重要实施者,也是联系教师与学生、学校与家庭、学生与社会的桥梁与关键环节。为此,班主任要积极努力做学生成长的引路者、合作者和服务者,为学生营造和谐、生动、宽松的成长环境,发挥班主任的主观能动性,从而使整个班级始终保持积极上进的势态。     

班主任工作点滴谈

新课程改革背景下,班主任应做好班级管理工作,成为班级管理的领导者和组织者,成为学生的导师和灵魂塑造者。本文中笔者以质朴的语言、奇妙的构思、发展的眼力,向我们展示了班主任工作的点点滴滴,为班主任的专业成长描绘出了五彩的春天。     

班主任工作经验点滴之谈

我是一名小学教师,现已与低年级的小朋友们在一起幸福地度过了三个春秋。期间我一直从事低年级班丰任工作,由于所带的孩子年龄较小,工作非常烦琐,要带好一班孩子,确实不易。但小学低年级是学生接受人生观、世界观的起始阶段与基础阶段,因此,小学低年级班主任的工作就显得十分重要。今天,我结合三年来自己的工作实际,谈一谈低年级班主任工作的一些粗浅体会：     

入情,晓理,导行——班主任工作点滴谈

班主任的工作,是一项长期、持久而又琐碎的工作。新接一个班级,我不仅感到肩上的担子重大,而且意识到要付出许多的劳动和心血。＂要带就要带好它,使这个班的学生全面发展,成为优秀的新一代的中学生＂。我是这样想的,也是这样付诸努力的。班主任不仅要有强烈的责任心,而且要讲究方式、方法。下面,我简要地从＂入情、晓理、导行＂三方面谈谈看法,以供大家参考。     

后继班主任工作点滴谈

一个班几十名学生,是否能成为全面发展、具有创新精神和实践能力的一代新人,在很大程度上取决于班主任工作的好坏。因此,学校领导通常是选择政治思想觉悟高、师德好、能力强、教学经验丰富的教师担当班主任。由于种种原因,学校中途调换班主任是常有的事,这就自然产生了后继班主任。一般说来,后继班主任的工作难度要比接手一个新班的工作难度大,学生先入为主的定势思维,势必对后继班主任工作有所影响,前任班主任工作的好坏和在学生心目中地位的高低,就是后继班主任工作的难度系数。本文就如何当好后继班主任谈几点看法,供教师们参考。一、做…     

班主任工作点滴谈

问题学生的教育问题是班主任不可忽视的问题.必须先了解问题学生的问题所在,只要教师带着一颗真诚、善良的爱心去教育他们,用心帮助,转化问题学生一定能获得成功.     

班主任工作点滴谈

班主任工作是学校工作中的一个重要组成部分，在学生全面健康成长中起主导作用。我自89年参加工作以来，便一直担任班主任工作，在二十年的班主任工作生涯中，我深深体会到班主任工作的成败直接影响学生的整体素质。因此，作为班主任，必须做到求真务实、注重实效。     

班主任工作点滴谈

作为一名班主任，不但要教会学生怎样学习，还要教他们怎样生活、怎样做人。