加拿大幼儿教育一瞥

在国内一直从事幼儿教育事业,来加拿大两年了,有机会在安大略省早期幼儿教育中心工作,了解了一些加拿大幼儿教育现状,在此对其作一些介绍。     

加拿大幼儿教育一瞥

我和先生是在加拿大留学认识并结婚的,现定居在艾德蒙顿市。在加拿大,孩子入托、上学都是免费的。2010年3月,我把3岁的女儿送进了一所幼儿园。     

我眼中的香港幼儿教育

2004年3月6日至15日，我作为“中国西部及香港特区幼儿教育交流学习计划”的学员，在香港与香港幼教同行进行了为期十天的交流和学习。在那段日子里，香港幼教同行对幼教事业的执追求、不懈努力让我感动；香港先进的幼教理念、大胆的实践探索令我激动。     

加拿大幼儿教育一瞥

我和丈夫是在加拿大留学时认识并结婚的,结婚后定居在艾德蒙顿市。在加拿大,孩子入托、上学都是免费的。2010年3月,我把3岁的女儿送进了一所幼儿园。为了女儿方便和其他小朋友交流,我给她取了个英文名字叫"娇尔丝",她就读的幼儿园就在艾德蒙河环绕的一个公园旁边。娇尔丝在幼儿园里生活得很开心。半个月后,我接到园长布斯芳老师的电话通知。布斯芳老师告诉我说,幼儿园要组织小朋友们去野外,要求我给孩子准备一些生活必须品,比如靴子、卫生纸、手帕等。     

我眼中的台湾幼儿教育

2013年7月,我有幸参加了幼儿园园长赴台湾培训考察活动,参访了弘光科技大学附属园、早稻田艺术学校（幼儿园）、爱弥儿等三所幼儿园和一所托育机构.同时还在台湾弘光科技大学聆听了几位幼教专家和几位园长的专题讲座,并与他们就两岸学前教育理论和实践进行交流与探讨.由此而多方位感受了台湾的学前教育,形成了新的认识和感悟.     

略论加拿大幼儿教育的特点

加拿大是一个地广人稀、环境优美、经济社会高度发达的国家,被联合国视为最适宜人居的国家。该国高度重视幼儿教育,视孩子的教育为重中之重,一切为了孩子。2009年3月中上旬,笔者作为江苏省高师校长管理者培训班成员,在加拿大多伦多市进行了为期三周的学习考察,对加拿大的教育尤其是对加拿大的幼儿教育有了直观的认识和较深的切身感受,对加拿大被喻为“儿童和妇女的天堂”深为认同。     

我的幼儿教育体验

婴儿的耳闻目染。据我长时间悉心观察，一个人的耳闻目染是从婴儿阶段开始的。家庭中的各种声音和家人在婴儿面前的动作、表情都会引起婴儿的反应———面部抽搐、颤动，小眼睛艰难地睁开又闭上。这就是一个人最初的耳闻目染。营造语言环境。“哇哇”哭声，“咿呀”叫声是婴儿最初的“语言”———或是饥饿的信息，或是欢欣、“抗议”的表达。父母及家庭其他成员的语言，对幼儿语言的形成产生直接的影响。母亲在亲切呼唤、殷殷倾诉时要用普通话；婆婆在逗玩、亲昵孙儿时要讲普通话，且要特别注意语言简洁、明确。给幼儿一个规范的语言环境，…     

幼儿教育教学如何实现师生有效交流互动

在幼儿教育教学中,师生互动是一种行之有效的教学方式,更有利于为学生营造和谐、愉悦的精神氛围,促进学生身心健康发展。和谐的师生互动有助于幼儿解放天性、彰显个性、凸显主题性、解放创造性。在幼儿教育教学中,无论是对幼儿还是对教师而言,师生互动都是一种非常有必要的教学活动。本文针对幼儿教育教学中如何实现师生有效交流互动进行详细阐述,并提出教学策略。     

崇尚天性——我眼中的美国幼儿教育

在美国生活的两年多时间里．我参观了许多的幼儿园,也经常到一些美国家庭去做客,因此结交了不少美国小朋友。美国幼儿教育那种崇尚天性、回归自然的理念和特色给我留下了深刻的印象。     

我所看到的英国幼儿教育

近年来,随着英国基础教育改革的不断深入,英国的幼儿教育也发生了很大变化。2002年1月,笔者应英国剑桥教育咨询公司(CEC)邀请,赴英国作了为期近一个月的考察学习,考察内容主要涉及英国的学前教育、基础教育和教师教育。陪同我们参观学习的英国国家教育标准局(OFSTED)督学威廉姆斯先生幽默地说:“假如一个英国校长10年前去世,今天她又复活了,她一定会为英国基础教育的变化而目瞪口呆。”在参观、考察英国的幼儿园、早期教育中心、社区玩具图书馆等早期教育机构的过程中,其政府、社区、家庭、学校四位一体的幼儿教育网络的构建,“让每一个…     

幼儿教育教学如何实现师生有效交流互动策略

有效实施交流互动教学策略是中职幼儿教育教学改革的必然要求。新课改教学理念要求学生以课堂学习主体身份参与到课堂学习和交流互动中,这样才能实现新课改教学理念对中职幼儿教育教学的有效指导。     

儿子眼中的老家

儿子4岁前对“老家”的认识．基本上是建立在先生深情的描述之上。今年夏天,我们一起去探亲,他终于能自己去认识老家了。     

我与幼儿教育50年

我一生中最引以为荣的有两件事：一是1949年10月1日，我作为初中三年级的学生，在天安门广场参加了中华人民共和国开国大典。当时，我心情非常激动，回绕在脑中的想法就是———长大了要为建设新中国贡献自己的力量。二是我50年来忠实地从事了一个职业———幼儿教育。1950年，我初中毕业时，被保送上本校的高中，同时还被另一所市立高中录取。正在我选择去哪一所高中时，我校从北京市师范学校（以下简称北师）调来一位教导主任。她来后，找初三的同学谈话说：新中国刚刚成立，急需一大批人民教师，希望你们响应党和祖国的号召，去报考北师…     

幼儿教育中师生双方互动的积极建构与发展

幼儿的教育和发展是在与环境(人与物)的相互作用过程中实现的。而在幼儿园环境中,教师是对幼儿影响最大的人物,可以说,教师与幼儿互动的质量     

领略异国特色 感悟教育真谛——加拿大幼儿教育学习有感

2011年11月,我有幸参加了江苏省幼儿教师境外培训班。在加拿大苏安培训中心学习培训期间,我们聆听了加拿大安大略省继续教育学院领导及专家的讲学,参观了层次各异的多伦多小学幼儿园,第一次近距离地感受到加拿大幼儿教育的自由开放和灵动高效,感受加拿大师生的民主和人际的包容,让我们在对中、加两国的教育比较中更开阔了教育视野,     

加拿大幼儿教育学习考察启示

加拿大是一个移民国家,有着多元的民族和文化,在这里没有种族歧视,孩子生活在宽松和谐的环境中。教师非常注重个体差异教育,她们善于站在孩子的角度,用孩子的视觉,去观察了解认识事物和世界。幼儿园的孩子是四至五岁,分为大班和小班,幼儿在园时问半天,学制两年。两年的幼儿园学习各有侧重点,第一年是注重社交能力提高,第二年是注重学习能力提高。加拿大人把家庭教育和学校教育视为同等重要,     

近十年来我国幼儿教育的经验与问题

拓宽办园形式、加强多层面的合作与交流、转变儿童学习观、转变教师角色等是近些年我国幼儿教育所取得的成绩与经验；对幼儿教育社会价值的认识偏差、盲目赶潮流、课程超载等则是目前制约我国幼教发展的严重问题。     

我对幼儿教育的情结、看法和思考

情结 1979年初我调入广州幼儿师范学校,算是踏进了幼教之门.年底全国幼儿教育研究会在南京召开成立大会暨首届年会.这是一次在中国现代幼儿教育发展史上具有里程碑意义的会议.我有幸出席这次盛会,感到非常光荣.